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小学教师校园欺凌心得体会

小学教师校园欺凌心得体会

所谓欺凌,即以强欺弱,以大压小。近年来,在某些校园里
个别学生以强欺弱,以大压小现象有愈演愈烈之势。校园欺凌 不仅对被欺凌学生的身心健康造成严重侵害,也极大地破坏 了学校的正常教学秩序,侵蚀了健康和谐的校园文化。产生校 园欺凌的重要原因涉及到方方面面,我认为主要有以下几种
因素:

一是学生心理健康教育的缺失。现在的孩子都是独生子
女，都以自我为中心，受不得一点委屈，家长极力维护自己 的孩子，遇到事情缺少对孩子心理的疏导，造成孩子心理不
健康想法。

二是教师关爱教育的欠缺。对于问题学生,有些教师不去
主动接近学生,满腔热情的关爱他们,而是用简单生硬的办法 压服他们,或者孤立歧视他们,或者向家长告状。表面上似乎 有些效果,其实学生口服心不服,在心灵深处种下仇恨的种子, 有些学生由惧怕、压抑过渡到对抗,最后导致学生发生暴力事
件。

三是社会不良风气的影响。社会竞争十分激烈,家长们认
为"好汉不吃眼前亏",胜者为王,只有处处占上风,才能更好

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地立足于社会。这在思想意识上对子女的欺凌行为起怂恿和

默许的作用,从而间接导致欺凌现象的增多。

另外,就被欺凌的学生 而言,也有在性格方面的 明显弱
点。有些学生性格懦弱,逆来顺受,缺乏同学之间的灵活应对 能力,有些学生性格孤僻,不合群,又对同学的言行过分敏感,
这是被欺凌者主观方面的原因。

针对校园欺凌现象，我认为应该采取四点措施防范这种
现象的发生。

一、树立正确教育导向,营造健康的成长环境。

学校要定期召开家长会、班主任会教育家长、老师从现

在做起,用自己的言行诠释"爱国守法、明礼诚信、团结友善、
勤俭自强、敬业奉献"的道德规范,争做孩子们的榜样,努力
为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。

二、培养学生健全心理,提高学生社会适应能力。

一个人的健康成长,心理健康是非常重要的方面,摆正心
态,与人为善,接受他人,不孤立自己,自尊、自爱、自强,同时也 要宽容、体谅、理解,这些都是减少欺凌现象的心理基础。只 有在这个基础上,一个人才有可能更好地面对和适应纷繁复 杂的社会。因此,加强学生心理健康教育,健全学生完善的人
格,已刻不容缓。

三、强化校园法制教育,提高学生法制意识。

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充分利用主题班会、黑板报等组织形式进行相关法律法

规学习,让学生懂得相应的法律知识,学会用法律规范自己的
言行。对于被欺凌的学生,学校可以采取集中培训,教育他们 学会 基本的防范本领,学会找 老师帮忙,而不是以武力 来解
决。

四、注重家校联合,有效防范学生欺凌现象。

校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内,而应是学校、
家庭、社会三位一体。教师要与班里的学生家长保持经常性

的全程联系,加强交流沟通。同时,也要培训家长正确教育子
女,当孩子们遭遇暴力行为,不要沉默,不要以暴制暴,要迅速
报告学校,共同解决。

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