程序设计教学大纲.doc

广东医学院
数学与计算机科学教研室

教学大纲

程序设计

2010年9月

《程序设计》
教学大纲
（供非信息管理专业和生物医学工程专业使用）

Ⅰ 前言
《程序设计》是医疗本科、检验本科、影像等专业学生的一门计算机应用必修课。课程旨对VISUAL FOXPRO在数据管理应用方面作介绍，使学生初步了解VISUAL FOXPRO在医学领域的实际应用，进一步理解和掌握VISUAL FOXPRO的功能、特点，使用方法和常用命令，学会建立和使用数据库进行数据管理，学会建立和执行命令文件，掌握和学会应用程序结构，了解内存变量的使用。提高学生在今后的实际工作中使用计算机来解决实际问题的能力。
本课程教学要求的层次是：
一 掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题。
二 理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。
三 了解：要求学生能够一般地了解所学内容。
本课程教学参考学时为72学时，理论36学时，实验36学时。

Ⅱ 正文
第一章 数据库系统
一 教学目的
让学生熟悉系统的操作界面，知道怎么样配置和简单操作系统，对VFP系统的文件类型有初步的认识。
二 教学要求
（一） 理解数据库的基本概念和数据模型，建立数据库的基本思想。
（二） 了解VFP系统的有关情况、主要技术性能指标。
（三） 理解VFP系统的文件类型，这对以后学生的操作很重要。
三 教学内容
（一） 数据库基础知识，包括基本概念、数据模型、关系数据库及其特点。
（二） VFP系统的特点和运行。
（三） VFP系统的集成开发环境。
（四） VFP系统的安装。
（五） VFP系统的配置。
（六） VFP系统的文件类型，如:dbf、.fpt、.idx、.prg、.app、.scx、.sct、.spr、.
spx、.mnx、.mnt、.mpr、.exe。
第二章 Visual Foxpro语言基础
一 教学目的
学生学习VFP系统的基本语言，对课程的基础知识有所了解，熟悉VFP的最基本操作，是学好后面内容的关键。
二 教学要求
（一） 理解各种不同的额数据类型。
（二） 理解数据存储。
（三） 掌握运算符和表达式。
（四） 掌握各种函数的使用方法、要求。
三 教学内容
（一） VFP的主要数据类型:字符(C)、数值(N)、日期(D)、逻辑(L)、备注(M)、
通用(G)。
（二） 常量、变量（内存、字段变量）。
（三） 表达式和运算符。
（四） 函数，如&,ABS(),ALLTRIM(),LTRIM(),AT(),BOF(),CHR(),COL(),
CTOD(),DATE(),DAY(),DTOC(),EOF (),FILE(),FOUND(),IIF(),INT(),LEN(), LOWER(),MONTH(),RECNO(),ROUND(),ROW(),SPACE()，STR(),SUBSTR(),TYPE(),
UPPER(),VAL(),YEAR()。
第三章 VFP数据库及其操作
一 教学目的
学生了解项目管理器，懂得数据库的基本操作，可以维护日常的数据库数据，根据要求对数据库做排序或索引查询，满足一般的简单查询要求。
二 教学要求
（一） 掌握创建项目、数据库和数据表。
（二） 掌握数据表的基本操作。
（三） 掌握数据表的维护。
（四） 掌握数据部排序和索引。
（五） 掌握多数据表操作。
三 教学内容
（一） 创建项目，项目文件的建立、打开和关闭。
（二） 创建数据库，数据库文件的建立、打开和关闭。
（三） 创建数据表，数据表文件的建立、打开和关闭。
（四） 数据表的基本操作。数据表的浏览和记录的定位，命令包括:GOTO、SKIP、LOCATE和CONTINUE、FIND 、SEEK。
（五） 数据表的维护，包括：文件结构的修改，记录的输入(增添、插入和用另一个库添加)，数据表结构，数据表记录的显示和打印（包括如下命令： LIST、DISPLAY、LIST STRU、DISPLAY STRU 、BROWSE、?和??），记录的删除与恢复，记录内容的修改命令包括:BROWSE、EDIT、CHANGE、REPLACE，文件目录的显示，表文件和一般文件的复制，文件删除和更名，表结构描述文件的操作和转换(COPY STRUCTURE TO EXTENDED 和 CREATE FROM 命令)。
（六） 数据表排序与索引。一般查询 LOCATE和COTINUE，FIND和SEEK。数据表的统计，命令包括：SUM、AVERAGE、COUNT、TOTAL。数据库的统计，命令包括：SUM、AVERAGE、COUNT、TOTAL。
（七） 多数据表操作
1 工作区的选择。
2 当前库及当前记录字段的访问。
3 数据库的连接(JOIN)、关联(SET RELATION)。
第四章 查询和视图
一 教学目的
学生懂得根据要求建立查询和视图。
二 教学要求
（一） 理解查询的概念。
（二） 掌握查询文件的建立和查看。
（三） 理解视图的概念。
（四） 掌握视图的创建和数据的更新。
三 教学内容
（一） 查询的概念。
（二） 创建查询。
（三） 查看查询文件。
（四） 视图的概念。
（五） 创建视图。
（六） 用视图更新数据。
（七） 怎样使用视图。
第五章 结构化查询语言SQL
一 教学目的
学生懂得简单的SQL语言，会使用基本的SQL语言进行查询。
二 教学要求
（一） 理解SQL－SELECT查询语句。
（二） 掌握理解SQL－SELECT查询语句的一些基本应用。
三 教学内容
（一） SELECT语句的介绍。
（二） SELECT语句的基本查询。
（三） 排序查询和计算分组查询。
（四） 联接查询和查询的输出。
第六章 结构化程序设计
一 教学目的
了解VFP语言的特点、语句构成和数据结构，能读懂源程序，并绘制流程图，编写和调试程序。掌握结构化程序设计的方法。
二 教学要求
（一） 掌握程序的建立和执行。
（二） 掌握程序设计常用命令。
（三） 掌握程序的基本控制结构。
（四） 理解过程与自定义函数。
（五） 掌握程序的调试。
三 教学内容
（一） 程序文件的建立模式、修改以及执行方式。
（二） 程序设计的基本命令：note、text、set、clear、close、cancel、return、quit、wait、accept、input、@...SAY...GET与READ等语句。
（三） 三种程序控制结构：顺序、分支和循环。
（四） 基本程序设计语句
1 条件语句(IF...ELSE...ENDIF)
2 多分支语句(DO CASE...ENDCASE)
3 循环语句和有关语句(DO WHILE...ENDDO 和EXIT、LOOP)
4 数据输入语句(ACCEPT、WAIT、INPUT)
（五） 过程文件与自定义函数的定义和使用方法、带参数的过程调用。
（六） 程序的调试。
第七章 面向对象程序设计
一 教学目的
学生了解面向对象的程序设计的基本概念――对象和类，初步掌握VFP中的类与对象及其属性、方法的设置和使用。
二 教学要求
（一） 了解对象、类、属性、事件与方法。
（二） 理解如何设计类。
（三） 理解如何创建对象。
三 教学内容
（一） 对象的概念、类的概念，并且介绍VFP中的类。
（二） 对象的属性、事件和方法的设置和使用。
（三） 类的创建、类属性的设置、类方法的定义以及通过编程来定义类。
（四） 对象的创建、引用以及对象的属性设置与方法调用。
第八章 表单设计与应用
一 教学目的
学生了解表单这一应用程序中最常见的交互式操作界面，理解怎样利用对象的属性、事件和方法来构建简单的表单。
二 教学要求
（一） 掌握创建表单。
（二） 理解表单设计器的使用。
（三） 表单和常用控件的设计。
三 教学内容
（一） 表单的建立、保存和运行方法。
（二） 利用表单控件工具栏、属性窗口、代码窗口对表单进行简单的设置。
（三） 表单与一些常用控件的设计，如标签控件、文本框控件、命令按钮控件等。
第九章 报表设计与应用
一 教学目的
学生初步掌握报表的设计，可以设计一般功能的报表文件。
二 教学要求
（一） 掌握报表的创建。
（二） 理解报表的设计。
（三） 掌握报表控件的使用。
（四） 理解报表中数据的分组。
（五） 理解报表的输出设置。
三 教学内容
（一） 报表的创建、保存与浏览。
（二） 设计报表的一般步骤。
（三） 标签控件、域控件等控件与报表变量的使用。
（四） 一级数据分组与二级数据分组。
（五） 报表的页面设置、预览和打印报表。

Ⅲ 教学组织与方法
一 实施机构：第二临床学院数学与计算机科学教研室。
二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究。
三 教学方法：
理论教学：采用启发式的课堂教学形式，以现代教育技术为主要手段进行讲学，核心内容讲授为主，重点内容介绍为主，一般内容自学为主。
实验教学：以班为单位在机房上机练习。
辅导形式：辅导讲义、课堂答疑。
四 考核方法：考试采用闭卷笔试。教学测量分平时测验和期末考试。
Ⅳ 教学时数分配表
授课内容
学时
教学手段
实验内容
学时
类型
常量、变量、运算符和表达式(3.1～3.2)
2
CAI、操作
常量、变量、运算符和表达式(3.1～3.2)
2
验证型
常用函数(3.1～3.4);数据表的建立(4.1)
2
CAI、操作
常用函数(3.1～3.4);数据表的建立(4.1)
2
验证型
1.数据库系统概论（1.1～1.3）
2.数据表的基本操作(4.2.1～4.2.3)
2
CAI、操作
1.数据库系统概论（1.1～1.3）
2.数据表的基本操作(4.2.1～4.2.3)
2
验证型
数据表的基本操作(4.2.4～4.2.6);排序(4.3.1)
2
CAI、操作
数据表的基本操作(4.2.4～4.2.6);排序(4.3.1)
2
验证型
数据表的索引(4.3.2～4.3.4);查询命令(4.4.1)
2
CAI、操作
数据表的索引(4.3.2～4.3.4);查询命令(4.4.1)
2
验证型
数据表的统计(4.4.2)
数据表间的操作(4.5.1～4.5.4)
2
CAI、操作
数据表的统计(4.4.2)
数据表间的操作(4.5.1～4.5.4)
2
验证型
数据库及其操作(5.1～5.3)
2
CAI、操作
实验测试一(开卷，独立完成)
2

查询文件的建立与视图的建立(5.4～5.5)
2
CAI、操作
查询文件的建立与视图的建立(5.4～5.5)
2
验证型
结构化查询语言SQL(6.1～6.4)
2
CAI、操作
结构化查询语言SQL(6.1～6.4)
2
验证型
程序顺序结构、分支结构(7.1～7.3)
2
CAI、操作
程序顺序结构、分支结构(7.1～7.3)
2
验证型
程序循环结构(7.4.1～7.4.2)
2
CAI、操作
程序循环结构(7.4.1～7.4.2)
2
验证型
程序循环结构(7.4.3～7.4.4)
2
CAI、操作
程序循环结构(7.4.3～7.4.4)
2
验证型
模块结构程序设计(7.5.1～7.5.3;7.5.5)
2
CAI、操作
模块结构程序设计(7.5.1～7.5.3;7.5.5)
2
综合型
模块结构程序设计(7.5.4;7.5.6;7.6.1～7.6.4)
2
CAI、操作
模块结构程序设计(7.5.4;7.5.6;7.6.1～7.6.4)
2
综合型
表单设计(8.5.1～8.5.5)
2
CAI、操作
表单设计(8.5.1～8.5.5)
2
综合型
表单设计(8.5.6～8.5.10；8.6）
2
CAI、操作
表单设计(8.5.6～8.5.10；8.6）
2
综合型
报表设计(9.1～9.4）
2
CAI、操作
报表设计(9.1～9.4）
2
综合型
菜单设计(9.4.1～9.4.5）；内容复习
2
CAI、操作
菜单设计(9.4.1～9.4.5）；内容复习
2
综合型
合计
36

36