篇一：浮去县教育局工会工作典型材料.docx

篇一：浮去县教育局工会工作典型材料
强工会建设促质量提升
浮XX县区教育局工会工作典型材料
2013年，全县有各级各类学校560所，其中，完全中学6所、初级中学18所、小学435所、幼儿园98所、职技校1所、教师进修学校1所、特殊教育学校1所。有教职工9382人，其中，在职在编教师8107人、临时从教人员639人、民办学校教职工617人、企业学校教职工19人。有在校学生170500人，其中幼儿22048人、小学生87770人、初中生42346人、高中生17315人、职校生988人、特教生33人。有校舍建筑面积125.18万平方米。近年来，教育工会始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在教育局党委和上级工会的正确领导下，按照省、市教育工会XX县区总工会的部署要求，认真贯彻“组织起来，切实维权”的工作方针，紧紧围绕教育中心工作，认真履行工会的基本职能，求真务实，开拓奋进，充分发挥工会组织的重要作用，推动了我县教育事业的健康快速发展。
一、以加强工会建设为根本，夯实教育发展基石
近年来，教育工会组织按照“三个代表”重要思想的要求，不断加强“班子、干部素质、制度”三个建设，全面提高了教育工会组织的凝聚力和战斗力，为我县教育事业的健康快速
发展奠定了坚实的基础。
（一）加强班子建设，建立健全工会组织机构。首先是加强了系统工会班子建设，注重班子结构的合理化。我们按照《工会法》、《工会章程》等法律法规和上级有关文件精神，结合工会工作实际和教育发展形势，健全以局党委书记为主席的教育工会领导班子。将一些政治觉悟高、专业素质强、有热情、有活力、有水平、能吃苦、敢创新的年轻教师补充到工会班子中来，推动了基层工会工作的高效开展，以此带动了学校各项工作的顺利开展。其次加强了基层工会班子建设，将一些财务、文秘、艺体、教育教学等专业特长突出、组织协调能力强的优秀人才吸收到基层工会中来，增强基层工会活力，提高组织战斗力。同时，成立了女工委组织，并将女工委组织延伸到民办学校，得到了全县广大教师的拥护和赞同。
（二）加强工会干部队伍建设，提高干部队伍整体素质。我们在工会年度计划中制定了详实的学习计划，做到学习时间、地点、人员“三明确”，学习形式、内容、记录、感想“四统一”，系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十八大、密切联系群众等党的理论，深入学习了《工会法》、《劳动合同法》等法律法规。通过学习，增强了工会干部工作的针对性和实效性。其次，系统工会通过专题培训和议会代训的形式对工会干部进行了培训，受培训面达到100%，
有效地提高了工会干部的业务水平和工作能力。
（三）加强制度建设，强化管理与监督。我们建立健全了年度工作考核评比制度。每年年初制定计划，年末组织有关人员对基层工会工作进行检查评比，评选出先进工会和优秀工会干部，并在下一年度初的教育工会全委（扩大）会议上进行总结表彰，进一步提高了基层工会工作的积极性和主动性。教育各级工会建立健全了财务管理制度和检查制度，工会经费做到专款专用，保障了工会工作的正常开展。
二、以加快教育改革发展为目标，提升教育教学质量近年来，教育工会紧紧围绕教育改革和发展这一中心，认真履职尽责，坚持民主管理、民主参与、民主监督，进一步维护了职工权益，切实提高了教职工素质，推动工会工作向纵深开展，促进了我县教育事业持续、健康、快速发展，实现了历史性跨越。
（一）坚持民主管理，充分发挥工会组织的监督职能，为教育发展保驾护航。一是充分发挥教代会的职能作用。教职工代表大会制度是实现工会民主监督的重要载体，教育局工会要求各中小学认真落实教职工代表大会制度，指导乡镇中心学校、县直各学校每年召开一次教代会，指导各学校落实教代会的五项职权。近年来，各学校教代会充分发挥职能作用，积极组织广大教职工参政议政，出台《教师绩效工资分配办法》、《教师年终考核办法》、《教师教学质量奖惩方案》
等。形成了一系列有助于教师专业发展的激励制约和奖惩机制，极大地激发了教师工作的积极性。近三年来，全县各级各类学校工会通过召开教代会，征集涉及教育教学改革、改善办学条件和校园环境等各方面的提案近300件，有效地促进了学校的发展。二是认真开展校务公开工作。校务公开是加强学校民主管理的重要举措。实际工作中，我们坚持开展校务公开，将教职工关心的热点、难点问题，学校财务收支和管理情况、政策范围内的学校收费情况、干部人事工作、涉及教职工切身利益的重要事项、重点工程建设项目情况、大额物品采购及“营养餐”开办情况、领导班子建设和廉政建设方面的事项等情况通过公开栏、公示板、校园广播等形式，按时限要求及时公开。并通过定期召开家长座谈会、设立校长接待日、教学开放日等形式，广泛接受群众监督，使校务公开工作得到了扎实开展，做到了全面、真实、公开、公正，增强了真实性和时效性。同时，建立校务公开档案，将校务公开工作中形成的材料存档备查。三是切实发挥工会组织的监督作用。2013年是我县教育实现快速发展的一年，工会组织充分发挥民主监督作用，确保建设资金使用到位，使各项重大工程建设顺利完成。投入资金3361.5万元，改造d级危房25336㎡；投入资金2223.22万元，新建、改扩建幼儿园19校，规划建设面积8227㎡；投入资金3284万元，完成薄弱学校食堂改造71校71个项目，建设食堂21366㎡；
顺利启动了新建职业技术学校XX县区城新建初级中学建设，极大地改善了办学条件，进一步提升了我县整体办学水平。
（二）坚持民主参与管理，充分发挥主人翁作用，为教育发展建功立业。一是广大教职工积极参与教学改革创新。各级教育工会带领教职工在教育教学工作中发挥了主力军作用，扎实开展教师集体备课、着力构建高效课堂，涌现县六中、县一中、中安小学先进典型，充分调动了广大教师的工作积极性和主动性，促进了教育教学质量的稳步提升，实现教育教学质量历史性突破。2013年普通高考，全县共有6199人参加高考（其中应届生4973人），上线6194人，上线率为99.92%（其中应届99.96%），比2012年提高0.82个百分点；600分以上17人，比2012年增加16人;一本上线476人，比2012年增加150人;本科合计上线3799人（未含体育、艺术），比2012年增加1345人，本科上线率为61.28%，比2012年提高了18.62个百分点。中考共有10247人参加考试，700分以上126人，在全市9个县市区中处于第三名;平均总分508.22分，比2012年提高了1.74分。小学各年级统考语、数平均分比2012年提高了10分以上，并消除了语、数平均分30分以下的班级。二是广大教职工积极谏言献策。各级工会组织通过信箱、教代会等多种形式，关注学校师生及社会群众生活，积极为全县教育发展献计献策，近年来，为教育发展和社会民生事业提合理化建议55件，有效监督各项
篇二：2012教育党委创先争优典型材料
创先争优活动典型材料
突出特色创新实践
在教育事业跨越发展中创先争优
中共xx县教育系统委员会
创先争优活动开展以来，教育党委紧紧围绕“立足岗位做贡献，创先争优促发展”主题，立足实际，创新实践，使创先争优活动成为“办好人民满意教育、推动教育跨越发展”的持续动力。2011年，多项工作位居省、市前列。
一、建机制抓推进，夯实创先争优基础
坚持把健全完善推进机制作为推动创先争优活动深入开展的主要手段，牢牢抓在手上。一是建立会议推进机制。全县动员大会之后，相继召开了党政班子联席会、教育系统创先争优动员大会，适时召开了现场办公会、阶段汇报会和推进部署会，通过会议传达上级精神，下达推进落实意见，催发思想动力，在系统上下进一步形成了开展创先争优活动是办好人民满意教育、推动教育事业跨越发展的思想共识，增强了党员教职工的大局意识和发展意识。二是建立分级落责机制。层层建立了党组织书记任组长，行政业务领导共同参与的创先争优领导小组，构建起了党政齐抓共管、基层党组织全面落实的领导机制。同时，重点健全了领导点评、督察指导、写实管理、目标考核、激励奖惩等五项制度，把基层党支部创先争优工作纳入年度目标考核，把党员教职工在创先争优中的表现记入个人档案，作为先优评定的重要依据。三是建立舆论引导机制。健全完善了信息上报、任务分解、考核奖
惩等宣传制度，明确了宣传任务和责任人，自编创先争优简报12期，在省、市教育信息网和《xxx日报》、《xx报》、县电视台播发刊发新闻特写稿件39篇。同时，采取报告会、征文演讲、成果展示等基层党员群众喜闻乐见的方式，大力宣传先进基层党组织和党员教师的感人事迹，创先争优的氛围日渐浓厚。
二、搭平台建载体，激发创先争优活力
坚持把创新丰富活动载体作为活动取得实效的关键，进一步激发活力、鼓舞干劲。一是开展了“五比五看五争当”主题实践活动。围绕“做德艺双馨教师，育全面发展人才”的目标，在全体党员教职工中开展了以“比学习、看素质，争当师德先锋；比业务、看能力，争当岗位标兵；比奉献、看威信，争当服务楷模；比贡献、看业绩，争当敬业模范；比作风、看形象，争当自律表率”为主要内容的“五比五看五争当”活动，进一步规范了教育行为，提高了社会满意度，有64名党员教师被评为师德师风先进个人。二是开展了“学、树、创”主题活动。把典型选树培养作为推动发展的有力抓手，切实用身边事影响教育身边人，起到了“点亮一盏灯、照亮一大片”的作用。重点推广了特教学校党员教师“爱校如家、爱生如子、守信践诺、甘于奉献”的精神，第三中学“走艺体之路、特色办学”的经验以及实验小学党员教师“十个一”成功做法，树立了身患重病坚守岗位的富路镇逸挥小学党员教师李立文、爱生如子的特教学校党员教师李春艳等11个先进典型。三是开展了“四个一”系列活动。去年“七一”期间，开展了以举行一次表彰活动、一次征文比赛、一次演讲比赛、一场篮球赛为主要内容的“四个一”系列活动，共表彰先优党员48名，征集优秀文章156篇，12个支部、32支球队参加角逐，真正让每个支部都行动起来，让每名党员教职工都参与进来，在活动
中找差距、激活力、聚人心、展风采，创教育加快发展之先，争教师为人师表之优。
三、抓统筹重结合，推动教育科学发展
坚持把创先争优活动融入教育教学工作，与教育事业科学跨越发展同频共振、互促共赢。一是积极改善办学条件。把创先争优活动与改善办学条件有机融合，积极争取项目资金XX县区级配套资金2525万元，改建了第一中学，新建了逸夫小学新校舍，完成了学城二期集中办学，启动了教育城域网建设工程，打牢了全县教育事业跨越发展的基础。二是着力提高教育教学质量。把质量作为教育的生命，依托创先争优活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用，通过开展“教育教学质量再提高”活动，推广订单式教研和网络教研，狠抓课堂教学质量，全省校安工程和明德工程现场会在我县召开，全县整体教学质量明显提高。2011年，高考报名xxxx人，重本线以上xxx人，同比增长0.9个百分点。三是稳步提升群众满意度。紧紧围绕全县教育发展大局，坚持“抓建设、重管理、求质量、保满意”工作思路，研究制定了《xx县教育事业发展第十二个五年规划》，配套完善了“十二五”期间教育质量提高、教育信息化工程、教师队伍建设等8个子规划；狠抓了师德师风建设，坚持正面教育、典型引带，严肃查处乱办班、乱补课、乱定教辅资料等问题，切实办好群众满意教育。
篇三：中学先进党委事迹材料
**市第四中学现有在校学生6000多人，在职教职工350人，另有离退休人员123人，党员164人，教职工党支部6个，离退休党支部1个。几年来，学院党委始终以邓小平理论和三个代表为指导，贯彻落实科学发展观，把促进学校发展和教育教学创新为工作目标，大力加强党的基层组织建设，锐意进取，从严务实，大胆改革，使四中的各项工作均取得了突出成绩。
一、抢抓机遇，开拓创新，启动腾飞战略。进入二十一世纪的**四中，教学的不断扩容与落后的教学环境的矛盾日益突出，与人本教育的时代要求越来越远。四中旧校区，破旧的教室半数是危房。狭小的校园，连个操场都没有，学校开运动会都要到外边租借场地。学校党委在痛定思痛中认识到，如果不突破局限扩大外延，学校的内涵发展就可能成为作茧自缚，不要说让四中继续成长，最终可能会在自我局限中“涅磐”。生存的危机感激发出改变四中发展的决策，校党委决定投资1.8亿元，建设一所能适应希望教育的成长性校园。经过四年的艰辛奋战，选址、规划、设计，尝尽其中的酸甜苦辣。终于在20xx年5月，由清华大学设计的全国一流的新四中在经济开发区矗立起来。新四中的建成，不仅满足了更多孩子接受优质教育的梦想，更为**教育水平的提高立下了汗马功劳。四中的迁建改变了**市的教育格局，也引发了**市重点学校异地迁校、扩大发展的浪潮。
二、引入党建质量管理体系为学校发展服务。在党建工作中学校党委率先实施了iso9000党建质量管理体系，使党建工作管理更加科学化，同时达到目标明确、职能明确、做到“凡事有准则、凡事有负责、凡事有程序、凡事有监督”，进一步解决了职责不清、制度不全、效率不高等问题，提高了学校的综合竞争力。
在isl9000党建质量管理体系指引下，学校组织了“二次创业”大讨论。每位教职工都畅所欲言，书写心得体会，涉及对学校的办学方向、各方面的管理、教育教学质量以及对各主要职能部门的评价，提出了许多好的建议和意见。学校党委把意见进行归纳、分析、总结。制定了《党建工作质量管理体系程序文件》等党建工作文件，使我校党建工作在继承中得到了创新、在发展中得到开拓。为学校制定奋斗目标奠定了基础。
三、强化敬业精神，注重情感激励，抓好凝聚工程。党委紧紧抓住干部队伍建设这个“龙头”不放，从多方面做好干部建设这篇文章。
1、狠抓组织生活，坚持“三会一课”党员学习制度，认真安排好两周一次的组织活动，保证党内教育的制度化、正常化，保证党员教育内容的落实，有效促进党员队伍建设，各党支部组织党员参加各类党内教育活动达60余次。在组织生活形式上，各党支部不是单一地采取读读、谈谈的老方式，而是牢牢贴近广大党员的思想脉搏和不同层次党员的现实需要，组织红色之旅，参观一二九师、西柏坡，观看革命影片、组织学习十七大报告等形式多样的学习活动，激发党员学习的积极性，提高党员思想觉悟，进一步增强了党员的思想政治素质。
2、强化敬业精神，注重情感激励。学校党委各成员，每天早于上班时间到校，在校门口迎接老师，随时欢迎老师们提建议、献计策、沟通思想。党委要求干部重心下移，多深入年级、班组，多深入老师、学生之中，多参加教科研活动、参与教学，精通教学，指导教学。工作中在“实”字上下功夫，在“精”字上做文章，通过扎实、务实、求实的工作作风，四中共产党员的先进性深入影响了广大师生，他们积极向党组织靠拢，目前已经有师生200多人写了入党申请书，30多人被确定为入党积极分子。
四、注重师德建设，建设高素质的教师队伍。学校党委认为对学生而言，教师是面旗帜，教师高尚的人格魅力、道德风范是学生成材的关键，因此，学校制定了师德标准，每年评出十大师德标兵，宣传标兵事迹，宣传他们勤奋敬业，甘于奉献的精神，引导广大教师向师德标兵学习。在教师中，党委开展“六个意识”讨论，即忧患意识、整体意识、创新意识、服务意识、发展意识、争创一流意识。进一步激发了教职工为校分忧，积极进取的责任感和使命感；另外，开展个人利益和社会利益一致性教育，一方面充分肯定追求个人利益和个人价值
的合理性，另一方面让广大教师明白实现个人价值的唯一途径就是工作上取得突出的成绩，个人利益的满足和个人价值的实现以其对社会的贡献为前提，引导广大教职工全身心投入到教育教学中，以良好的工作业绩求得个人价值的实现。这样逐步提高了教师师德素养，使广大老师乐教、学教、善教，成为领导满意，同事赞许，学生喜欢，家长敬佩的老师。
五、教科研立校，教育教学屡创佳绩。教学工作是学校工作中心的重心，教学质量是学校赖以生存的生命线。在教育教学管理中，学校党委及时确定了“全面抓常规，着力促科研”的教学管理思想。
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