小数除法复习课导学案.doc

小数除法复习课导学案
教学目标：
1、理解小数除法的意义，能熟练的运用小数除法进行计算。
2、能用小数除法进行估计和取近似值。
3、能理解循环小数的定义，能对小数进行比较大小。
4、能用小数除法解决实际问题。
教学重点：用小数除法解决实际问题
教学难点：用小数除法解决实际问题
学习形式：自主学习、小组合作、展示交流 通过联系对比复习知识。
教学过程：
课 前
【学案自学】
一、填空
1、已知两个因数的积是67.5，其中一个因数是15，另一个因数是（ ）
2、根据0.56×1.5＝0.84，写出0.84÷0.56＝（ ）
0.84÷1.5＝（ ）
3、在（）里填上＜ ＞ 或＝
2.3×0.99（ ）2.3 3.2÷1（ ）3.2
26.7÷0.95（ ）26.7 15.04÷1.01（ ）15.04
4、20÷3的商保留两位小数是（ ），保留三位小数是（ ）
5、把 用＜连接起来

（ ）
6、8辆汽车14天共节约汽油360.4千克，平均每天汽车汽油（）千克。
二、选择
1、下面各数中，（ ）是循环小数。A、0.333 B、2.132132 C、7.0707……
2、0.75÷0.5的商的最高位在（ ）位上。A、个B、十 C、十分位
三、判读
1、循环小数是无限小数。（ ）
2、7.5÷2.5＝（7.5×10）÷（2.5×10） （ ）
四、计算
1、保留一位小数 2、保留两位小数
59÷2.1 6.65÷3.3

2、计算下列各题
3.08×0.5÷0.3 1.87÷0.85+37.8 9.08－23.12÷6.8
五、实际应用
1、一个长方形大客厅的面积是46.92平方米，它的宽为5.1米，这个长方形的周长是多少米？

2、一条铁路长418千米，一辆客车3.8小时行完全程，一辆货车4.4小时行完全程，每小时客车的速度比货车的速度快多少？

课 中
【小组合作】
合作要求：
1、小组长带领小组成员交流“学案自学”所得。
2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
3、对于感到疑惑、困难或有不同看法的问题要做出标记，便于交流时提出。
【班级展示】
请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。
【质疑探究】
教师引导学生说出本节课你还有什么难点，说出来大家进行交流并进行解决。
【自悟自得】
你能谈谈这一节课，你最大的收获是什么?
【达标测评】
一、填空
1、0.96里面有（ ）个0.1，（ ）个0.01
2、1.28扩大100倍是（ ）
3、小数部分的位数是有限的小数叫做（ ）小数。
二、选择
1、3.191919（ ） 3.1919……
A、＜ B、 ＞ C、＝
2、商比被除数大的算式是（ ）
A、3.5÷0.7 B、 3.5÷1 C、3.5÷7
3、1.95保留一位小数约是（ ）
A、1.9 B、 2 C、2.0
4、3.124÷24的商和1比较，商（ ）1
A、＜ B、 ＞ C、＝
三、判断
1、两个小数相除的商是3.2，如果被除数和除数都扩大2倍，商还是3.2.（ ）
2、4.55 ÷0.5＝455÷5 （ ）
3、8.2507507507是无限小数。 （ ）
四、计算。
1、保留一位小数 2、保留两位小数
67÷16 4.4÷0.35

2、计算
0.65×21÷0.15 6.38+0.75÷0.6

五、应用
1、小芳家有一块菜地，面积是78.72平方米，它的宽是8.2米，它的长是多少米？

2、一只船每小时行12.5千米，42小时到达目的地，如果每小时行15千米，需在多少小时到达目的地？

课 后
课后反思：