教案人教版三年级语文上册《语文园地五》 .doc

教案人教版三年级语文上册《语文园地五》
第一课时
学习目的
1、培养学生乐于交流的认识
2、学会观察生活和搜集材料，培养口语交际的才能。
3、把本人想说的话写下来，做到语句通畅。
教学重难点：
学会观察生活和搜集材料
教学过程：
一、讨论交流
①组内交流，让组内同学充分理解大家搜集到的祖国传统文化。
②推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。
二、观摩评选
①各小组将本人的材料（文字、图片、实物等）展示出来。
②小组之间互相观摩。
③每位学生要记住各小组搜集材料的情况，为评选作预备。
三、集体评议
①各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？
本人的意见。
四、总结、颁奖
第二课时
学习目的
1、 自主发觉词语的构词特点，培养自主学习认识。
2、 通过观察图画与词语，初步理解十二生肖这一传统文化。
3、 培养学生的积累才能。
教学重难点：
通过观察图画与词语，初步理解十二生肖这一传统文化
教学过程：
一、我的发觉
①回忆旧知，明其特点。
出示：“轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）
②出示词语
远近出名 黑白相间 轻重倒置
舍近求远 头重脚轻 积少成多
众口一词 左邻右舍 里应外合③
a．引导学生认读词语。
b．引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发觉这些词语的构成特点。
③引导学生积累词语。
a．鼓舞学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。
b．学生读读记记这些词语。
二、读读背背
①观察与认读。
a．学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？
b．学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。
②理解十二生肖。
a．让学生明白得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。
b．交流一些有关十二生的传说。
c．交流生活中与十二生肖有联络的地点，如，人的属相、年份。
d．学生说说本人属什么。
③读读与背背。
a．学生读词语，留意按一定的顺序。
b．学生试背十二生肖。
三、总结：
这节课你有什么收获？