在多年与孩子们的接触中.doc

在多年与孩子们的接触中，我每天用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。　　
记得学校中某班学生是个智力低下的男孩。他不知道要遵守上课纪律，想说就说，想走出来就走出来了。他也不会表达，只能听懂别人简短的问题，连生活中的常识也分不清。老师们对这位同学的我行我素有点发愁，他不但脱离老师的视线，而且还会影响其他学生的正常活动。可我却没有放弃，而是非常耐心地与孩子交流。利用他母亲来校，主动了解他在家的情况，空闲的时候他留心观察他的一举一动，一有机会，就和他聊天，还发动全班同学跟他一起玩，渐渐地发现，要是直截了当地告诉他：你做得不对，应该怎样，他是不会听的，如果你轻轻地在他耳边说两句悄悄话，并用手默默他的头，握握他的手，他就会安稳下来。　　
在教育孩子的方法上要有自己的好办法，而且会处处以她的爱关心着班内的学生。记得有一天傍晚，老师放晚学，他因放学时没有看到家长来接他，就自己走了。结果家长来没有接到，就打电话向我咨询情况。已回家的我一听，马上出来和家长一起找，直到晚上七点左右，他才由路人送回了家。很快，母亲节到了，我收到了家长送的一束鲜花，并附有一张卡片：“老师，您像家长一样照顾我，谢谢您！祝您节日快乐！”这一句普普通通的话，是对一位老师师德最高的评价。　　
这样的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着未来的花朵。我很荣幸是其中一片叶子。有句话说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫