2013一年级数学下册教学设计表格式23.图形简单排列规律-例1-例2.doc

浔中中心小学 2013 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计
教学内容
图形简单排列规律例1例2
主备人

执教者

教学目标
1、让学生能找到简单图形的排列规律，并按照规律继续画图形，学会并掌握找规律的方法。
2、通过观察、推理等活动初步培养学生的观察能力。
3、感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。
教学重难点
发现图形的简单排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。）
课前准备
学生学具、实物卡片等
教学过程
个人使用批注
一、创设情境，体会规律
1、出示右边图形：
2、让学生说一说怎样找规律，发现规律。
（从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化，从而找规律，发现规律）
3、出示主题图，并揭示课题新 课 标 第 一 网
二、引导探索，认识规律
（一）、探索例1
1、引导学生找出图中人和物排列的规律
2、汇报结果
（重点让学生说清楚重复排列的内容）
（1）找出花的规律。
（2）找灯笼的规律。
（2）找人物的规律。
3、小结
4、小练笔：课本P85页“做一做”中的内容。
（二）、探索例2
1、引导学生思考：这两题的图形变化有什么规律？图形的个数又是怎样变化的？
2、小组讨论。
3、全班交流、评议，并说明理由。
4、指导学生填书，并小结
5、学生独立完成课本P86页“做一做”中的内容。
三、巩固应用X| k |B| 1 . c| O |m
1、摆一摆。
□□○○○□□○○○ □□           
 2  3  2   3  2 ？
2、涂一涂。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ ★★☆★★☆★★☆☆☆☆
3、练习二十第1、2题
四、总结提升
谈谈这节课你学到了什么？

教后反思：

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