教案人教版语文七年级下 1.4 《假如生活欺骗了你》教学设计 .doc

教案人教版语文七年级下 1.4 《假如生活欺骗了你》教学设计
《假设生活欺骗了你》教学设计
教学目的：
1．结合生活实际有感情的朗读诗歌。
2．深切体会诗中包含的人生道理。
3．对名言之句深化探究，提升思想认识。
教学重点：怎么样面对挫折的生活。
教学难点：从生活深化思索面对人生的窘境。
教具：多媒体
教学方法：诵读、讨论
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
听录音：《阳光总在风雨后》，听后，你听清了什么？（找同学谈一谈）
我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是如此的，那么风雨来了，我们又将怎么样面对生活，今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假设生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理。
二、作者简介：多媒体课件
三、诗文品味
1．听配乐朗读
2．同学结合录音又感情的朗读
3．找同学读
4．谈谈你是怎么样理解欺骗两个字的
教师结合实际明确：认为只要去努力确信会获得成功，而生活却不能如此，那所以确实是欺骗。
5．你如此认为吗？同学之间互相讨论，说说本人生活中是否也曾如此做过
四、名句积累
学习了本首诗，你想把哪些句子送给身在窘境中的亲人或朋友？引出诗的前四句，共同齐读把它记下来，（插入课件--前四句）
五、完毕语
人生远不像一首诗想象的那样简单，但有一点，坎坷路上别忘了普希金的诗言，最后让我们仍然在《阳光总在风雨后》的歌声中完毕本节课。（录音）
课后反思：
简单的诗句，给了身处逆境中的人以无限的鼓舞，总是对诗句感受他非常简单，但能在苦难的生活中能做到普希金所写的那样，实际上是非常难的。放开思维，让学生依然想想他所经历过的，或听说过的坎坷的人生故事而体会吧。