教案巧选材料动手编.doc

区级“有效课堂教学研讨展示课”教案
学校
鸡 西 市 第 三 中 学
教 者
刘 淋 瑕
日期
2011.4.21
课题
巧选材料动手编
科 目
美 术
年级
六年级
教法
交流 — 互动 — 合作
教 具
自做范例、编纸，多媒体课件
教
学
目
标
知识与技能目标：掌握编纸的基本方法与技能，根据纸材的特性设计制作一件装饰性强的编纸作品。
过程与方法目标：体验穿编工艺的美，掌握作品构思、设计、制作的过程。学会独立思考问题的方法。
情感态度价值观：通过欣赏及设计制作编织作品，关注生活中的美，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。培养学生合作探究能力、耐心细致的好习惯。
重点
掌握纸编织的基本方法，以及多种技法的介绍与应用。把编织的知识用通俗的语言进行讲解、渗透，并应用到创作中。
难点
设计编制富有变化的艺术作品。
教

学

过

程

步 骤
教师活动
学生活动
设计理念
一、组织教学：师生问好。
二、导入 ：教师出示自己制作的挂饰作品。
师：老师用两种不同的方法制作了两件作品，你们觉得哪件效果更好些？
生：编织的那种更好些。
导入课题《巧选材料动手编》
（本节为第二课时，创作阶段）
三、讲授：
１、复习上节课内容：
（1）什么是“编”。
（2）基本编织方法：学生在黑板上粘贴步骤，教师课件演示复习制作步骤。
2、小游戏：
（1）课件演示，在基本编织方法基础上的变形。
（2）学生到前面演练，并小结。
3、欣赏图片：
（1）用编织得方法制作的工艺品。
（2）编织在生活中的应用。
4、欣赏学生作品。
四、课堂制作：
1、制作要求。
2、学生创作，教师巡视。
五、作品展示，师生互评。
六、教师总结。
向学生问好

提出问题

导入新课

提出问题

提出问题

分析问题

利用课件创
设情境，
激发学生
兴趣

提出要求
巡视指导
展示作品
教师总结
向老师问好

观察思考

回答问题
认真听讲

学生回答

回答归纳

解决问题

认真观察

欣赏作品

动手制作
互动合作
展示交流
认真听讲

通过作品激发学生学习美术的兴趣

通过复习巩固基本技能

提高逻辑思维能力。

通过欣赏激发学生的求知欲、调动学习积性。

增强合作意识

提高学生学习美术的能力
板书
设计
巧选材料动手编
一、作品范例： 粘贴作品
二、基本制作方法：粘贴步骤 四、作品展示：
三、创新：学生演示创新过程 学生把作品粘贴在黑板上
后记

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