《作文教学：紧扣题意-突出中心》.docx

作文教学：紧扣题意 突出中心
刘艺明
教学目标
让学生理解记叙文题目与中心的关系，掌握切题作文的方法，从而在作文中紧扣题意，突出中心。
教学重点
1、从对范文的分析中领悟文章内容对题意的表达，归纳切题的方法。
2、从审题训练中，强化以开头、结尾来切题的方法。
教学难点
学生对议论、抒情两种表达方式的使用。
教学设想
1、计划一课时，采用讲授法。2、借助课件教学。
2、以预设的开头、结尾范例来启发学生对议论、抒情两种表达方式的理解。
教学流程
一、导入
考场作文严重失分的原因：离题、中心不明、字数严重不足等。
二、中考评分标准的第一项就是“切题”。“切题”的含义是什么？
课件展示：
切题，一是符合命题者的意图；二是紧扣作文的中心。尤其是材料作文，内容宽泛，准确把握命题者的意图后，在行文中更要处处紧扣作文的中心。必须做到：作文题目、作文标题、作文内容三位一体。
三、结合范例解读文章内容对题意的表达。（课件教学）
（一）程磊磊的《用爱好去为自己增值》
1、学生根据此标题思考作文重点。
2、范文中那些地方做到了“切题”？
明确：
1、作文重点：“增值”，要体现出人生价值由少到多的“增加”。
2、范文中“切题”之处：
（1）苏珊“太不起眼了”、“有点难看”、“有些滑稽”，得到的是观众的“嘘”声和评委们的“不屑”。歌唱比赛后，观众和评委们“震惊”、“爆发出惊雷般的掌声”、“道歉”——“增值”了！
（2）结尾两段以议论点明以时间、耐心培养出的爱好最终能收获“沉甸甸的果实和欣喜”（“增值”）
（二） 颜纯钧的《我的文化基因》
1、学生根据此标题思考作文重点。
2、范文中那些地方做到了“切题”？
明确：
1、作文重点：文化基因——指先天遗传的或后天习得的，自觉或不自觉被置入的信念、习惯或价值观。本文指“我”不自觉形成的对南音的热爱。本文重点探究其形成原因。
2、范文中“切题”之处：
本文出处“切题”，处处体现对南音的热爱，由浅入深挖掘热爱的根源——“印象更深的其实不是南音本身，而是和南音有关的人”，“南音是和故乡、故人紧连在一起的”，“它是我之所以为我的文化基因”。
四、“切题”的方法
1、扣题。
（1）中心明确：在文章的开头或结尾，用简明扼要的话把文章的中心意思表达出来。
（2）处处扣题：行文中，至少在开头、中间、结尾三处点题。
2、详略得当：点面结合，有详有略，中心突出。
五、审题训练。（学生思考，教师提问、引导，而后教师给出参考答案）
（一）人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾、勇往直前；有时我们又要沉着冷静，学会等待……请从下列两道作文题中任选一题，写一篇文章。
（1）学会等待（2）勇往直前
要求：文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。
（二）生活不只眼前，还有诗和远方。对于正在求学的同学们来说，除了学习，你们还期待着什么？是动听的音乐，还是精彩的电影？是说走就走的旅行，还是酣畅淋漓的运动？亦或是其他某种你无法割舍的兴趣爱好？请以“生活不只有学习”为题，写一篇文章。
要求：文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。
问题设计：
1、命题者的用意是什么？
2、文章的重点（该详写以突出中心的部分）是什么？
3、应该如何在文章开头或结尾点明中心？
参考答案：
（一）（1）《学会等待》（2）《勇往直前》
1、命题者用意：要考生展示遭遇困境时的积极态度和做法。
2、作文重点：
（1）等待的原因、过程和结果之中，应该详写的是过程。
（2）应该突出“勇往直前”中的“勇”，即如何克服、战胜困境中阻碍前进的一切不利因素。
3、开头、结尾
（1）《学会等待》
开头：一位台湾作家曾经说过：“人生是由无数的等待连缀而成的。”等待是一种美丽的坚持。
结尾：等待不仅是一种机遇的把握，也是一种智慧与命运的较量。
（2）《勇往直前》
开头：树根深扎于坚硬的泥土，树冠却挺拔向上；苔藓在被人遗忘的角落，也有青春奋斗的痕迹。
结尾：不能成为耀眼的太阳，可以成为默默闪烁的星星；不能成为奔腾的大海，可以成为勇往直前的小溪；不能成为参天的大树，可以成为顽强萌发的小草。人生只要全力以赴，勇往直前，一定能完成我们的梦想，亮出自己绚丽的光芒。
（二）《生活不只有学习》
1、命题者用意：要考生展示学习之外对我们的成长有益的活动（兴趣爱好）。
2、作文重点：
第一种：详写某种活动（兴趣爱好）给我带来的快乐、启发和成长。
第二种：以描写为主，结合叙述、抒情、议论表现多种活动（兴趣爱好）给我带来的快乐、启发和成长。（建议采用小标题式作文或以一条抒情线索贯穿）
开头：人生是一片蔚蓝色的天空，在这天空之中，有一条美丽的弧线，那便是人生的彩虹——青春。青春是一生中最美好的一段旅程，它是一切快乐与悲伤交织的艺术品。
结尾：生活不只有学习，在我们成长的旅程中，让我们唱响“青春之歌”，以充实、快乐的云彩把我们人生的天空装饰得更加绚丽多姿吧！
六、课堂总结。
作业：审题训练
有一首歌道：“精彩就在眼前照亮这个黑夜。苏醒前一眨眼画满一片蓝天。惊喜藏在背后心动潜伏左右。”在一个人的成长中，常常会有着不同的精彩等你发现。台上表演很精彩，幕后花絮也精彩；比赛获奖很精彩，平时训练也精彩……生活会由于这许许多多的精彩而变得充实而美满。
请以“________也精彩”为题写一篇作文。
要求：文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。
问题设计：
1、命题者的用意是什么？
2、文章的重点（该详写以突出中心的部分）是什么？
3、写出文章开头和结尾（应点明中心）。