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长庆八中教研简报

教研室〔 2010〕4 月号 总第 2 期

4 月工作主题：聚焦课堂，有效教学。
重点工作综述：

一、聚焦课堂，规范推进。
4 月份四、七年级公开研讨课组织工作评价：

年级

四
年级

七
年级
科目

语
文

数
学

英
语

语
文
安排
A

主动；
教研组长 要审查备
课组安
排的内
容。

A

主动，
到位。
A

主动。

A

主动，
到位。
上课

A

A

A

A
听课

高瑛课：于西芳、付炜华、杨金娥、赵

雅琴、张亚萍、武海霞、郭晓萍、贾慧

琴、栗新洮、席凤云

付炜华课：赵雅琴、齐玉华、于西芳、

刘春玲、高瑛、栗新洮、席凤云

郭晓萍课：赵雅琴、齐玉华、张亚萍、

杨金娥、刘春玲、付炜华、高瑛、武海

霞、武培丽、栗新洮、席凤云

石婷婷课：焦琳、于白茸、刘密蝉、郑

建荣、王燕青、李玉琴、刘春娥

李玉琴课：焦琳、刘春娥、于白茸、刘

密蝉、郑建荣、王燕青、石婷婷

谢亚莉课：胡宁蓉、秦录霞、高蕊、惠

徐敏、栗新洮

马陶课：栗新洮、李阳、朱秀莲、万华、

吴玉玲、周兰、曹朗朗、方燕、贾朝霞、

席凤云

万华课：李阳、栗新洮、周兰、方燕、

席凤云

方燕课：朱秀莲、李阳、万华、马陶、
综评

A

A

A

A

张秀丽，栗新洮（开会） 、周兰（课）

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尤海燕课：刘冬梅、葛志莲、崔建华、

胡萍、

张淑霞课：刘冬梅、葛志莲、崔建华、

胡萍、王清、游海燕、栗新洮

数
学
A

C

研讨主题
A

C


崔建华课：刘冬梅、葛志莲、杨永坚、

崔建华、李继红、张淑霞、王若宇、栗

新洮

胡萍课：刘冬梅、葛志莲、崔建华、崔

英俊、张淑霞、栗新洮

王碧蓉课：惠慧霞、常彩萍、李建萍、

高蕊、栗新洮
A

英
语


不明确。组

长自己的

节次出错

误。


高秀芳未

按安排节

次上。


高秀芳课： 无人听课。 （失误！ ）

赵冰课：赵红梅、王明英、高蕊、栗新

洮

牛宏琴课：高蕊、赵冰
C

（说明：综评得 A 的备课组获得教研奖励。 ）

二、聚焦课堂，课例研讨。

在进行公开研讨课的同时，教研室指导各组做小专题式的课例研讨，以期提高课

堂教学的有效性。兹举两例，以供交流。

例一： 初一文言文有效教学研讨

——公开研讨课《孙权劝学》总结

（备课组长万华执笔）

一、教学设计

初一学生接触的文言文不多，对文言文的学习存在着畏难情绪，因此，教给学

生学习文言文的方法，激发学生阅读文言文的兴趣，是我们教学的着眼点。本次公开

课，我们就初一学生文言文的学习方法进行指导，培养学生自主学习习惯。我们要达

成以下五个方面的目标：

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1、诵读：要求读准字音、读准节奏、读出感情，读懂意思。

2、能够结合课文注释自主翻译课文，学会推敲词语的意思，从而积累文言词汇。

3、能够就文章的内容或写法谈一点自己的赏析。

4、学会合作、探究式的学习方式。

5、结合中考考点，让学生学会说话的方法，掌握说话的技巧，提高答题的能力。

二、教学反思：

做得较好的方面：

1、培养学生自主学习的能力，要求学生课前做好预习，查找相关的资料，有助

于对课文的理解。

2、三位授课教师教学目标明确，思路清晰，对学生的能力要求呈阶梯状，循序

渐进，符合学生的认知特点。如：指导学生"三读"文言文： "一读"读准字音、读

清停顿， 二读"疏通文意，读出语气，
" "三读"赏析课文，寻找美点。

3、联系考点，言文结合，注重对学生关键能力的培养。如：培养学生多角度挖

掘材料的内涵，让学生学会说话的方法，掌握说话的技巧，提高答题的能力。在教师

的引导下，学生思维活跃，回答精彩。如： 虚心听取他人意见会有长足的进步。"要
" "

用发展的眼光看待别人。"只要想学习，什么时候都可以。"说话要想达到目的，必
" "

须要注意说话的方法和技巧"等。

4、通过检测，学生对重点词语、重要语句的理解、课文内容的把握、默写等，

掌握较好。

需要改进的方面：

1、有少部分学生学习基础较差，学习品质也差，要想他们能够有所进步，对他

们应该降低要求，因此，教师布置学习任务应该因人而异，分层次布置，让他们也能

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