广东省珠海市九年级语文《得道多助失道寡助》教案.doc

得道多助，失道寡助
教学目标：
1．理解“天时、地利、人和” “得道多助、失道寡助” 的含义。
2．学习本文开头提出中心论点,然后逐层论证的写法。
3、背诵全文。

教学难点
(1) 古今词义的异同
如: 去　古义：离开 委而去之
　　　 今义：到……去
(2)文章的结构:
中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第４段？

教学手段：多媒体教学

课时安排：2课时
第一课时：
教学过程：
一、 学习目标的展示
二、 先学
（一）、朗读课文及检测预习情况
（二）阅读全文后，你还有哪些词、句不懂翻译的吗？请你提出来，我们一起来学习。
（三）默读课文,结合课文注释疏通文意,并思考下面的问题。
1 、作者把决定战争胜负的因素归结为哪几个?而最重要的又是哪一个？  
2 、 “天时、地利、人和”“得道多助、失道寡助” 的含义是什么？.
3、本文的中心论点是什么？
4、提出中心论点后作者是怎样进行论证的？
三、 后教
（一）测试
（二）、兵教兵：学生点评。
(三)、老师点评。
总结：
孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。主张施行“仁政”来统一天下。
难点突破：中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第４段？
论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理 后，第４段的作用是在前３段论述的基础上进一步阐发，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，主张行“仁政”以统一天下
四、测试
五、作业（分层）
第二课时

归纳本文的重点词、背诵及默写。

阅读全文后，你认为哪些是重点词、句？你能与我们一起分享吗？
如
（1）．通假字。
畔通“叛”，背叛。亲戚畔之。
（2）．古今异义。
郭 古义：外城 七里之郭
　　　 今义：姓氏
池 古义：护城河 池非不深也
　　　 今义：池塘
去 古义：离开 委而去之
　　　 今义：到……去
亲戚　古义：内亲外戚 亲戚畔之
今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
委 古义：放弃 委而去之
今义：委任
域 古义：限制 域民不以封疆之界
今义：地域
是 古义：这 是天时不如地利也
今义：判断动词
（3）、词类活用
域：限制（名作动）
固：巩固（形作动）
威：震慑（形作动）
三、当堂训练背诵
四、测试
五、作业（分层）
1、背诵全文
2、翻译全文
3、预习《生于忧患，死于安乐》