好心的小雪人.docx

《好心的小雪人》教学设计
李佳慧
教学目标：
1、在认识生字词基础上有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、细读课文，体会文章表达的思想感情。
3、深化认识，向小雪人学习，做一个有水晶心的好心人。
教学准备：
多媒体课件、头饰。
教学过程：
一、 创设情景，复习导入
师：同学们，今天老师的好朋友小雪人又来到了我们的课堂。它想和大家说一个故事，你们想不想听？但是听故事之前要完成它的挑战。
师：接下来，让我们一起来勇闯词语关。
（一）复习词语
绒帽 桂圆 鼻子 模样 谢谢 哆嗦 奶奶
饿肚子 咖啡色 天寒地冻 惹人喜欢
1、 出示生字，开火车读，说一说注意什么。
2、 全班齐读，掌声送给自己。
三、 初读课文，学习1、2自然段
师：同学们真不错，你看，可爱的小雪人来到了我们的面前。请同学们仔细观察，这个小雪人有什么特点？
生：有胡萝卜的鼻子，还有桂圆做的眼睛，咖啡色的绒帽。
师：大家喜欢这个小雪人吗？
生：喜欢。
师：是啊，多惹人喜欢的小雪人，谁能把你对小雪人的喜欢读出来?
生:她有两只桂圆做的眼睛……惹人喜欢。
师：在天寒地冻的雪地里，可爱的小雪人站在路边，许多小动物路过后。小雪人还是这副模样吗？
生：不是啦！
师：那它变成什么样啦？
生：它没有……没有……还没有……
师：那它现在的样子好看吗？大家仔细对比一下，你更喜欢哪个小雪人，为什么？
四、 深入课文，学习3-13段
师：可爱的小雪人遇到了谁，发生了什么？变成了那副模样，让我们一起自学文章的后部分内容。
1、画一画，自学
思考：1、小雪人把桂圆做的眼睛、胡萝卜做的长鼻子、咖啡色的绒帽给了谁？（画上圆圈）
2、为什么要给他们？（画上横线）
师：咱们在自学课文时，一定要用心，按要求做好笔记。注意坐姿和写字的姿势。
2、 学习3-5段
师：相信通过同学们的自学，大家一定收获颇多。那么老师很想知道小雪人把桂圆做的眼睛给了谁？
生：小松鼠。
师：很好，请问你从哪几段找到的答案？
生:请大家看到文章3--5自然段。（个人读）
师：多可怜的小松鼠啊，请全班同学再读一遍，并试着回答一个问题。
师：哪位同学能用我知道……，因为……。总结这部分的内容？
师：刚才这位同学总结出了这部分的内容，这是一种学习短文的方法，希望同学们能够学以致用。
师：可怜的小松鼠得到了小雪人的帮助，它对小雪人说：“小雪人，谢谢你，你真好！”（齐读）同学们想想，小松鼠除了说这句话，还会对小雪人说些什么？
生：小雪人……
师：是啊，小松鼠心中充满了感激，它真是一个懂得感恩的小松鼠。让我们再一次来读读小雪人和小松鼠的故事吧。
3、 自由汇报，学习6-13段
师：老师都沉浸在同学们的读书声中了。接下来，小雪人又向大家发起了挑战，请同学们用我知道……因为……的句式总结文章后部分内容。
生自由汇报。
师：看来咱们班的小朋友已经完全掌握了这种学习方法，真不错。可怜的小雪人把桂圆做的眼睛给了小松鼠，把胡萝卜做的长鼻子给了小白兔。故事到这，这时候谁飞来了？
生齐读小鸟部分
师：同学们，读后你觉得小鸟可怜吗？你觉得小雪人善良吗？为什么？
师：请男生来扮小鸟，女生扮小雪人。（加动作读）
师：天气这么寒冷，无家可归，饥寒交迫的小鸟得到了一顶咖啡色的绒帽，如果你是小雪人你还会怎样帮助小鸟呢？
生自由回答
师：孩子们真是比小雪人还有爱心呢！
4、 角色扮演 （小松鼠 小白兔 两只小鸟 小雪人 ）
师：咱们班的孩子可真有表现力，比老师还表演的更好，通过刚才的表演，我们知道了小雪人把……给……最后都对小雪人说……
五、 总结
师：小雪人牺牲了自己，去帮助别的小动物，你想对它说什么？
咱们来夸夸小雪人吧！
生自由回答。
师：是啊，这么乐于助人的小雪人多可爱呀！这时候老奶奶对它说:你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。
同学们知道这颗水晶心代表什么？（出示水晶图片）
生：代表善良，帮助别人的心。想一想我们的身边有没有像小雪人一样善良，爱帮助别人的人？
生：自由回答。
师：是的，在我们的生活中，有许多像小雪人这样的好心人，我们班就有这么多热心，有爱心的家长。他们都是愿意牺牲自己，帮助别人的好心人，我们应该向他们学习。最后老师再送你们一句话：一个人的外表不重要，心灵美才是真的美。
课后反思:
在上课之前,我就做了大量的准备工作,想调动学生的学习积极性。因此,在本堂课中。我就用课件出示了一个漂亮的小雪人,让学生学习第一、二自然段,感受这个小雪人的可爱;接着,我又用课件出示一个只有两个简单的雪球堆成的小雪人;然后,我巧设悬念，一个这样漂亮的小雪人，就这样变了模样;最后让学生在课文中去寻找答案。
这堂课的另一个亮点是:角色扮演。学生学习的积极性非常高,出乎意料,连平时沉默寡言的几个女同学都举手了，都想扮演小雪人、小松鼠、小白兔、小鸟。通过朗读,学生深刻体会到了小雪人的水晶心。
我深知语文课的教学,不单只是传授知识,而应贯彻思想教育,所以也借此借此机会教育学生应互相帮助,团结同学。     
这节课都有不尽完美之处,比如：在复习词语时，没有注重轻声词、儿化音的读音；对学生的表扬语还不够丰富；在上课的过程中还漏讲了一张PPT；时间把握不够好。在今后的教育教学工作中,我会继续取长补短,让自己不断地成长。