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八年级语文试题（六）
2010-10-23
一、基础知识
1．注音或写出汉字。
差（ ）使 狼jí（ ） 蹒跚（ ）（ ） 迂（ ）腐
举zhù（ ） 琐（ ）屑 颓（ ）唐 子猷（ ）
病笃（ ） 了（ ）不悲 索舆（ ）（ ） sùsù（ ）
恸（ ）绝 （ ）不单行 变卖（ ）质 fù（ ）闲
2．默写。
（1）我看见他_____________________，穿着黑布大马褂，____________________，蹒跚地走到铁道边，_____________________，尚不大难。
（2）他用两手攀着上面，_____________________；他肥胖的身子向左微倾，______
_____________________。
（3）便径入坐灵床上，取出敬琴弹，_____________________，掷地云：“子敬子敬，
_________________。”
（4）《春望》中以物娱人，感时恨别的诗句是________________，_______________。
这首诗中千古传诵的名句是________________，_______________。
（5）《送杜少甫之任蜀州》中劝慰朋友、志趣高远的千古名句是________________，
_____________________。
（6）《己亥杂诗》中表达诗人对理想信念追求的诗句是_____________________，
_____________________。
3．每年11月的第四个星期四是感恩节。感恩节这一天，班级准备组织一次以“学会感恩，与爱同行”为主题的班会，并邀请本班学生家乡参加。
（1）请你为班会设计一个简短而富有感染力的开场白。（50字左右）
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（2）送给亲人的话：请用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢父亲或母亲的话。
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二、阅读《背影》一文，回答：
1．背影在文中共出现四次：作用各不相同，请依据这一线索理清行文思路。

2．课文第2段“祸不单行”指的是什么？作者这样写的作用是什么？
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3．联系语境，品味加点词的感情。
（1）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
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（2）我不知何时再能与他相见！
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4．联系全文，谈谈作者以“背影”为题的妙处。
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5．请用简洁的语言概括第6段主要内容，抒发了怎样的感情？
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6．根据课文内容，在下面的横线上填写恰当的词语，并体会这些词语的表达作用。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢_________身下去，尚不大难。可是他________过铁道，要_________上那边月台，就不容易了。他用两手_________着上面，两脚再向上__________；他肥胖的身子身左微_________，显出努力的样子。
7．“（父亲）扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”联系语境，说说父亲心里为什么“轻松”？句中“似的”能否删去，为什么？
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8．第6段中写了“我”两次流泪，根据上下文说说“我”两次流泪的原因是否相同，为什么？
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9．品味下列语言中饱含了父亲怎样的深情。
（1）我买了几个橘子去。你就在此地，不要走动。
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（2）我走了，到那边来信！
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（3）进去吧，里边没人。
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10．文章主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业”？
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11．“……其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没有必要亲自送已长大成人的儿子？
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12．第4段中“本已说定不送我……”“说定”改为“说好”或“说过”好不好？为什么？
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13．第4段中“熟识”“再三”“甚是仔细”这几个词语的表达作用是什么？“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？
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14．父亲说：“不要紧，他们去不好！”这“不要紧”指是什么而言？“不好”指什么？
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15．作者两次自责“聪明过分”具体指什么事？
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16．作者两次自责在文中的作用是（ ）
A．衬托父亲对自己的疼爱 B．表现自己年轻时的幼稚
C．衬托自己对父亲的怀念 D．说明自己现在已经成熟
17．文中“我赶紧试干了泪，怕他看见，也怕别人看见”这句话反映了“我”当时怎样的复杂心理？
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18．文中写父亲走路“蹒跚”这是为什么？
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19．课文开头和结尾两次写到父亲的背影各有什么作用？
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20．①怕他看见，也怕别人看见。②他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
①②两句分别属于___________描写、____________描写，这样写的作用分别是什么？
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21．父爱如山，深沉博大。在你的成长过程中，父亲同母亲一样付出了许多心血，只是他们表达爱的方式不同而已。那么在你的记忆中，父亲曾在不经意间做过哪些让你感动以至震撼的小事？请简要叙述一件。
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22．“只是惦记着我，惦记着我的儿子”一句中的“只是”有何表达作用？
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23．“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影”，这句话表述了儿子什么样的心情？
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24．“唉！我不知何时再能与他相见！”这句话在全文起什么作用？
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25．概括文章第7段内容，并说说抒发了作者怎样的思想感情？
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26．第6段叙述父亲过铁道买橘子的文字中，作者是通过什么描写来表现父亲的背影的？为什么写得这样详细？
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27．课文结尾作者读父亲的信，在“晶莹的泪光中”再现父亲的背影，这是什么原因？
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28．对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（ ）
A．这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去之期不远”等一系列事情营造而成。
B．这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性的思想性。
C．这种氛围使父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。
D．在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。
29．“到这边时，我赶紧去搀他”。为什么父亲去的时候作者没有去“搀”，而回来的时候去“搀”呢？
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30．父亲为“我”买橘子的整个过程，为什么去时写得比较详细，回来时却写得比较简略？
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