社戏讲授.docx

社戏讲授
1.读准下列加点字的读音。（见预习提示）
（归）省：xǐng 行辈：háng 惮：dàn 絮叨：xùdāo 怠（慢）：dài 撺掇：cuānduō 凫（水）：fú 潺潺：chán （歌）吹：chūi 蕴藻：yùnzǎo （家）眷：juòn 皎（洁）：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé 
2.根据课后练习一所提示的内容，快读课文。再按课文叙述的先后重新编排顺序。
明确：课文叙述顺序是：G、F、C、B、A、D、E
3.讨论课文段落层次。
（1）课题为《社戏》，由此可见小说的中心情节是“看社戏”。提问：围绕这一中心事件写了哪些事？（2）除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？
提示：
　开头写：随母亲省亲小住平桥村；钓鱼放牛的乡间生活。（平桥村是“我”的乐土。）结尾写：六一公公送豆。
小结：随着故事情节的发展，时间、地点的转移，因此，本篇小说内容可分为三段。
三、研习课文
着重理解前后两部分与中心情节的关系。
1.平桥村是一个什么样的地方？
答案在第一节里可以找到：“离海不远”，“偏僻”，“临河”，“不满三十家”，都是“种田”，“打鱼”的，“只有一个杂货店”。
　这样一个偏僻的小村庄，为什么是“我”的“乐土”呢？
1. 　　讨论归纳：
2. 　（1）“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，来到自由天地欢乐地生活。
3. 　（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。
4. 　（3）每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。
5. .这一部分与中心情节有什么关系？
6. 这一部分为中心情节的展开作了重要的铺垫。
7. 在中心情节“看社戏”叙述完之后，为什么又写“六一公公送豆”呢？
8. 孩子们“偷”了六一公公的豆，第二天六一公公“不料竟非常感激起来”，并又送上一大碗罗汉豆来。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，进一步说明“我”之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱，从而深化了主题。