大学生阅读能力提升途径的研究.pdf

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 34 大学生阅读能力提升途径的研究 王 芳 湖南应用技术学院，湖南 常德 415000 摘要摘要：阅读能力是大学生学习和发展的基础，对于他们的学业和职业发展至关重要。大学生阅读能力的现状表现在阅读兴趣不高、主要依赖于网格阅读的形式、阅读速度偏慢和阅读水平参差不齐等四个方面。本研究旨在探讨大学生阅读能力提升的途径，通过提高阅读兴趣、提供丰富的阅读资源、培养阅读习惯和培强阅读技巧等途径，培养大学生的阅读能力。关键词：关键词：学生；阅读能力；提升 中图分类号：中图分类号：G252.17 大学生获取知识、掌握技能、培养综合素质的方式很多，而阅读是大学生们获取知识、掌握技能、培养综大合素质的重要途径。阅读能力是指通过阅读所形成的一种综合能力，包括阅读兴趣、认读能力、理解能力、阅读速度、评价能力、运用能力以及阅读技巧等。然而，随着信息时代的快速发展，大学生面临着海量的阅读材料和信息，他们必须具备高效的阅读能力才能从中获取有效信息。因此，提升大学生的阅读能力具有重要的意义。1 大学生阅读能力的现状 大学生作为社会新技术、新思想的当代社会中坚力量，接受了或受过高等教育，有文化知识的基础和具备一定的阅读能力。通过对在校大学生阅读能力的研究，大学生们主要关注以下几个方面：阅读速度、阅读理解、阅读策略和阅读兴趣。阅读能力的现状主要表现在以下几个方面。1.1 阅读兴趣不高 通过对在校大学生的调研发现，阅读兴趣不高主要表现在以下几个方面，第一，对阅读内容或主题缺乏兴趣是对阅读兴趣不高的主要原因之一。对于刚进入到大学，专业学习在启蒙阶段，对学科内容没有清晰的认识，从而对阅读的内容或主题会缺乏兴趣。因为兴趣不高，就不太可能会主动去阅读，从而加剧了读者缺乏阅读兴趣。第二，缺乏时间。大学生入学后，面对本专业与课程相的学术书籍有很多，为完成本专业的学习，提高本专业技能，需要占据大量时间，同时，一定的社交还需要一定的时间维护。很多大学生采取的是缩减阅读时间。第三，高昂的书籍成本。虽然大学的图书馆能够提供大量的书籍，但是书籍的更新速度时常满足不了需求，时常会因为学习需求，需要购买书籍。对于毕业后的大学生来说，工作的繁忙，常去图书馆也没有那么便利，更多的时候也会需要采买新的书籍。不论是在校生，还是毕业生，生活成本的增长，高昂的书籍价格会让人对购书产生厌烦或不感兴趣。第四，缺乏适当的环境。良好的阅读环境是阅读的基础，集体宿舍，工作环境或公共场所，嘈杂的环境或外部干扰可能会影响阅读的体验。综合上述多方面的原因，往往对阅读产生抵触情绪，导致阅读兴趣降低，同时直接导致阅读效果不佳。1.2 依赖于网络阅读 随着社会科技的进步，互联网的普及和发展。根据调查研究结果，发现当代大学生越来越多地倾向于通过网络阅读信息，网络阅读的效果，却受到许多因素的影响。虽然网络阅读方式一方面提高了信息获取的便捷性，但另一方面却缺乏传统纸质阅读的效果。主要原因在于：互联网的阅读倾向于短篇作品；由于观看屏幕等原因，长时间的阅读容易造成眼睛的疲倦；网络阅读时经常会受到通信设备的影响等。很多大学生对于长篇深入的阅读有所欠缺，网络阅读完整度不高。因此，网络阅读更多地倾向于碎片化的阅读和信息快速获取。1.3 阅读速度偏慢 大学生们在步入大学前，都经历紧张而又繁重的学习，可以说大多数同学在阅读上都具备一定的阅读速度和理解能力及记忆能力。然而步入大学后，许多同学会因为学习任务、社团工作、勤工俭学等等情况，阅读的习惯逐渐放松，阅读时间不集中，从而导致阅读速中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 35 度逐渐降低。大学毕业后参加工作，刚步入职场需要熟练工作，学习新技能等，需要全身心的投入到工作中，由于工作的繁忙，生活的快节奏，都导致阅读习惯放缓，阅读速降低。1.4 阅读水平参差不齐 大学生的阅读习惯、兴趣、背景知识、语言能力等方面存在差异，导致他们在阅读理解和阅读技巧上的水平也不同。大学生中，有些人对阅读感兴趣并经常阅读，具备较高的阅读能力，能够熟练理解并分析复杂的文本，有良好的理解能力和阐述能力；而还有一部分大学生可能缺乏阅读的习惯，对阅读缺乏兴趣，阅读能力较弱，理解能力不足，对于长篇复杂的文本阅读困难。2 大学生阅读能力提升的必要性 读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。实现伟大的中国梦，科技是第一生产力。大学生作为我国的新生军，提高大学生的文化素养和技能素养，需要提高大学生阅读能力。2.1 阅读是提高学习效果的基础 学习的方式的有很多，听、读、写等，其中阅读是学习的重要途径之一，大学生在学习的过程中，无论是在课堂上还是自主学习，大量的学习材料需要学生进行阅读。通过阅读可以帮助大学生更好地理解和吸收知识，不断提升阅读能力能够提高学习效果。2.2 阅读能力是完成学术研究的有力保障 大学生除去基本学习之外，需要完成大量的学术研究工作，发表专业的学术论文，同时还需要完成毕业论文的撰写。开展学术研究，既要了解国内研究现状，还需要了解国外研究现状，这需要阅读大量的专业文献和研究资料。良好的阅读能力可以帮助他们找到需要的信息，同时更是提高速度的根本，还能深入理解研究领域的前沿知识，提高研究质量和水平。2.3 有效的阅读能力是推动职业发展的动力 首先，无论从事何种职业，都需要掌握各种专业知识和技能，需要阅读各类技术资料、市场报告、行业动态等信息。有效的阅读能力可以帮助大学生开拓思维，提高创造力，提升创新能力，能够更好地帮助大学生追求和掌握更高层次的知识与技能。其次，职业发展的核心竞争力是创新，大学生们需要具备分析和批判性思维的能力。良好的阅读能力使人们能够更好地分析和评估所读书籍的内容和观点，通过理解和解读作品内容，可以培养批判性思维和逻辑性思考能力，从而具备解决问题和创新解决问题的能力。最后，具备沟通能力是处理好职业的人际关系的根本保证。通过阅读可以提高人的口头表达能力，有效的阅读能力可以提高写作表达的准确性，从而提升沟通能力和建立良好的人际关系。2.4 良好的阅读力是提升综合能力的根本 作为大学生们，已经步入到从基础学科到专业学科的学习过程，这是一个培养同学们具备发现问题，解决问题的能力过程，还是培养同学们具备专业的综合素养的过程。实现这一过程需要同学们具备主动学习能力、思维和逻辑能力。良好的阅读能力不仅涉及到对内容的理解能力，还包括阅读速度、信息提取、分析和推理等综合能力。提升阅读能力也就是提升思维和逻辑能力，对大学生的全面发展具有重要意义。阅读是培养一个人具备开拓视野、提高人文素养、提升综合能力的重要方式。综合以上四个方面的因素，提升阅读能力让大学生阅读更多广泛的书籍、文章和文学作品，丰富个人的知识储备，提升学习、研究、综合能力、职业发展都具有重要意义。3 提升大学生阅读能力的途径 大学生的阅读能力在普遍提高的同时，仍面临着诸多问题和挑战。为了提高阅读能力，大学生应提高阅读兴趣，拓宽阅读广度，培养良好的阅读习惯，增强阅读技巧等。3.1 提高阅读兴趣 阅读兴趣是指对阅读的喜好或关切的一种情绪，它是表现为一个人力求认识事物或从事事项活动的一种意识倾向。提高大学生的阅读兴趣，可以从以下两个方面进行。第一，组织读书俱乐部。俱乐部的建立，不仅是提供集中阅读，更多的是通过俱乐部成员的力量给同学们的学术难题、专业知识问题等提供指导帮助。通过这种帮扶方式，传递专业知识的重要性，激发同学们探索知识的欲望，从而提高同学们求知的意识，提升阅读的兴趣。第二，开展主题讲座。主题讲座既可以让同学们有机会参与分享读书心得，也能让同学们在主题讲座中中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 36 听取不同的观点，从而进一步获得从事专项工作的知识和技能。同学们通过在开展主题讲座和参与分享中，提高专业能力，增加阅读的信心。3.2 提供丰富的阅读资源 根据调查发现，大部分的大学生们阅读的资源来自多方面，有书籍、杂志、报纸等，阅读的方式有的在图书馆，也有的在书店和网络等。因此，丰富阅读资源和提供多渠道的阅读方式是非常有必要的。首先，提供丰富的纸质书籍。大学生们阅读的方式多为图书馆或网络，学校定期做到图书馆藏书的更新，如在每学期开学前按计划采购和更新图书馆藏书，让同学们返校就能在图书馆阅读新的书籍，可不断提高同学们的阅读兴趣，坚定阅读的信心。其次，在教学楼设立借书角，并及时更新书籍。这样能够给同学们提供更加便捷的阅读方式，增强学生求知欲和满足学生的求知需求，实现阅读，提升阅读能力。3.2.1 培养阅读习惯 提高大学生阅读能力需要积极培养日常阅读的习惯，习惯的形成是一个过程。根据对在校大学生的调查了解，大部分同学没有阅读习惯。针对这一情况，我们可以通过以下几个步骤培养同学们的阅读习惯。第一步，大校园里开展阅读的宣传活动。通过读书俱乐部发出社团宣传，开展号召阅读的主题班会，在校园里张贴阅读的公益性宣传画册等方式，进行广泛的读书宣传，让同学们在视觉、听觉上和行动上都能主观的了解到阅读的重要性。第二步，设立定期阅读的时间。将每周、每天的某个时间段设为专属的阅读时间，鼓励学生每天都保持一段时间的阅读，在这段时间内专注于阅读。这样学生阅读就会逐渐形成固定的阅读习惯。第三步，组织同学们参加阅读活动。以班级为单位，5-7 人为一组，设组长，时间为一个月，组织同学们开展读书活动，以任务方式下发读书任务，使同学们从被动阅读开始，在组长的监督下，一周检查一次，两周组织一次班级分享。将此活动连续一次。第四步，设置阅读奖励。奖品设置是畅销热门的书和红色书籍，外加笔记本和笔。阅读奖品的形式，可以促进学生进一步加强阅读。奖品的目的也是通过奖励激发学生的荣誉感，从而提高阅读的积极性。此阶段是不断提高学生阅读能力的阅读活动，不再给学生下发阅读任务，而是由学生自主选择阅读的书籍、和阅读的数量，由每个小组内部进行分享和评选。此阶段，学生的阅读由原来被动阅读转向主动阅读。第五步，榜样示范。一是邀请教师或其他文化名人参与阅读活动，并组织进行宣传和交流，给学生树立一个榜样。二是在校内开展阅读分享交流会，分享交流的学生是在阅读活动中评选的阅读先进。通过这样的树榜样方式，激发学生的学习兴趣，稳固学生的阅读习惯。通过五步骤，可以培养大学生的阅读习惯，不断提高学生的阅读兴趣，同时提高他们的阅读速度和理解能力，使他们积极地投入到阅读中，从中获得知识和乐趣。3.2.2 增强阅读技巧 通过调查发现，大学生在阅读方面遇到的主要问题是“时间紧，忙于学业或其他活动”。随着时间的累积，问题会越来越突显。掌握阅读技巧，能够提高阅读能力和阅读效率，从而克服时间紧的问题。我们可以从以下几个方面来增强阅读技巧。一是预览阅读。在阅读一篇文章之前，首先对文章的标题、副标题、目录、引言等内容进行大致的了解，从而了解整个作品的内容和结构，根据阅读的目的，确定作品的泛读与详读。这样，可以大大的提高阅读的速度，和培养阅读能力。二是划重点。在阅读的过程中做到多思考，这样能对作品有更深刻的阅读和理解。掌握文章的重点，做好标记，有助于提取全文的关键信息，也便于回顾时，能快速地找阅读的到重要信息。三是做笔记。阅读时将关键点、重点信息及时记录下来，同时，对自己的理解也予以记录，这样能够帮助加深记忆，同时也会提高阅读的理解能力。四是练习速度。提高阅读速度，并不是泛读作品。经过培养阅读习惯的基础上，阅读的理解能力会有大幅度的提升，在此基础上，可以练习浏览速度和采用识别关键词的技巧等方式来提高阅读的速度。五是长期坚持。阅读是一个过程，阅读的技能不是一蹴而就能形成的。只有保持良好的阅读习惯和较大量的阅读，才能提高阅读能力和阅读效率，这需要较长的一段时间持续的坚持。4 结束语 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 37 在经济高质量发展的今天，科技越来越进步，作为大学生是我们国家未来的中坚力量，需要具备优秀的阅读能力，掌握知识，提升技能，才能肩负起社会的责任。我们通过提高阅读兴趣、提供丰富的阅读资源、培养阅读习惯、增强阅读技巧等途径，可以有效提升大学生的阅读能力。学校应加强对大学生阅读能力的培养，营造良好的阅读环境，指导学生掌握阅读的相关技能，引导学生学会自主深度的阅读。参考文献 蔡云.大学生阅读现状分析及阅读能力提升的对策研究J.科技资讯,2020,18(30):251-253.李敏,隋艳春.(2019).大学生英语阅读能力及研究途径分析J.大众科技,345(6),102-105.3胡媛.提高大学生阅读能力的方法及策略研究J.校园英语,2019(9):51.4熊世雯.终身学习视角下大学生阅读能力提升的策略J.文学教育(下),2022(6):119-121.作者简介：作者简介：王芳(1974)，女，汉族，湖南长沙人，硕士研究生，中级，湖南应用技术学院专任教师，研究方向为高等教育、物流财务与金融。基金项目：培养大学生阅读能力打造书香常德的研究，课题编号:CSP23YY63。