大数据时代轨道交通专业课程思政教学分析与探究.pdf

中国储运网H t t p:/www.c h i n a c h u y u n.c o m流仓储场所的“防火墙”。4.从源头入手进行严格把关，加强政府联合监管力度。只有从源头入手进行严格把关，并且不断加强政府的联合监管力度，才能使物流仓储场所的消防安全管理水平进一步提升，减少火灾事故的发生。一方面，严格把关源头主要指的是物流仓储企业需要按照国家相关技术标准来进行消防设计、审核、施工以及验收，这样一来才能从源头降低火灾发生的可能性。另一方面，从加强政府联合监管的角度看，对于已经投入生产使用的物流仓储场所，政府要给予针对性的消防安全专项整治，并通过各部门的分管职责体系来实现对物流仓储场所的全面监管，这样一来才能有效提升物流仓储企业的消防安全管理水平。结束语综上所述，物流仓储场所一旦发生火灾，势必给企业带来难以估量的损失。本文以物流仓储消防安全管理过程中存在的问题以及解决对策为主要研究内容展开讨论，在有效分析消防安全问题产生原因的基础上，提出对应的解决对策。从本文的分析结果可以看出物流仓储消防安全风险对策主要包括严格规范地落实消防安全主体责任，建立健全的消防安全制度和管理体系；建立有效防火分隔，优化排烟效果；提升物流仓储消防安全管理人员的安全意识，定期开展消防安全培训；从源头入手进行严格把关，加强政府联合监管力度几个方面的内容。C（作者单位：北京市房山区消防救援支队）引用出处 1 荣路清.1 8 6 5 0 型锂离子电池仓库储存安全性研究 D .中国科学技术大学，2 0 2 0.2 康洪.火车站货物仓库消防安全现状分析及火灾扑救 J .山西建筑，2 0 1 2.3 8(0 6)：2 7 7-2 7 8.3 宋光伟.物流仓库消防安全现状及对策研究 J .消防技术与产品信息，2 0 1 2(0 7)：6-8.4 刘花莲.济南市泉胜国际仓储物流中心存在的消防安全问题及整改措施 J .消防技术与产品信息，2 0 1 6(0 9)：7 9-8 1.5 冯皓婷.浅析仓储物流场所防火设计与消防监督管理 J .科技与创新，2 0 1 7(1 6)：1 2 2-1 2 5.6 王洪伟.大型物流仓库电气火灾的解决措施分析 J .城市建设理论研究，2 0 1 3(2 1)：1-8.大数据时代已经到来，教育行业已被认为是大数据能大有作为的重要领域。在高职院校轨道交通专业课程中，大数据不仅对传统教学带来机遇和挑战，更影响到课程思政的建设。分析大数据背景下的高职院校教学困扰，提出轨道交通专业课程思政建设方向，探究课程思政教学切入点，成为课题研究的新方向。大规模、长期地测量、记录、存储、统计、分析这些数据，所获得的海量数据就是大数据（b i gd a t a）。我国在 2 0 1 4年首次在政府工作报告中引入“大数据”的概念，近年来教育领域也逐渐作为大数据应用的重要领域，高职教育中大数据越来越成为成绩评定和教学改进等方面的重要支撑。在高职轨道交通类课程的教学改革中，不断提高教师大数据的应用、处理、分析能力，对于进行新时境下教师育人能力的重构和健全教师育人能力的实践机制有重要意义。党的二十大提出，人民满意的教育是立德树人的教育，如何育人始终是我国教育的根本问题。育人的根本在立德，加强课程思政教育对于培养出担当民族复兴大任的时代新人，推进强化高职院校“三全育人”和学生全面成才具有实际推动作用。本文作者长期从事轨道交通类课程教育教学，对于实践教学中的课程思政进行基于大数据背景下的轨道交通类专业教师的教学能力实践方法的探讨。一、大数据背景下的高校教学面临三大难题（一）教育大数据平台过多，“信息孤岛”大量存在。大数据时代下，移动互联网加持的信息数据传输速度迅速且糅杂庞大，这也间接使得获取教育资源的可见度和准确度大大降低。而现在不同的地区和高校运行着多个信息系统，收集信息的平台将大量数据捆绑成了一个个“信息孤岛”。例如高校内教务系统、科研系统、学工系统等系统平台相互独立，大量数据高度重叠但无法流转。给学校多个部门造成大量不必要的重复劳动，加重行政人员负担，降低学校工作效率。（二）教育大数据开放情况有待提高。大数据时代，数据开放逐步列为各个国家的发展战略。数据开放最早起源于美国，2 0 0 9年数据公开平台 d a t a.g o v正式上线，也是全球第一个政府数据开放平台。我国在 2 0 2 1年向各级教育部门提出教育部关于加强新时代教育管理信息化工作的通知，指出要提高教育数据管理水平，建设教育数据共享开放平台，以实现数据集中管理。但根据调查发现多数平台存在以下问题：大部分政府平台都未将教育列为单独的主题，而是将其与文化或者科技并列；筛选方式上不细致、不精确；教育数据开放获取方式设立条件等等。此外还有数据集数量低、数据开放不规范、开放质量不高等问题。（三）部分高校教师数据素养不高。有学者认为，数据素养包括数据意识、数据收集、数据管理、数据操作、数据伦理等 1 2个指标内容。高校教师的数据素养直接决定了其将教育数据转化为有意义教学信息及依据科研数据进行有效科研的水平。部分高校教师会存在对数据态度不明、认识不够，缺乏有效的数据素养教育引导，数据分析、理解、决策能力不强，以及周围数据素养的教育环境尚未成熟等等因素。体现为对数据分析理解不足，无法熟练使用数据分析软件等。二、高校应对大数据困扰难题的对策分析（一）教育大数据标准化进程迫在眉睫。可以借鉴国外教育大数据标准和其他行业的大数据标准。美国是最早开展大数据标准化的国家之一，2 0 1 5年研制并发布了 N I S T大数据互操作系列标准，目前已经历三版。标准把包括大数据的定义、分类、参考框架等信息最终形成一个共识，中立于各个供应商之间的独立框架。在我国，全国信息技术标准化技术委员会已经开展大数据标准化工作，比如已提出医疗健康大数据标准、金融大数据标准等。作者认为教育领域也应加强顶层标准化设计，开展各方面的大数据标准化研究，尽早实现大数据各利益相关方对于标准化建设的共识。（二）持续推进教育数据开放。目前个别省市如浙江省和上海市都已颁布了地区数据开发相关政策，河南省也需着力推进教育数据开放工作，制定本地区教育开放的相关政策。此外要建立教育数据开放统一平台和完善评价监督机制，对每项数据进行评估监督，提升教育数据开放利用价值。还应关注使用过程中的用户反馈，让数据发布者和使用者之前双向沟通，保证数据真实性和可用性。同时注重数据开放之下的个人信息等大数据时代轨道交通专业课程思政教学分析与探究文/王鹏宇 李亚S C H O L A R SF O R U M 学者论坛1 2 9C h i n as t o r a g e&t r a n s p o r tma g a z i n e2 0 2 3.0 8数据的隐私保护，维持好个人隐私保护和数据质量透明度之间的平衡。（三）提升教育数据相关利益人的数据素养。美国教育部通过颁布指导性文件、进行相关培训和提供便捷的平台、分析工具三方面入手解决相关教师数据素养不高的问题。作者认为我国高校教师数据素养不足的主要原因在于教师对数据的利用态度方面，所以学校管理层对数据利用要有明确的导向，从而带动教师使用数据的积极意愿。此外在培训提升方面，高校要针对不同的培训项目、不同数据素养基础和水平的受训者设计个性化的培训模式。三、课程思政的建设在轨道交通类课程中的重要性党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校课程思政的建设。2 0 1 9年 8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见，强调指出“课程思政的建设只能加强、不能削弱”。当今世界处在百年未有之大变局，各种国际意识形态较量愈加激烈。面对复杂的外部形势，高校更是处在了意识形态斗争的前沿阵地。高校的教育主体是我国的青年一代，是国家的前途和民族的希望。但学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，高校教师更要用专业理论知识引导学生培养家国情怀、增强民族自信。近几年我国轨道交通行业蓬勃发展，高速铁路、城市轨道交通等在设计施工、运营维护等方面引领世界标准，相应的人才需求也井喷式增加，轨道交通类高职院校成为培养相关人才的摇篮。各类专业课不仅要对学生基础知识和专业技能进行训练和培养，还要将课程思政融入专业教学过程中，将素质目标放到与知识目标、能力目标同等重要的地位，培养高素质轨道交通行业的技术技能人才。四、大数据加持下的轨道交通课程思政教学切入点分析轨道交通类课程强调培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生“交通强国、铁路先行”的行业自豪感。（一）开课前利用大数据获取学生评价。2 0 2 0年颁布的 深化新时代教育评价改革总体方案 中提出学生是教育的最终目标，学生评价是教育评价的核心。随着近些年高职院校的扩招政策，导致学生生源趋于多样化，例如本科学士班、退伍军士班等。致使学生基础知识储备、专业技能需求等方面参差不齐。利用大数据进行多渠道信息采集，获取学生的前导课程的成绩情况，并根据课程的成绩评价将学生的学习品质、学习兴趣、学习能力、学习习惯等进行分析。此外通过问卷调查进行学生互评与前导课程师生评价等，再融入学生的道德品质、获奖荣誉、性格特点等信息，获取全面的学生评价。同时也可以在课程进行的不同阶段，及时了解学生的学习和思想动态，给予肯定或及时的纠正与引导。（二）用大数据满足课程思政融入需要。高职院校轨道交通类课程实操占比较大，课程内容应最大程度与国铁、地铁等产业链对接。这就要求在大数据背景之下教师要有掌握行业动态的能力。从人才培养方案，课程标准、企业需求等方面入手，利用时事热点、先辈事迹、任务故事、表彰采访等八方面挖掘思政元素，运用神经网络方法、遗传方法等数据挖掘方法搜索满足课程思政需要的数据内容素材，并将思政素材匹配进每个任务和知识点中。（三）以大数据赋能轨道交通类课程考核。一是考核流程数据化，根据不同班级的掌握情况在题型设计、困难题数量、考核时间等方面进行控制。二是考核方式数据化，根据学生课业错题情况，重点对某些掌握薄弱的章节和薄弱知识点进行考核。二是考核评价数据化，探索非标准答案题型的打分方式，运用大数据和人工智能丰富试题库，改变现有教师人工打分的方式，提升主观题型的给分准确度，使得考核更公平更高效。同时推进学生学业中的过程性评价，注重学生学习过程、学习行为的综合考核。（四）用大数据助力学生精准就业。不可否认的是高等职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展的道路。建立一套轨道类高职毕业生就业算法模型，监测分析每一位学生的在校成绩、性格特征、身体素质、就业意向等数据。为学生和招聘企业做好精准的双向把控，特别是对于一些劳动强度大、有夜班、要求注意力高度集中的工种岗位，例如机车司机、连结员、行车值班员等做好预判。五、大数据时代下轨道交通课程中课程思政教学探究以轨道交通类高职院校的铁道交通运营管理课程车站调车工作 为例进行探究：（一）思政融入要点研究。根据国家“交通强国、铁路先行”的建设目标，首先确立本课程的核心价值观为爱岗敬业。其次以立德树人为目标，学生为中心，教师为主导，从6 个不同方向挖掘思政元素，形成六大育人目标。进而从教学方法、教学形式、教学内容等方面确定此课程的思政融入要点：一是单线引领，提升认知新高度。将“爱岗敬业”思政主线贯穿课程全部环节，让学生从知识技能的“获得者”转变为岗位精神的“传承者”。二是多点融入，丰富教学新方式。将知识教学与思政渗透相结合，让基本理论与现场实际相融合。运用互联互通、虚拟仿真、V R还原、大数据融入等方式丰富教学方法，提升学习兴趣，利于思政融入。三是全程监测，大数据检验学习效果。不论是开课前评价、过程中反馈还是学期末考核，大数据的运用能监测学生学习全过程，帮助学生提高学生自学能力与课堂教学效果。（二）课堂教学设计研究。一是让数据赋能课程思政。让数据肖像精准描绘学生学情、数据状态反照教学效果、数据档案全面评价学生成绩、数据驱动促进教师教学改革。二是重新确立教学目标。除了知识目标与能力目标之外，将素质目标划分为以家国情怀、遵章守纪、爱岗敬业为主的思政素质，以博学多才、求实求真、创新精神为代表的文化素质，以工匠精神、精益求精为主的职业素质和崇尚运动、性格健全为代表的身心素质这四大素质目标。三是改进教学方式。运用互联互通和视频通话等方式拓展课程的深度和广度，解决传统教学与企业实际脱钩的痛点，激发学生学习兴趣，提升对岗位和行业的了解。带领学生走出教室，到实训场地做实操、考技能，实现课堂教学与现场作业相对应。做到课上消化课下吸收，通过课后作业、模板任务、绘图课业等形式，将课堂带进生活，让生活充实课堂。六、结束语轨道交通专业学生既要学会基础理论知识，更要掌握技术技能本领。运用大数据作为工具，落实立德树人根本任务，在轨道交通课程中有效地融入课程思政内容，着力助推高校思想政治教育向信息化和数据化转型，为开创我国高等教育事业发展新局面提供不竭的思想动力，持续稳定为轨道交通行业提供后继力量。C（作者单位：王鹏宇，郑州铁路职业技术学院；李亚，河南省智慧教育工程研究中心、郑州铁路职业技术学院）基金项目：河南省教育科学“十四五”规划课题（2 0 2 1 Y B 0 6 1 4）；郑州铁路职业技术学院教改项目(2 0 2 1 J G 4 9）、郑州铁路职业技术学院教改项目(2 0 2 1 J G 2 2)；2 0 2 2 年河南省终身教育专项课题项目-高职院校参与终身教育体系建设对策研究，序号 4 1引用出处 1 朱虹，薛非.美国 NI S T大数据互操作标准分析及启示 J .标准科学，2 0 2 0(1 2)：8 5-9 0.学者论坛S C H O L A R SF O R U M1 3 0中国储运网H t t p:/www.c h i n a c h u y u n.c o m 2 孙明阳，刘春艳.我国教育数据开放现状、问题与对策研究以1 5 个地方政府数据开放平台教育数据为例 J .图书馆学研究，2 0 2 2(0 8)：3 0-3 9.3 张晓梅.提升教师数据素养的价值、障碍及策略 J .江苏工程职业技术学院学报，2 0 2 1，2 1(0 3)：9 8-1 0 3.4 王鹏宇，王大文.新技术背景下高职教师职业能力重构探究以郑州铁路职业技术学院为例 J .郑州铁路职业技术学院学报，2 0 2 1，3 3(0 4)：5 0-5 2.5 庆瑶.大数据时代课程思政在教学中的融入以 财务管理 课程为例 J .现代商贸工业，2 0 2 2，4 3(2 2)：2 0 4-2 0 6.我国冷链骨干物流行业是促进我国壮大实体经济工作的最重要战略组成重要部分，冷链骨干物流高质量持续发展能力是促进当前我国物流经济高质量持续性发展中不可或缺的力量。为了进一步加快推进构建区域性骨干冷链骨干物流体系，实现区域性冷链骨干物流产业高质量跨越式发展，本文对我国高质量低成本发展的冷链骨干物流(产业)的经济管理模式与发展策略进行探讨。1.冷链骨干物流发展出现的问题及成因1.1 溯源、检测体系不健全。首先，我国的冷链食品追溯制度不健全，缺乏对生鲜和冷冻产品的全程监控与质量追溯制度，在产地准出和市场准入衔接之间存在漏洞。当某一批次部分产品出现质量问题时，难以在第一时间对产品上游进行追溯，对同一批次的其他产品也不能迅速追踪排查。当前，省市一级的市场监管部门也没有建立起完善的区域食品监管服务中心，这说明对生鲜产品物流体系建设还没有引起足够的重视，也没有将产品的冷链过程作为重中之重纳入食品安全追溯体系。其次，作为市场经营主体，多数的生鲜产品经营单位，特别是农贸市场散户没有积极承担起有限的主体责任。这一现象一方面归咎于冷链骨干物流体系的不健全，另一方面也体现出上级管理部门在现行制度下缺少对市场的有效监管。1.2增长动力缺失，技术设备陈旧。冷链骨干物流系统运输后的冷冻生鲜产品因为普遍保质期时间较短且容器易受潮损坏，因此对其运输途中的温度、包装及时效有较高要求，而我国冷链骨干物流的技术创新水平对行业发展高要求的支撑作用较弱。首先体现在低温预冷和包装加工设备落后且老化严重。部分企业目前采用的低温冷冻和冷藏的库房有些甚至是在 2 0世纪末兴建的，很多设施已经老化达到报废的年限。这些过时落后设施已经无法有效满足市场大部分商品对冷链的要求。2.物流经济管理模式与发展现状2.1 电子商务管理模式。网络电子购物形式以及其他网络第三方支付新形式的迅速出现，促进了物流电子商务产业的进一步发展。物流经济产业也在这种全新时代背景推动下应运而生，并且也在经济发展新前景上表现出其极大增长潜力。在企业管理运营模式基础上，电子商务企业的运营管理经营模式又给其他物流企业先进的电子商务经济和管理运行模式带来了实践参考及借鉴推广价值。2.2供应链管理模式。首先，供应链协同管理新模式既能直接对大型物流企业产品在异地运输体系中承担的配送压力风险进行及时有效地降低，也将使大中型物流企业对内部供应商的管理分工进行更加科学明确地进行全面精细化的精细化管理控制；其次，物流企业也需要自己负责配送核心业务、管理好库存商品，而供应链配送管理服务模式的顺利实行，能保证对现有物流链环节进行合理充分科学的优化利用，使现代配送供应链服务组织体系真正得到全面完善，进而达到实现物流配送企业零库存化的战略目标，最终可使各物流企业均实现自身最大化发展的经济效益目标；最后，企业还要进一步对现代物流供应链体系资源进行持续不断深入的系统整合，使其供应链体系逐渐趋于合理完善，从而真正使国内物流企业实现具有更好可持续性的经济发展战略前景。3.冷链骨干物流服务高质量发展的策略创新3.1 加快创新驱动，推广技术应用。推进先进技术研发应用。企业未来应着力加强全球定位应用系统平台（G P S）应用、温度在线实时监控显示系统、射频图文识别传感技术设备（R F I D）研发、温湿度红外遥感定位系统等一系列先进信息技术设备方面的应用研发创新与创新，并对落后、老化的设备进行及时更新升级。通过国家重大产品技术研发消化及吸收和引进成果应用研究和企业关键管理技术应用自主创新，实现客户生产接到订单要求后产从到原料到储存、包装、运输等全过程对关键原料温度、时间、空间以及损耗状况等核心品质参数信息采集的实时动态全程追踪及监控，实现国内优质安全生鲜类食用类农产品从原料源头产地环节到生产下游关键需求点环节之间的产品供应链全程质量监控的动态可追溯。3.2完善制度体系，加大监管力度。推动城市冷链骨干物流服务标准化系统建设。政府部门更应高度重视企业冷链骨干物流企业标准化、规范化管理体系等的全面构建。一方面，要继续加强各地与物流行业协会商会等的协调沟通及联络，尽快推动出台一些更加系统完善合理的区域性冷链骨干物流标准制度和相应行业规范，优化相应配套规范的后续监督管理协调机制。4.结束语综上所述，我们可以看出冷链骨干物流这一新兴行业具有较大的发展前途和发展空间，虽然冷链骨干物流企业管理模式众多，但是还不够全面和完善，这对冷链骨干物流行业长期稳定的发展目标造成了一定程度上的不利影响。冷链骨干物流经济建设及运营管理咨询行业公司在确定其自身发展整体战略中重视电子商务物流体系网络框架逐步建成，并且还要坚持定期系统地对其内部从业人员进行统一培训，以切实有效提升我国整体冷链骨干物流企业员工整体素质水平。C（作者单位：四平市区域经济协作服务中心）引用出处 1 张喜才.中国农产品冷链骨干物流经济特性、困境根源及调控对策体系研究综述 J .现代产业经济研究探讨，2 0 1 9 年(1 2)：1 0 0-1 0 5.2 万玉龙.后疫情时代下生鲜乳产品冷链骨干物流网络的区间结构调整和供应链信息体系的构建分析 J .商业经济信息研究，2 0 2 0 年(2 4)：8 6-9 0.高质量发展冷链骨干物流(产业)的经济管理模式与发展策略探讨文/彭秀明S C H O L A R SF O R U M 学者论坛1 3 1