收藏 分销(赏)

河南省信阳市第六高级中学八年级语文《邹忌讽齐王纳谏》教案.doc

上传人:s4****5z 文档编号:9070796 上传时间:2025-03-12 格式:DOC 页数:2 大小:68.50KB 下载积分:10 金币
下载 相关 举报
河南省信阳市第六高级中学八年级语文《邹忌讽齐王纳谏》教案.doc_第1页
第1页 / 共2页
河南省信阳市第六高级中学八年级语文《邹忌讽齐王纳谏》教案.doc_第2页
第2页 / 共2页
本文档共2页,全文阅读请下载到手机保存,查看更方便
资源描述
河南省信阳市第六高级中学八年级语文《邹忌讽齐王纳谏》教案 教学目的:   1.认识齐威王纳谏除蔽的积极意义;   2.了解讽谏(讽喻)的方法;   3.学习对话技巧和详略安排;   4.掌握文学常识和文言知识。 课时安排:一课时。 课型设计:自学辅导法   教学过程   自学定向   俗话说:"伴君如伴虎"。给领导提意见,古往今来,都要冒很大的风险。历史上偏偏就有人不但屡次给领导提了意见,而且屡次被领导赏识,建议得以实施,又产生了奇效,其人其事也在历史上传为美谈。邹忌就是这样一个人。他是战国时齐国的谋臣,曾万事恒公、威王、宣王三朝,多谋善谏。一次,威王弹琴,邹忌进门就说琴弹得好。威王认为他未仔细听,是在说谎。邹忌说,琴声宽和像君主,清廉像章宰辅,舒缓像政令,谐调畅适像四时。威王听了,知道他在说治理国家的道理,极为赞赏,就拜他为相。课文所讲的是在这之后的另一个故事。(板书课题)   自读查疑   1.运用工具书,默读课文,疏通文意;   2.齐读课文,然后复述大意,概括文章思想;   3.完成课后练习一、二。   三、讨论释疑:   1.齐读段一:"比美"离题否?有何作用?   《古文观止》有评语:"邹忌将己之美、徐公之美,细细勘察,正欲于此参出微理。千古臣诌君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之,快哉。"评得好。   2.段一中的"三问三答"写法上有何变化?这样写有什么好处(表现了人物间的什么关系)?   提示:内容都是说邹忌的美,语言只有一两个字变化,却反映了对话人物间的关系亲疏远近的不同。 (板书:妻→私:偏爱赞扬     妾→畏:卑微喂怯     客→有求:逢迎敷衍)   3、(齐读段二)私事、国事有何相通?何以能以喻讽谏?   4.(齐读段三、四)从什么地方可以看出威王确实受了蒙蔽?(讽谏是在比美中偶有所悟而为之的吗?何以见得?)   延伸迁移   (齐读课文,思考以下问题)   1."王之蔽甚矣"一句,为何点到了却不深说? 提示:善揣摩国君的心理。对于聪明有为的国君,不要说多余的话。   2.一"善"、一"朝",省略了哪些内容? 提示:哪些意见,如何来朝。   3.这个故事于今有何积极意义? 提示:自知之明、直言劝谏、发扬民主、倾听民声等等。   4.如何看待《战国策》?   提示:由于《占国策》主要是记载战国时代策士们的言行的,某些地方便夸大了策士的作用。
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 初中语文

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服