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课程标准试验教科书第四册教学计划

学生基本情况分析：
本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。
这一学期，是低年级向中年级过渡的关键期。因此，在写字方面，做好铅笔字向钢笔字、田字格向线格的过渡。在写作方面，做好写话教学向作文教学的过渡。就班级的整体情况而言，除了继续扎实地抓好基础知识的教学，还要培养学生课堂上大胆质疑，开拓思维，课后多读课外书拓展思维，培养独立阅读、独立思考的能力。同时，还必须继续做好培优补差工作。
教材简析：
本册教材具有以下特点：
1、注重打好基础。
本册教材围绕识字、写字、朗读、背诵、写话、口语交际重点，作了由浅入深、有易到难的安排，使学生循序渐进、扎扎实实地练好语文基本功。
2、渗透思想教育。
本册教材能对传统优秀文化进行挖掘，同时也注意体现时代的风貌。所选课文语言文字规范、生动，学生在学习语文知识的同时，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养，培养爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
3、减轻学生负担。
本册教材只安排了“识字”、“课文”两大主要部分，练习的样式、数量力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。关于识字：采用了如下3种形式：词串识字、看图会意识字、形声字归类识字。关于课文：共安排了课文23篇，其中韵文6篇，语言规范，浅显易懂，便于学生朗读、背诵和复述。关于练习：共安排了8个，每单元后安排1个，练习以综合性为主。
4、培养良好习惯。
本册教材开头几页安排的是培养学生勤查字典、主动识字。在第三册学生已学会了音序查字法，这一学期让学生通过查字典复习巩固用音序查字法的方法，从而积累词汇，主动识字，帮助阅读。
5、力求便教利学。
本册教材采用“识字分流”的办法，解决了识字教学与读写训练之间的矛盾。课文类型简单，目标明确，有利于教师处理教材和设计课堂教学程序。还适当提示了书写笔顺，便于教师规范地指导写字。以上这些安排无疑给教师的教和学生的学提供了方便。
本册教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养专心倾听，勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于查字典、主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助查字典、帮助识字、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3 、识字写字。
（1）准确认读393个生字。
（2）掌握本册课本安排的11个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写，默写生字288个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（4）掌握本册安排的7个多音字。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
（5）学会转述，并能向别人介绍一种游戏的玩法。
（6）能用自己的话讲一个童话故事，发现不恰当的行为会劝阻。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话。
（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3）学会想象未来的交通工具，介绍自己喜欢吃得水果的形状、颜色、味道，自己喜爱的小动物等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
主要教学措施：
1、转变观念，用发展的眼光看待每一个学生。
2、创设情境，激发学生学习动机。
3、寓教于乐，激发学生学习兴趣。
4、授之以渔，使学生学会学习。
5、由扶到放，使学生善于学习。
6、走进生活与社会，开放课堂，努力开发课程资源。
7、注重与其他学科的整合，进行文本的二度开发。
8、研究建立促进学生全面发展的评价体系。
9、呵护学生新奇想象、奇特创造的心理，引导“自由表达”，培养“创新思维”，努力营造“形散神聚”的课堂教学新秩序。
教学进度安排：
第一、二周：
1、培养良好的学习习惯（4）
2、识字1～4
3、练习1
4、复习与单元练习
第三、四周：
1、课文1～4
2、练习2
3、复习与单元练习
第五、六周：
1、课文5～8
2、练习3
3、复习与单元练习
第七、八、九、十周：
1、课文9～12
2、练习4
3、复习与单元练习
4、期中复习与检测
第十一、十二周：
1、识字5～8
2、练习5
3、复习与单元练习
第十三、十四周：
1、课文13～16
2、练习6
3、复习与单元练习
第十五、十六周：
1、课文17～20
2、练习7
3、复习与单元练习
第十七、十八周：
1、课文21～24
2、练习8
3、复习与单元练习
第十九周至学期末：
1、单元复习
2、归类复习
3、期末考试
同步课外阅读：
《语文补充阅读》《古诗文诵读》以及相关课外读物。
附：关于写话内容安排
1、 过年
2、 春雨
3、 我的家乡
4、 找春天
5、 可爱的动物
6、 一个有趣的游戏
7、 水果
8、 快乐的六一
9、 斗蛋
10、想象：未来的交通工具

二年级阅读计划：
1、 每个学生人手一本课外书；
2、 每晚二十分钟课外阅读；
3、 每周四中午为集体读书时间；
4、 每周举行一次读书心得汇报，学生汇报交流自己最近读了哪些书，并互相交换；
5、 4月份举行讲故事大赛，评选班级“故事大王”；
6、 5月份举行美文朗读大赛，评选小小朗诵家；
7、 6月份举行小小智慧家大赛，以小组为单位，介绍最近从书中读到的各种知识；
8、 学期结束评选“阅读之星”。
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