三位数减三位数不退位减法.doc

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三位数减三位数（不退位减法）

方向明

教学过程：

一、猜数游戏

（ ）-30=8 （ ）-4=44 18-（ ）=9 27-（ ）=7

二、创设情境，激趣探究

1. 探索计算方法

（1）谈话：咱们班爱看书的孩子很多，也经常从学校图书室借书， ，对咱们的图

书室很熟悉了（呈现例题情境图）

这是图书室的一角，你从中能了解那些数学信息？题目要求我们解决什么数学问

题？怎样列式计算？

根据学生回答，板书算式：

335－123=＿＿（本）

（2）你会用竖式计算吗？

（4）指名板演笔算竖式。共同检查后提问：谁能根据数的组成说一说他列式计

算的道理？完成横式，指名口答题中的问题。

（5）小结。提问：谁来说说列竖式计算三位数减三位数时要注意什么？

谈话：列竖式计算三位数的减法和两位数的减法一样，仍要注意相同数位对齐再

相减，一般从个位减起。

2.探索验算方法

（1）谈话：为了保证计算的正确，完成计算后要验算。我们可以根据体会数量

关系来探索验算的方法。

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335 表示什么的数量？（原有的本数）123 和 212 呢？（借出的本数和还剩下的

本数） （在算式下板书： 【原有的－借出的=剩下的】现在剩下的本数算出来了，

反过来可以怎样验算？

学生甲：剩下的+借去的=原有的

学生乙：原有的－剩下的=借去的

两种想法都可以，选择你喜欢的方法来验算。

（2）学生各自列验算竖式。 （板书"验算：） "

（3）共同检查验算竖式。验算的得数是 335，这说明什么？如果不是这个数呢？

那该怎么办？

（4）提问：谁来说说怎样来验算减法的？（根据学生回答板书：差+减数=被减

数）

今后我们可以用加法来演算减法，看一看差加减数是不是等于被减数。

三、巩固新知，灵活运用

"精灵豆听说我们班的小朋友很爱动脑筋，出了几道题想考考大家。 "

1、算一算。

（1）算一算（把书翻到 53 页，做第一题）

（2）反馈：

2、辨析：大家都知道孙悟空有一双能识别妖魔鬼怪的火眼金睛，想不想试试自

己的眼力？

675 797 419

－543 － 43 －205

138 54 624

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2 7 214

"观察一下，你有什么发现？"错在哪里，正确的得数是？" （同桌互说，再请

人说）

3、想想做做 3：

"现在是春季，花儿开了，草儿绿了，乡下的池塘里可热闹了，瞧，有三个小朋

友正忙着拾鸭蛋呢。

（1）你从图里知道了什么？选择两个信息，你能提出什么问题？（学生交流，

课件出示孩子们提出的问题）

小军比小兰多拾多少个？

小宁拾了多少个？

4、想想做做 4：课件出示书上 53 页第 4 题图：

套裙 毛衣 西装

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现价：205 元 现价：110 元 现价：528 元

大家刚才观察的好，发现交流的更好，继续带上我们爱观察的小眼睛和会思考的

小脑袋到商场去看看。瞧，衣服正在便宜卖呢。"便宜"什么意思？

谈话：你能提出用减法计算的问题吗？四人小组里每人说一个问题， 全组学生一

起解决。

四、总结：

这节课我们学习了什么？你掌握了哪些方法？把你的收获在小组内说说， 和你的

小组成员共同分享。

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