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《想象.虚构》说课稿
甘肃省 山丹县 山丹县第二中学 王晓梅

一、说教学内容
《想象.虚构》
二、说在教学中贯彻的教育理念
德育渗透、美育渗透、学科渗透、科学人文渗透
三、对新教材及课程标准地认识
学生不仅要想象与虚构丰富曲折的故事情节，还要能运用各种描写及表达方式写成有血有肉、感人至深的文章。
四、说学生学习收获
（一）知识与能力
1.在写作过程中发挥想象和联想。
2.在想象的世界里学会虚构。
（二）过程与方法
１.培养学生想象力是当前语文教学教改的重要任务，而想象力本身就是创造力，它必然远离板滞，所以训练本身应是一片广阔的天空，学生的想象都能振翅高翔。
２.学生不仅要有丰富而奇特的想象，还要能运用各种描写及表达方式写成有血有肉、感人至深的文章。

（三）情感与态度
激发写作热情，培养学生想象能力，提升学生思想认识
五、说教学中最成功地案例
【活动2】视说思互动：感知想象虚构
说说：图画中的什么意象让你想到了哪些诗句？又想到了与诗句有关的哪些情节？
此活动设计目的在于：分两次提问，让学生初步感知什么是联想，什么是想象，同时为进入下边活动热身。
【活动4】我也来做“小说家”：实践想象虚构
1.以小组为单位，围绕下列词语，虚构《一个醉汉》的故事情节并展示给大家听。
方法：四人小组构想讨论情节，并选出一个代表，在全班展示。
关键词语：小街 醉汉 大树 小贩 钱包 阿花家的小狗
此活动设计目的在于：通过虚构与评论，让学生明白怎样虚构曲折的情节，并由此引出下一个活动——怎样从虚构情节到能运用各种描写及表达方式写成有血有肉、感人至深的文章。

2.观察图片，发挥你的想象虚构情节，并运用环境描写、人物描写突显主人公形象，写一篇《猫的故事》给我们听。
方法：四人小组组员互相读自己已构思的简单情节给其他组员听，并推选最精
彩情节，把情节关键词写在黑板上展示，而后全班挑选最精彩的两个情节，其
作者讲给大家听。最后采用接力式形式，加入环境、人物描写，集体创作一篇
完整的 《猫的故事》。

此活动设计目的在于：实现作文由想象简单情节内容到想象的内容丰富、生动、
发人深省的飞跃。