眼睛和眼镜学案.doc

新安镇中学物理学科学案 授课教师： 年级:八年 班 姓名： 学号：
5.4眼睛和眼镜
课前训练：
通过上面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大镜）、凸透镜成像规律的有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问题，同桌一组互相检查：
1、边缘厚中央薄的是 透镜，边缘薄中央厚的是 透镜。 凸透镜对光起 作用。 凹透镜对光起 作用。
2、通过实验探究，我们知道：当物距 时，成 、 的 像。照相机利用了这条规律。
3、照相机的镜头相当于实验中的 ，胶片相当于实验中的 ，成 、 、 像。
学习目标：
　 1．了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
　　 2．了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。 
自学指导：阅读课本100-102页尝试解决下列问题 （5分钟）
1．眼球的构造是怎样的，眼睛是怎样看清物体的。
2．睫状体是如何调节晶状体，使眼睛看清远处和近处的物体的。
3.什么是远点和近点？什么是明视距离？明视距离对我们有什么作用？
4.近视眼有什么症状？形成的原因？像成在视网膜的什么位置？如何矫正？
5.远视眼有什么症状？形成的原因？像成在视网膜的什么位置？如何矫正？
自学检测：阅读课本100-102页（2分钟）：
1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于 ，它把来自物体的光 在_______上，形成物体的 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较 ，焦距比较 ）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较 （偏折能力比较 ，焦距比较 ）。
2、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。
近视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。 近视眼的矫正：佩戴 。
3、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。
远视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。 远视眼的矫正：佩戴 。
当堂训练：（大约10分钟）
1．右面是关于眼的示意图，请据图回答：

分别填上 “近视眼、远视眼、正常眼”。
2．下列与近视眼不符合的是（ ）
A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方
C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正
甲
乙
3．右图是表示某两个人看物体时的光路图，
要在视网膜上成清晰的像，则（ ）
A．甲需配戴的眼镜是凸透镜
B．乙需配戴的眼镜是凹透镜
C．甲需配戴的眼镜是近视镜
D．乙需配戴的眼镜是近视镜
4．检查视力的时候，视力表上的“E”落在被检查者视网膜上的图像是
5．物像只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_________等结构具有灵敏的调节功能。
6．眼睛通过睫状体来设定________的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_______，远处物体的像落在_______上，眼球可以看清远处的物体。
7．近视眼是由于晶状体太______，远处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。
8．远视眼是由于晶状体太______，近处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。
9．图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_______，描述近视眼的成像情况是_____；描述远视眼的成像是_______；描述矫正近视眼的方法的是______；描述矫正远视眼的方法的是______。

10．小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图__________中的那一副。

我总结：
这节课你学到了什么，联想到了什么，有什么收获？有什么困惑? ……都可以写一写

课外作业：
1.必做：教材102页“动手动脑学物理”1.2.3.4.题，写在书上，下节课前和你的同学互相批改。
2.选做：任选一个 ⑴搜集有关保护视力的知识，向你的家人，朋友宣传如何保护视力。
⑵设计一份以宣传“保护视力”为主题的手抄报（也可以用电脑设计一份电子稿，打印出来）贴到班级，和同学们分享你的学习成果。
细节决定成败 习惯成就人生