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我心中的优秀教师成长之路

——赴扬州跟岗学习之所思
大朗鸣凤小学 任亚军
现在的教育界流行这样一句话：中国教育看江苏。意思是江苏
的教育在全国来说是走在最前列的。10 12 我有幸作为大朗
月 日，
镇骨干教师赴江苏跟岗学习班的成员来到了扬州， 在扬州市邗江区 实验学校和美琪学校进行跟岗学习。百闻不如一见，经过一个多星 期的参观学习，扬州的城市美景和教育都给我留下了深刻的印象。 为什么扬州的教育能够做得那么好？我觉得除了别人在观念上比
我们先进及这个地方本身具有的文化底蕴外， 重要的是他们在对 更
待教师的培养上花尽了心思，取得了很好的成果。
一流的名校必须要有一流的名师，一个学校教育质量的优劣主
要取决于这所学校教师专业素质高低。 两所学校的管理理念中都 在
认为：教师队伍的质量决定着学校品味的高低，教师的角色意识、 责任意识、大局意识对学校的管理至关重要。因此，他们的教师都 是专业素质比较高的。两所学校都有多名省市级特级教师，名师数 量都占到了本校教师人数的四成以上。单单对比这一项，我们的差
距就出来了。
怎样成为一名优秀教师？从这次学习中我有了如下的思考：
首先，要培养适合优秀教师成长的土壤。优秀教师的成长只有
在良好的氛围当中才如鱼得水。 何搭建优秀教师成长的平台？除 如

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了上级教育主管部门出台相关的政策外， 最重要的是来自学校方面
的推动。大朗镇提出的"四名工程"和各项相关措施已经开始为老师 们创设了大的成长平台。但是，因为面比较广，人数比较多，针对 性不是很强。相反，学校对每个老师的情况更加清楚。哪个老师的 长处和短处是什么，如何取长补短，如何有针对性的安排学习等就 更加容易操作，更具实效性。因此，学校要制定详细的确实可行的
系统的教师培养制度。 学校要为每位教师制定详细的教师职业发展 规划，为老师逐步扫除前进的障碍。学校可以以"青蓝结对"的形式 加大校内帮扶力度，在条件允许的情况下，多派教师走出去，拜名 师、学名师。加大学校教科研的力度和参与面，聘请有经验的老师 或专家指导老师的课题研究，鼓励教师上好课，做好教研。只有全 校形成这样的氛围，才会将全体老师的学习积极性调动起来，学习
的兴趣和效率也会随之提高。 述的这些措施我镇大部分学校都在 上
实施开展，但实施的力度和效果及监督的措施都不如人家。扬州两 所学校的名师已经非常多了，但是他们的计划远远不止于此，因为 他们形成了这样的氛围。以名师带动名师，所以，他们学校的普通 教师要成为名师比我们要容易，走的弯路也更少。但只要我们把这
块土壤慢慢的培养起来，我想，我们也能够慢慢的追上他们。
其次，教师自身的努力是最关键的因素。不管外部的环境多么 的优越，如果教师自己不积极努力，到头来也是一事无成，只能一 辈子做一个"教书匠"。我们要学习扬州人对待教育的热情，学习扬

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州人对待教育的精心与精细。他们对待教育非常认真，能够静得下
心来，不论是教学管理还是教师自身的发展都研究得比较细致。如 学校大部分教师能写一手好字，说一口流利的普通话，对待教研上 能将每一个细小的问题研究得比较到位等。所以，我们应该将教师 事业作为终身事业，给自己设定目标，并且自觉地去实施。如多看 一些专业书籍，提高自身文学素养；多钻研自己的课堂，提高课堂 教学水平；多参加教学研究，提高自己的科研水平；多培养自己的
兴趣爱好，提高自己的综合素养等。
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 深知自己的差距与不足， 我
只有在今后的工作中不断学习与改进，才会真正成为一名学生、家
长与社会肯定的优秀教师。
附： "精心、精细、精致"成就一流名校

——赴扬州跟岗学习考察报告
大朗鸣凤小学 任亚军
金秋十月，走进扬州这座千年古城，感受到的是 "文化扬州、 精致扬州"带给我的无限魅力。古朴别致的亭台楼阁，杨柳依依的 小桥流水，整洁有序的城市街道，宽大厚重的小高层住宅及悠闲朴 实的扬州居民让生活在这个城市或来到这个城市的人们感到一种 惬意和舒适，好像远离了喧嚣，远离了高楼大厦，让人浮躁的心一 下子沉静下来。扬州的城市建设以"精致"为目标，整个城市高楼非
常少， 城市的每一处都建设得精巧别致， 州人个个以此为自豪。
而 扬

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