走可持续发展之路-我们在行动.doc

初 四 年级 政治 学科教案、学案一体化设计
课型
新授
课题
走可持续发展之路-我们在行动
课时
1
执笔
教师

设计
时间

编号

教
学
目
标
情感态度和价值观：树立实行计划生育、保护环境合理利用资源的观念；积极参加节约资源保护环境的行动。
能 力 目 标 ： 能够运用相关的法律法规解决环境、资源问题，从而培养学生的解决实际问题能力。
知 识 目 标 ：了解计划生育、保护环境、合理利用资源的基本国策；知道一些保护环境节约资源的法律与措施。
教
法
设
计
1、创设问题情境法
2、自主探究法
3、合作交流法
4、练习法
学
法
设
计
1、 自学方法
2、 小组合作交流
3、 知识整理归纳
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
个案设计
一：
创设情境，导入新课

二：
合作探究，交流共享

三：
课堂互动，情感共鸣

四：
自主训练

五：畅想未来，收获平台

一：
展示课件一：出示拥挤的城市、水污染、沙尘暴三幅图片
问题1、上述三幅图片反映了哪些问题？
问题2、分析出现上述问题的原因有哪些？

二：
（一）：计划生育好：
展示课件二：有关计划生育的宣传语
思考：从这些标语中你领悟到了什么？

展示课件三：自主探究
1、实行计划生育是我国的一项 ，我国实行计划生育的目的 ， 。具体要求是 、 、 、 。
2、实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的 。
合作交流
为什么说实行计划生育好？

（二）保护环境 合理利用资源
展示课件四：北京高碑店污水处理厂、宁夏沙坡头治沙、节水灌溉、退耕还林四幅图片
问题：提到“资源、环境”，你会联想到哪些词汇？

展示课件五：自主探究
1、保护环境和合理利用资源是我国的又一项 。为此，我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，为保护环境和资源提供了 ，并采取了一系列的保护环境、合理利用资源的 。
2、我国实施可持续发展取得哪些成效？（在课本上找出答案并把问题写在对应处）
3、我们能为保护环境和合理利用资源做点什么？（说一说，填一填）
青少年应从现在开始树立 观念，积极向公众宣传 和 的
基本国策；从 做起，培养 、 的习惯，为国家的 作出贡献。
合作交流
1、 你知道我国关于保护环境节约资源的法律法规有哪些？
2、 你知道我们这里关于保护环境节约资源采取的措施有哪些吗？
三 ：
讲述身边的事情，分享保护环境，合理利用资源的好经验

四
展示课件六：【自主训练】
1、喀纳斯湖旅游公路的建设者，当初修路损伤了生物植被，如今觉醒，毅然出巨资4000万元修复，补偿自然。为了给野生动物让草场，地处新疆阿尔金山的300多牧民迁离了久居的家园。这启示我们在经济建设中应该坚持 （ ）
①树立科学发展观，实施可持续发展战略 ②保护资源环境的基本国策 ③一个中心，两个基本点 ④人与自然、动物和谐、和睦相处
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
2、下列关于计划生育的说法，正确的是 （ ）
①是我国的一项基本国策 ②既是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务 ③夫妻双方在实行计划生育中有共同的责任 ④要求是晚婚、晚育、少生、优生
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
3、某班同学学习了“我们在行动”这课后，纷纷行动起来，开展环保活动。下列几位同学的行为，你赞同的有 （ ）
①小张积极参加学校的义务植树活动 ②小王向环保部门举报某饭馆用野生动物做菜肴③小李让破坏学校草坪的小同学罚站 ④小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅窗户玻璃砸碎以示警告 A①② B②③ C①③ D②④
4、我国在提出西部大开发的同时，明确提出要退耕还林。生态建设被作为西部大开发的重中之重，这是为了 （ ）
①促进人与自然的和谐发展 ②开创生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路 ③确保经济和社会的可持续发展 ④更好地开发西部自然资源，使西部地区率先富起来 A①②③④ B①③④ C②③④ D①②③
探究提高题
1、据报载，2005年“五一”黄金周期间，天安门广场日产垃圾近20吨，清理口香糖沉积物占去清洁工一天一夜的时间。另据中科院测算的数据，环境污染使我国的发展成本比世界的平均水平高了7%，环境污染和生态破坏造成的损失占到国内生产总值的15%。
（1）上述材料反映了哪些问题？

（2）针对上述问题，我们该怎么办？

五 展示课件七-----收获平台

依据知识提纲谈收获

目的
计划生育好 要求
原因
我们在行动
是我国的基本国策
保护环境合理利用资源
青少年应？

一
1 学生仔细观察图片并积极回答问题
2 教师归纳总结：那么我们如何来控制人口增长，如何来保护环境节约资源，把一切还给大自然呢？这就是我们今天要探讨的话题。
3 导出课题----我们在行动
二：
1 教师引导学生进入课件情景，仔细观察并积极思考问题
2 同学以小组为单位归纳总结：
3 小组起来交流
4 教师导入目题：我们要坚持计划生育基国策
5 学生带问题看书
6 交流答案

4学生讨论，互相讲解，老师及时点拨
5 讨论结束学生踊跃参与交流，老师给与补充
1)人口过多的影响
2）计划生育取得的成就

（二）保护环境合理利用资源
1 教师引导学生进入课件情景，仔细观察并积极思考问题
2 同学以小组为单位相互交流
3 教师导入目题：坚持保护环境 合理利用资源的基本国策
4 学生带问题看书
5 交流答案

6 以小组为单位讨论
互相交流这一环节大大培养了同学们的合作意识
7 讨论结束学生踊跃参与交流，老师给与补充

三：
1教师引导学生以讲故事的形式介绍自己或他人保护环境，合理利用资源的方法，帮助学生提升保护环境合理利用资源的能力。
2引导学生阅读教材84页的相关链接-当代公民的绿色行为，在此基础上，教师引导学生概括出一些切合实际的好经验。
3 最后教师总结：实施可持续发展战略是关系中华民族世世代代持续发展的长远大计。只要我们青少年从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，我们就相信，一定会凑出人与自然和谐相处的新乐章。

四：
1 学生练习

2 交流答案

3纠正错误

五 1生谈收获

2其他同学给与补充

板
书
设
计
走可持续发展之路------我们在行动

1 计划生育好

2 保护环境 合理利用资源

3 青少年怎么做？
课
后
反
思