河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇八年级英语下册 Unit 1 What’s the matter（第3课时）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语教案.doc

Unit 1What’s the matter

课题
Unit1 What’s the matter? Section A (3)
课时安排
共（5）课时
课程标准
P11.（1）能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点。
（2）能尝试使用不同的教育资源，从材料中提取信息，解决简单的问题并描述结果。
学习目标
（1）学生通过自读，小组讨论等形式，能总结出怎样询问某人怎么了以及怎样回答和提出合理的建议。
（2）通过口头及书面练习，学生能正确运用患病句型和提建议句型。
教学重点
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 能正确询问别人怎么了，怎样回答并提出合理化建议。
教学难点
能正确询问别人怎么了，怎样回答并提出合理化建议。
教学方法
小组合作法
教学准备
彩色粉笔，ppt
课前作业
回顾第上节课所学的内容。
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
Step 1 Revision (Guessing game)
Look at the pictures, guess what has happened and revise the important points the students have learned.

What’s the matter with her?Does she have a fever?
Does she have a toothache?What should she do?

环
节
二

Step 2 Grammar focus
1.所给汉语意思把句子补充完整。
________________? 怎么了？I have a ____________. 我胃疼。
You _________ eat so much next time. 你下次不该吃那么多。
What’s the matter with Ben? 本怎么了？
2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Step 3 动词have的用法小结：
1. 作“有”讲。 如：I have a bag. 我有一个包。
2. 作“吃、喝”讲。如：
have breakfast (吃早饭) have tea (喝茶)
3. 作“患病”讲。
have a cold, have a fever
4. 固定短语
have a try, have a look, have a party
should用法展现
should 属情态动词, 后接动词原形, 没有人称和数的变化。用于提出建议劝告别人。
should 的否定形式为 should not, 通常缩写为 shouldn’t。
1. — Tom, I have a toothache. 汤姆, 我牙痛。
— You should see a dentist. 你应当去看牙医。
2. — I’m not feeling well these days. I have bad cough.
这些天我身体不适, 老是咳嗽。
— You shouldn’t smoke so much, I think.
我认为你不该抽这么多烟。
含有should的一般疑问句是将should提至主语前；其简略回答分别为“Yes, 主语（人称代词）+should.”和“No，主语（人称代词）+shouldn’t.”。
3. — Should I put some medicine on it?
— Yes, you should. / No, you shouldn’t.
4. — What should she do?
— She should take her temperature.
反身代词用法总结
在某些固定短语当中。
照顾自己 look after oneself / take care of oneself
自学 teach oneself sth./ learn sth. by oneself
玩得高兴，过得愉快 enjoy oneself
请自用……（随便吃/喝些……） help oneself to sth.
摔伤自己 hurt oneself
自言自语 say to oneself
沉浸于，陶醉于……之中 lose oneself in
把某人单独留下 leave sb. by oneself
给自己买…...东西 buy oneself sth.
介绍……自己  introduce oneself
温馨提醒
1. 反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。
如：我自己能完成作业。
(误) Myself can finish my homework.
(正) I myself can finish my homework. /
I can finish my homework myself.
2. 反身代词表示“某人自己”，不能表示“某人的东西”，因为它没有所有格的形式。表达“某人自己的（东西）”时，须要用one’s own.
如：我用我自己的蜡笔画画。
(误) I’m drawing with myself crayons.
(正) I’m drawing with my own crayons.

课中作业
1. 她有许多好朋友。
She ____ lots of good friends.
2. 当我们感冒时，应该多喝水。
When we _____ bad colds, we should drink more water.
3. 他早餐常吃鸡蛋。
He ____ eggs for breakfast.
4. 他昨天去参加聚会了。
He ___________ yesterday.
Keys: has have has had a party
环
节
三
Step 3 Exercises
4a Fill in the blanks and practice the conversations.

课中作业：
4a, 4b
课后作业设计：
Ⅰ. 根据句意及括号内所给单词的提示填空。
1. Sue made a cake ________(her) without her mother’s help.
2. Should we ________(join) the chess club or the swimming club?
3. I think the farmer shouldn’t ________(save) that snake.
4. The two boys hurt ________(them) when playing soccer.
Step 5 Homework
收集英语有关疾病、伤害及救治的表达。
（修改人： ）

教学反思：