刍议数控仿真软件在中职数控专业教学中的应用.pdf

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 4 刍议数控仿真软件在中职数控专业教学中的应用 管学龙 怀化工业中等专业学校，湖南 怀化 418000 摘要：摘要：数控仿真软件是利用软件来模拟实际加工过程，是验证数控加工程序和加工轨迹正确性的工具，其具有经济、安全、实用等优点，将其应用到中职学校的数控专业课程中，可以解决数控专业学生多、机床数量有限、数控设备不多的问题，不仅能有效激发学生的学习兴趣，还能使学生在学习理论知识的同时进行实训，并掌握具体的操作过程，从而解决数控专业实训中存在的问题，提高中职学校的数控专业课程的整体质量。鉴于此，通过对数控仿真软件的介绍，对数控仿真软件在中职学校数控教学中的应用进行了深入的分析，并指出了应用数控仿真软件时应注意的问题，旨在助力中职数控专业教学提质增效，以此来满足新发展格局下我国制造业对数控技术技能型人才的需求，希望本次研究能为相关教育工作者提供参考。关键词：关键词：数控仿真软件；中职；数控专业教学 中图分类号：中图分类号：G712 最近几年，在科学技术快速发展的支持下，机械制造业获得了快速发展。在机械制造业中，应用最多的技术就是数控技术，这就给社会上的数控技术型人才的数量带来了更大的需求。目前，我国中职学校在数控教学方面还存在着许多不足，主要表现为数控设备短缺，机床数量跟不上实际需要等。数控仿真软件的运用，可以很好地解决以上的问题。因此，在中职学校的数控课程中，重视对数控仿真课程是十分必要的。因此，深入研究中职数控技术课程教学中的数控仿真软件的应用是非常有意义的。1 数控仿真概述 一般来讲，数控仿真技术主要是借助载体把真实场景以仿真软件的形式展现出来。数控仿真软件在中职数控专业教学当中的应用一般都是表现在实现数控机床操作步骤的方针，使得操作人员能够更简便的掌握数控专业知识。当下我国很多学校都已经普遍应用了数控仿真软件，尤其是在数控专业教学当中的应用更为普遍。数控仿真软件的引入，有力地推动了教学质量的提高和机械制造企业的进一步发展。在技术上，将虚拟现实技术与计算机绘图技术相结合，实现了对数控机床的仿真实环境训练。仿真技术能够将实际的软件参数、环境以及生电光等情况进行量化，从而真正地还原出软件的运行环境，从而给操作者带来高度的真实感；操作者在操控设备的时候，能够肉眼看到具体的生产过程，实验过程、施工过程以及供应过程等相关环节的具体动态参数，同时也能通过软件确定出是否能够完成预计目标和怎样去完成预计目标，也能够从中找出运动过程中存在的不足和问题，并加以改进。2 在中职数控专业教学中应用数控仿真软件的意义 2.1 能够有效控制教学资金消耗 该模拟软件能有效地解决传统的数控机床设备在教学中的耗资巨大的问题。数控仿真软件是一种对数控设备进行高度模拟的计算机软件，它主要应用于中职学校的数控课程教学。它的作用是，在中职数控教学中，可以用它来弥补数控机床设备的缺陷，从而解决由于学生对数控机床不熟悉，或者是因为知识量不够，而导致的一些数控机床设备的损坏，以及学生的受伤等问题。因此，在中职学校的 数控专业教学中，数控仿真软件的应用是不可或缺的。与此同时，在传统的数控专业学习当中，需要运用到大量的实际数控机床，这对于一些资金实力较为雄厚的学校而言，自然不是难事，但是在普通的中职学校中引进大批量的数控机床，也相对较为困难。但是，尽管引入数控机床所需的资金较多，还是有很多学校想让学生参与到实践中来，也会因为资金的问题，而停滞购进设备，使得学生的实践学习迟迟无法顺利展开，学校不可能拿出大笔的资金来引进数控机床，也不可能对及时更新校内数控机床。但若是学校应用中文科技期刊数据库（文摘版）教育 5 了数控仿真软件，就能够让学生会计算机环境来模拟仿真操作数控模型和各类机械，这不仅避免了浪费资金的情况，还让学生能够在虚拟环境下，通过数控仿真软件来完成模拟操作。2.2 有效避免教学可能造成的设备损伤 在一直以来的中职数控专业教学当中，大都采用在数控机床上实际操作的方式展开实践教学，但是对一些没有接触过数控专业教学的学生而言，由于自身操作不够熟练，且不具备丰富的知识储备，导致数控机床设备极易被损坏，甚至学生在操作数控机床的时候，还可能以因为个人操作不熟练或错误，对人身安全造成消极影响。在中职学校的数控专业课程中使用数控仿真软件可以有效地防止数控设备的损坏，也可以防止学生受到人身伤害1中职学校在将数控仿真软件投入到数控专业教学当中之后，所有实操训练都会通过仿真软件中的虚拟环境来完成，不仅不存在安全隐患，也不会由于学生的失误导致机床与学生安全受到威胁。学生是刚入门的，对机床的掌握还不够娴熟，若学生直接在机床上完成操作，很容易撞坏车刀，损坏工件甚至会造成机床损耗，进而浪费材料。2.3 有效避免教学当中教师任务重的问题 数控仿真软件能有效地解决数控程序验证难、教师工作量大的问题。通过将数控仿真软件应用到中职数控专业教学当中，能够有效地将以上问题迅速解决，数控仿真软件不仅能够模拟不同类型不同型号的数控操作系统，还能够让学生的实践能力得到提升，教师在教学过程中完全可以通过计算机系统来进行程序设定，这种方法的精确度更高，不仅能够缓解教师一一验证的工作任务，还能够有效增加学生参与实践操作的时间，进而提升学生的学习效率。除此之外，学生还能借助数控仿真软件将程序提前导入到仿真系统中，进而完成检测。仿真软件会对程序的实际加工过程进行模拟，学生可以对零件进行放大，并对其进行观察，并利用走刀路径对程序中是否存在问题进行分析。在模拟完成后，利用数据传送系统，将仿真结果输入到机床上，不仅可以节约实验时间，而且能够增加实验过程的安全性。学生能够从不同的角度来观察数控机床加工过程，让零件加工过程变得更加直观，这样可以极大地减少出错的概率。2.4 实现中职数控教学的多元化 在中职学校实际数控专业教学当中，借助数控仿真软件能够有效提升数控机床的操作与编程能力，进而促进中职数控专业教学朝着多样化的方向发展。同时，该模拟软件还具有与其他数控系统相互配合的功能，既能丰富数控课程的内容，又能激发学生的学习兴趣，提升学生的综合能力和素质。一般来说，通过对数控仿真软件的合理使用，能够让学生对切削速度、深度和进给率有一个比较完整的了解，帮助学生在实际操作中掌握尺寸，不仅能够保障学生的学习效率，还能够实现中职学校数控专业教学的革新。3 数控仿真软件在中职数控教学中的实际应用 将数控仿真软件引进到中职数控专业教学中能够有效提升数控专业教学整体质量。下文着重针对数控仿真软件在中职数控专业教学中的具体应用展开了详细分析。3.1 培养学生的学习兴趣 数控专业所涉及的知识都是具备很强的专业性与实践价值，且数控专业内容较为抽象，学生想要自己去掌握，往往会面临很大的困难，除此之外中职学校的大多数学生自身学习基础都较为薄弱，也对各类知识的理解能力也不够强，所以教师在进行数控专业理论知识教学的时候，学生很容易因为知识抽象而产生厌倦心理。因此，如果一直采用传统的教学方法，很难获得很好的教学效果。利用数控仿真软件，就可以引导学生来充分了解自己所掌握的理论知识，同时，数控专业教师还可以借助数控仿真软件及时掌握学生的操作状况，从而更加便利地解决学生学习过程中可能面临的问题，以此来有效提升数控专业教学的整体互动价值，有效培养学生的学习兴趣2。3.2 掌握数控机床设备基本操作 在目前的中职学校中，能够引进的数控教学设备和操作机床，型号与数量都相对较少，这也是因为大多数中职学校的办学资金场地和数控机床价格太高等一系列原因导致的，因此在中职学校的数控专业教学当中，设备的严重不足，不仅仅表现为数控机床数量不足，还表现为数控机床的型号不足，所以学生无法按照个人需求掌握市场中各类机床的具体信息，学生能够参与到实践操作的时间也很有限，这也是影响数中文科技期刊数据库（文摘版）教育 6 控专业教学质量的主要因素。使用数控仿真软件，就可以用它来模拟一个真实的数控机床的运行环境，并且运行的步骤是一样的。通过这种方式，学生就能在数控仿真软件的帮助下，及时掌握不同数控机床的基本操作。3.3 辅助数控编程教学 数控仿真软件可以实现对编码的自检，并可以对测试结果进行及时的反馈，并给出相应的指令，在中职实际数控编程教学中，学生在完成编码编写之后，可以通过数控仿真软件完成后续加工，以此来检验编码的准确性。除此之外，学生还可以全面观察整个加工过程，进而提升学生的数控编程知识储备3。3.4 实现数控教学的多元化 目前，市场上存在着各种各样的数控操作系统。但是，中职学校因为没有足够的办学资金，所以大多数学校的数控专业教学只会简单地进行两三种数控系统的教学。因此，很难培养出具有高综合能力的专业数控人才。之所以如此，是因为具有高综合能力的专业人才，应该对各种操作系统都有很强的熟悉度，这样才能更好地在日常工作中，更好地处理各种系统运行中可能会出现的问题，甚至可能会出现一些突发情况，将数控仿真软件应用到中职数控专业教学中，能够有效地将各类数控操作流程进行仿真模拟，为学生的实践操作提供便利，进而提升学生的综合操作能力。3.5 加深学生对参数的认识 在中职数控专业教学当中，充分发挥数控机床的价值可以说是主要教学任务之一，你是，教师所采用的教学方法一般都是通过自行设定数控加工参数来让学生无法准确掌握数控参数的确定方法。这样的教学方法会导致学生无法准确掌握数控参数的确定方法，数控专业教学效果也会受此影响。但是，由于使用了数控仿真软件，学生就可以通过它来了解和掌握切削深度和切削速度等参数，这样就可以帮助学生更好地了解参数不同对加工质量产生的影响，为了充分保障加工质量，学生必须要及时调整参数，这样就可以帮助学生深化对参数的认识4。3.6 提升人与计算机互动式学习的整体效果 数控模拟软件是一种以计算机为平台，通过对数控机床运行过程的仿真，实现了基于指令的数控机床运行过程的仿真。为了确保加工精度，常常要求编程的正确性。判断数控程序正确性的依据是数控机床在实际操作过程中可能存在的问题。通过数控操作仿真演示，能够让学生在实践操作中对比加工过程，进而更轻松地掌握操作程序，实际加工在数控操作系统的引导下，学生能够进一步熟练地完成操作，提升个人编程与操作能力。4 数控仿真软件应用需注意的问题 在中职学校数控课程中，数控仿真软件已被普遍采用。中职学校要正确认识到这些问题，并采取相应的对策，才能使其更好地发挥作用。在实际工作中，数控仿真软件经常会出现指令滞后、没有发出等现象，从而影响了学生对其的理解。在教学上，要注意模拟和实际操作相结合。其次，人为地减少了数控加工的实训环节，过分依靠计算机仿真软件的实训环节，这可能对学生的数控加工能力提升产生不利影响，所以教师必须要合理安排模拟仿真操作课程5。5 结束语 总而言之，在中职学校数控教学中，利用数控仿真软件可以有效地解决中职学校的数控机床设备缺乏等问题。但是，在具体的教学过程中，教师们还必须要对数控仿真软件存在的缺陷存在清晰的认识，并积极地对其进行改进，从而真正提高数控仿真软件的应用价值。参考文献 1陶亮亮.数控仿真软件在中职数控专业教学中的应用J.农机使用与维修,2023(3):140-142.2王英.数控仿真软件在职业院校数控专业教学中的应用分析J.数码设计(上),2020,9(8):198-199.3轩卉,朱钰.浅谈数控仿真软件在职业院校数控专业 教 学 中 的 应 用 J.建 筑 工 程 技 术 与 设计,2018(18):4344-4345.4陶辉.仿真软件在数控技术专业课程教学中的应用研究J.现代农机,2022(4):109-110.5宫臣.虚拟现实技术在中职数控专业教学中的应用研究J.中外交流,2021,28(6):119.作者简介：作者简介：管学龙（1988）男，汉族，黑龙江，中级讲师，大学本科，数控加工方向。