教师个人参考计划总结教师个人研修参考计划 .doc

教师个人参考计划总结教师个人研修参考计划
　　数学老师培训立足于老师个人的自我开展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

　　一、  研修的目的：

　　结合对数学教学的要求和课堂教育有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，认真考虑，反复实践，提高业务才能，锤炼专业精神，丰富教学智慧，构成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

　　二、研修打算：

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习别人高尚的师德涵养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富本人的知识构造。

　　2、立足课堂，擅长考虑，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思本人教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实咨询题，理论与实践结合的咨询题。

　　3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强根本功的训练，让学生听说读写之前，老师的本身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富本人的内涵。转化为教学的动力之源。

　　4、时刻不忘调整心态，一直以积极乐观的心态面对工作面对学生。

　　三、详细措施

　　1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》，结合物理学科的特点研读名家关于物理教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观本身的明镜，端正教育教学行为方式。

　　2 、网络平台，积极学习研讨。每天阅读教育类网页1小时，进展网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

　　3、深化开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得浸透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，处理当前农村物理教学难题，以研促教。

　　4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学才能，优化教学形式，丰富教学艺术。

　　5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，互相交流，共同进步。积极向专家请教，处理教学中存在的咨询题和困惑。利用好每次的学习时机。

　　6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真理。通过本身的提高，寻请教学的新起点。