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高中德育班级工作计划〔二〕

一、原则、目标
接手新班级，在快速与学生熟悉和尽力对他们进行指导帮助的过程中，我会本着尊重、信任、关注的原则，抓好班级的德育工作.希望在高一的第一个学期，能够建设一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体.
二、具体措施
再一次接手新的高一学生，还是倍感荣幸和压力，无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，努力适应班主任岗位提出的新要求.鉴于目前对学生了解少，班级还不太熟悉的现状，我大概理了理思路，我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划.
第一：让学生充分了解高一阶段的特殊性，尽快适应高中生活.
常言道：知己知彼方可百战百胜.高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用.因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提.该阶段环境转换较大，学生不稳定性高.学生从初中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视.
首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习阶段的转变.由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变；最后是学习环境的转变.学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用.
具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别，特别是住校生，因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神.只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力.其次家庭背景复杂，心理个性特点多.从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈.作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理.再次，也是最重要的一点，由于高中与初中教学的知识目标和能力目标差异很大，很多学生可能一时难以适应这种大的变化，以致在学习上无法掌握有效的学习方法而对学习感到困惑，而生活上的不适应也会影响学生学习.所以，对于刚刚踏进高中学生，能否尽快适应学校的学习生活，掌握学习的主动权显得非常的重要.转型期做得好了，学生一旦掌握了有效的学习方法，适应了高中的学习特点，养成了良好的学习习惯对他们未来三年的发展都会产生强烈的推动力.在这学期初，班级工作的重点就是让学生尽快适应过来，让学生懂得“如何学习”以形成勤学、勤问的好习惯.
第二：主要工作方法.
科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提.作为这个集体的管理者，必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力.
1、学期初始要完善制度、形成规矩.
大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆.为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实.
2、民主建立班委，营造良好的学习氛围.
在军训过后，结合学生的意愿及军训期间的观察，高一__班成立了第一届班委.目前，各个班干部工作比较积极，为班级开学营造了比较好的氛围，三星期后，班级将通过民主选举产生第二届完整的班委，对于班委，将进行适当的培训，培养得力的班干部，对班务进行分工，做到责任落实到个人.
3、培养学生的集体精神，提高班级凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风.
学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用.从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点.信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力.同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢.
本学期，班级将利用主题班会课促进学生之间的交流.在学校的运动会等活动中，也以培养学生为集体争光的`精神为重点.通过这些活动，可以提高集体荣誉感，以此提高班级的凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风.
4、工作中注意立足实际、实事求是.我将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”；自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态.
5、把握细节，润物无声.班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生.根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、尊重平等、信任关怀，真正努力达到“润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生.
6、加强学生的心理辅导.
由于高中学习压力的增大，很多同学的心理可能出现很大的变化，我将尽可能地关注每一个同学的心理变化，对于心理承受能力比较脆弱的同学及时进行个别的谈心，让学生具备良好的心态.
7、加强与家长的联系和交流，共同管理好他们的孩子.
家庭的因素对孩子的学习是会产生很重要影响的.有些家长对孩子提出过高的要求，这样可能使学生背负太大的心理压力而在学习上不进反退.而有些家长对自己的孩子可能又过于放任自由，这样也不利于提高学生学习的积极性.加强与家长的联系就可以了解学生在家的学习状况和心理状况，这样也有利于学校工作的开展，有利于老师对孩子更好的培养.一个孩子的成长应该由学校和家庭共同来担当.
8、不断学习，开拓创新.因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究.培养“防患未然”的能力.总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新.

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高中德育班级工作计划〔二〕2

一、指导思想
新的学期，学生处将按照教育部《中小学德育工作指南》的要求，坚持立德树人不动摇；坚持校园文化建设不动摇，深入细致地开展德育、安全、体艺工作，做好常规工作，努力实践创新，培育和践行社会主义核心价值观，不断适应教育改革、高考制度改革和我校可持续发展的形势要求，提高德育工作的针对性和实效性，为学校教育教学质量提高提供强有力保证，为学校科学发展多作贡献.
二、工作目标
1、围绕一个中心——“以服务教学为中心”；抓住三个重点——“加强学生生活习惯、学习习惯的养成教育”、“加强校园安全常规管理”、“加强学生心理健康教育”
2、通过德育活动，在学生的品德形成上达到预期的目的，符合一定的质量标准，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有才干的社会主义的建设者和接班人；培养学生具有热爱祖国，热爱中国共产党，具有社会公德、家庭美德和文明行为习惯；培养学生成为遵纪守法的公民；引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观；从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质等四个方面培养学生成为具有国际视野，最后成为“受世界欢迎的世界公民”
3、同时抓好师德工作，加强教师自身品德的修养，加强教师行为规范教育，特别是班主任管理团队的师德师风，倡导德育管理团队老师用自己的规范言行和高尚人格影响学生，用丰富多彩的教育活动培养学生，用科学体系评价学生，提高教师德育科研意识和教研能力水平.
4、探索构件德育工作的有效途径和方法，针对教育对象群体的改变创新德育的方法和途径，达到德育的实效性.构建学校、家庭、社会整体化、全时空的育人渠道网络，努力实现学科渗透育人、组织团队育人、家庭育人、环境育人、管理育人、德育活动课育人、社会实践育人，建立适合我校学生特点的高中综合素质评价体系.
5、具体目标就是教育和引导学生学会生存、学会关心，确保实现无安全责任事故发生，无师生重大违纪、违规、违法行为发生.
三、具体工作措施
（一）抓好德育工作的阵地建设
1.认真开好班会
1）全校每周五下午第四节课是班会课，各年级、班级按照学校的要求，采取统一要求和自主安排相结合的形式，即学生处每月提供1-2个主题，各个年级部根据学部、班级特点提供1-2个主题，召开主题班会.班会主题一律写在黑板的显著位置，班会课时间任何人不得占用，学生处将派专人检查.
2）班主任老师写好班会课设计，学生干部要把班会内容记录下来，学生处处每月检查一次，检查结果与班级量化管理挂钩.
3）班会课时间，学生处深入年级进行检查，加大检查力度，确实提高班会课的德育功能.同时，本学期的检查要实行学生、年级、学生处三级检查相结合.
4）开设主题班会观摩活动.原则上，每个年级每月开设一次.通过观摩活动，相互借鉴，取长补短，共同提高.
2.提倡各年级班主任沙龙探讨
研讨主题要贴近时代脉搏，加强研究.引导教师不仅能埋头做事，还能张嘴说话，还能动笔成文.让每一位班主任都有机会展示自己的教育思想、教育理念和成功经验，从而相互借鉴、取长补短、共同进步，促进德育课题研究和德育教育上台阶.
通过研讨，交流信息、汇报问题、寻求帮助、集思广益、讲究时效、防微杜渐.
3.协助团委，开展相关活动
4.进一步发挥校宣系统、校园网、家校互联、麓山高中德育等的宣传作用
1）利用校宣系统及时报道每天的常规情况、宣传好人好事、跟进时事热点.
2）继续抓好家校互联的检查与督促，使每个班级的家校互联形成自己的特色与亮点，在共性的前提下突出自己班级的个性.高一、高二年级每周家校互联应有班主任寄语、团队评价、交手机__（有手机型号，新旧程度等），留校生__等.高三年级家校互联可以从简，但要有.
4）做好学生处对外宣传工作.在做好本职工作的基础上，通过“麓山高中德育”宣传我们的学部工作、年级组工作、班主任工作、学生处工作以及学校的其他德育活动，使我们开展的工作为社会所知晓，提高学校的德育品味和知名度.
5.创设校园文化氛围，充分发挥环境育人的功能
各个班级要围绕落实立德树人，培养学生核心素养，建章立制，设计显性文化建设方案，引领隐性文化发展.
1）加强校园文化建设.通过校园文化布置，力争使每一面墙、每一棵树、每一朵花都能发挥育人功能.主要要加强教室、宿舍文化布置.
2）加强校园环境卫生建设.通过对教室、宿舍、清洁区的检查评比，对学生进行爱整洁、爱校园、爱劳动的教育，培养学生吃苦耐劳的优秀品质.
3）对学生进行爱护校园花草树木的教育和要求，对学生进行爱校园、爱家园教育.
4）利用升旗仪式和主题班会，加强“遵纪守法、爱护公物”教育.
5）在高一年级开展班徽、班歌、班级公约的班级文化建设并进行评比展示.引领学生自觉、自律.
6.发挥德育基地的作用，开展综合实践活动
本学期，学校将根据长沙市研学旅行的最新精神、利用德育基地的引领示范作用、创造性地开展学生综合实践工作，使学生的研学旅行落到实处.
7加快德育项目化立项及实施
针对新时期德育管理特点，针对我校实际，选取安全教育或自媒体在德育管理的作用作为我校德育项目管理化课题，并争取在今年上半年立项.
（二）加强德育工作的队伍建设
1.加强对班主任的队伍建设与培训
1）每月召开两次次班主任例会，一次常规管理工作布置、一次班主任培训（用身边班主任的典型经验和成功做法来培训班主任）.
3）进行班主任理论培训，采用本土专家与引进名家相结合，提高班主任的理论水平和业务能力.
4）实施走出去战略，努力争取让尽可能多的班主任走出去，走进名校、走近名家，吸取营养，提高班主任工作能力.
5）实施班主任工作的“青蓝工程”.在各个年级开展新老班主任的结对工作（各年级组于第一周确立好），加强新老结对的检查，通过传帮带，促使年轻的主任的迅速成长.
6）收集整理班主任论文，利用校庆25周年结集出版.
2.强化值日、值周领导督查力度，发挥值日领导的德育功能
学生处牵头组织学部、年级组等形成合力，形成规范的值日制度，对高中部进行全方位、全天候、无死角的管理.检查结果及时通报，及时反馈.继续推行班级量化评比活动，确保日查、周公布、月评比，量化评比结果与班主任工作实绩挂钩，与优秀班主任评比挂钩，流动红旗津贴发放作为班级考核的辅助手段.
3抓好学生会的管理，发挥学生会应有的示范作用
学生会一直在我校的管理中起着很重要的管理作用.在本学期工作中，我们将立足我校现状，优化学生会干部队伍，整体提升我校学生会干部素质；建立考评机制，让学生会干部做到学习、工作两不误；我们将完善班级值周自主管理模式，及时宣传班级自主管理模式；配合总务处，做好食堂卫生等各项工作的监督；配合生活楼抓好就寝纪律，留校生管理；生活部使高中部卫生工作得到彻底的改观；抓好班级文化建设，督促高一年级制作班级微电影等.
（三）抓好主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德、担当意识教育，提高学生的核心素养
1.通过班会、国旗下讲话等系列活动对学生进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育.
2.组织学生进一步认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》《学生成长手册》》等有关学生行为规范要求，并落实到行动.
3.定期对学生的文明礼仪和行为习惯进行检查评比，所有检查及时公布，对检查中发现的问题及时反馈，对存在的问题限期整改并及时复查.
4每月评选班级“文明之星”，提升我校文明创建工作
5.利用上半年的“国际文化节”灌输学生国际意识，开拓国际视野.高考前后，开展为高三祝福活动，提升学生关心他人，关心学校意识.利用“心理健康节”，了解自身的心理状况，及时排解心理不健康因素.
6.加强对学生进行中华传统文化教育.利用上半年的清明节、端午节教育学生继承优秀传统，缅怀先辈.利用诗词等文化手段建设书香校园
（四）强化学生安全意识，加强对学生安全教育，杜绝安全事故发生
教学质量是学校的生命线，安全工作是学校的保障线.没有安全，就没有质量.在安全工作上，你无论怎么抓都不为过.要教育全体师生牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对安全保持高度警惕，切实做到思想到位，责任到位，措施到位，创建“平安校园，和谐校园”，保障学校正常工作的有序开展.
为此，要加强以下几个方面工作：
1、规范走读卡管理.学生处将安排值班老师在中午、下午放学阶段对出入校门的学生进行引导与督促.
2、规范请假制度，严格学生人头管理.班主任做好学生请假的台账记录，及时做好与家长的联系和沟通，确保无一人未履行请假手续而出校门，导致安全事故发生.班主任要严格把关，耐心做好学生的请假工作，不能有一丝一毫的懈怠的侥幸.
3、规范安全隐患的排查工作.学生处统一安排、保卫处配合在寝室、教室进行安全隐患排查.查火种、__、__、散落棍棒等危险品、违禁品，查各种教学设施和就寝设施是否安全牢固，查学部教室、宿舍所在楼层的照明灯是否正常，查学生是否有其他违纪违规行为等等.对于检查到的问题要及时汇报、及时处理；对于需要修理的立即与有关部门联系报修.各个年级、各个班级要认真对待安全隐患排查工作，任何人不得有懈怠情绪和行为，学部要认真做好检查情况记录，要求检查人签字确认，认真做好台账，确实增强安全意识、责任意识.
4、配合总务处加强食堂、超市卫生防疫工作，确保学生饮食安全.
5、加强留校生的管理工作，把留校生管理作为德学生处工作和学部工作的重要内容.学生处要加强住校生的午休和晚就寝管理：
1）严格人头管理.特别是晚自习时间各班应在黑板上书写好每节课应到实到人数.强化学生人头管理，采取立体式检查，检查的结果要第一时间公布.如果发现问题必须立即处理并按照程序报告.
2）规范留校生情况登记表.要求班主任要亲自过问填写，内容要真实，字迹要工整，书写要规范.每周交留校生__不得超过周四，超过后扣班分2分
3）值班人员要准时、按时、及时上楼层.要密切关注学生动态，防止吵闹、打架等违纪违规事件发生.
4）学部、年级组要加强对值日人员的管理、值日值周领导要加强对值日人员的督查，规范值日工作，严格工作纪律.
5）值日老师要合理分工，统筹安排，做好午饭后、晚自习结束后教室的清场和宿舍楼层的督查.中午为静校时间，必须要求所有学生回寝或回家休息.
6）规范宿舍开关门管理.要求宿舍管理员严格开关门时间的掌控，必须规范化，杜绝随意性，使学生养成良好的起居习惯和惜时观念，同时也可以减少安全隐患.非正常时间回宿舍，必须履行严格请假和登记手续.
6、加强学生交通安全教育，班主任要教育学生不闯红灯、不走快车道、右行礼让、不乘无牌照车、车况差的黑车等.
7、教育学生不在校园内奔跑，上下楼梯注意安全，不得在教室或走廊拍球，起哄.
8、教育学生去打水时要有序，防烫伤.同时，教育学生要规范使用开水间，不要随地乱倒剩水和茶渣，保持环境卫生.
9、定期对学校周边网吧进行清查.
10、规范违纪违规学生处理，本着治病救人的原则，严格执行学校的规章制度.教育班主任要科学、规范、严肃处理学生，严禁体罚或变相体罚学生.要求班主任针对新时期、新情况、新阶段，认真研究学生，寻找科学、合理、规范、艺术的处理方式处理学生.同时，必须要尊重违纪违规学生的家长.对于需要回家反思教育的学生，必须要严格规范手续，学生处是第一责任人.
12、切实加强对学生的安全教育、生命教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度，强化安全目标责任制的落实，经常对学生进行活动安全、食品安全、交通安全、网络安全、法制安全等方面的教育，及时处理突发事件，并在第一时间上报学校有关部门，以便事情得到妥善处理.
（五）加强体育、艺术活动，开展卫生教育工作
1、召开体育工作会，研究部署学校本学期体育工作，制定方案.
2、以《学校体育健康工作条例》为依据，深入贯彻“健康第一”的思想，认真组织实施《学生体质健康标准》，上好两操，继续深入开展阳光体育长跑活动，要求学生每天在操场进行跑步锻炼，各班做好锻炼台账，保证学生每天锻炼一小时，并通过开展丰富多彩，小型多样的体育活动，增强学生体质，培养学生参与体育活动的热情.
3、加强校园文化建设，继续加大开展各班图书角的建设，创建书香校园、让校园每一个角落都充满文化气息.
4、开展丰富多彩的体艺活动，积极参加各级各类的文娱体育活动，丰富学生的课后生活，陶冶学生的心灵，培养学生的核心素养，促进学生全面发展.
5、认真贯彻《学校卫生工作条例》，对流行性疾病重点预防，做到有目的、有计划.健全学生健康档案.同时积极探索心理咨询室的建立，加强心理教师与班主任的联系，协助班主任做好问题学生的心理疏导工作，解决学生的心理障碍，使学生健康成长.
（六）完善德育工作的网络建设
坚持把德育放在首位、确立学校校长和分管书记负责制下的三线管理，形成齐抓共管的校园德育育人网络.即以“校长——书记——学生处处——年级组——班主任——任课老师”为主体的“常规教育主线.
1.充分发挥年级组的管理作用.各年级每周利用班主任例会，对德育问题进行研究，定期进行班主任工作经验交流，各年级要进一步研究、总结、交流、协调，确实提高班主任的工作水平，年级组长要进一步发挥领路人作用.
2.探索家庭、社会和学校教育有效结合的方法和途径，积极开展社区教育活动，开展好家长学校各项活动.
3，加强家委会的管理，使家委会工作有序开展
4，建设好人人通工程，并初步建立高中综合素质评价体系

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一、本学年指导思想
认真贯彻执行国家教育方针、政策，认真贯彻执行本学期学校工作计划，以德育为先导，教学为中心，教科研为__点，紧扣内涵发展这一核心，立足教育改革发展，紧扣师生的思想实际，进一步优化课堂教学模式，继续深化教育教学改革，进一步转变教学观念，提高教学质量.
二、本学年工作目标
1、以集体备课为切入点，提升全体教师的现代教学水平和教学能力，建设一支学者型、专家型、奋进型的教师队伍.
2、以深化改革“教学模式”的实施为主线，以现代教学理念为指导，着力优化课堂，构建自主式，研究型的教学模式.
3、调动学生全面参与学校的教学改革，进一步激活教学主体的活力，实现差、中、优生全面跃进，塑造钟中的现代化学风.
4、协助教研组，抓好教学研究管理工作，为教研组工作出谋划策，特别初、高三毕业年级的工作，提高我校各年级各学科的期中、期末考试的成绩.
三、本学年工作措施
（一）加强教学常规管理，全面提高教学质量.
（1）严格执行省颁课程计划.根据省颁课程计划，完善教育行政管理，制订合理、科学课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容.开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数.
（2）明确教研组长，备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化.
（3）要积极开展以教科研为先导的校本行动研究，针对教育教学中存在的问题，每个教研组每学期确定二至三个课题作为重点，开展专题研究.
（4）要有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究，促进教师教法和学生学法的变革.
（5）逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案，形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制，每学年形成教师评价表并提出针对性的改进建议.教务处和教研室将通过学生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查方式对上述要求进行定期和不定期检查，并将检查结果如实记入教师业务档案，并以此作为教师评先晋级的依据.对教学成绩优秀，表现突出的教师，提请学校给予表彰和奖励.
（6）要立足学校实际，建立校本培训制度.认真开展选修课、研究性学习和校本课程的开发研究.对教师和学生进行研究性学习的培训.开展校本课程改革，开发校本课程和校本教材.加大选修课的开发力度，对选修课进行规范管理.
（7）积极组织教师参加各级进修和培训，提高学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平.
（8）继续上好汇报课、研究课、示范课.本学期要求教研组长、备课组长开一次教学示范课.新教师要求上好汇报课.公开课后，各教研组、备课组应组织集体评课，学校行政也将深入年段、班级参加教研组、备课组活动和听课评课活动.
（9）落实教学常规检查.教研组、备课组应定期开展组内自查.教务处、教研室每学期组织检查二次，并以书面形式反馈给每位教师.
（二）加强学科竞赛的组织管理工作.
加强对学科竞赛辅导的管理，做到“六定”：定辅导计划、定时间、定地点、定竞赛辅导用书、定讲座教师、定讲座专题.明确教研组长是各学科竞赛的第一责任人，由教研组长牵头各年段的备课组长组织老师进行培训.根据学科的不同特点分别对待，有条件的学科将逐渐过渡到由专职教练进行培训，实施教练负责制.学校将积极创造机会，让辅导竞赛老师参加各种培训，提高业务能力.
（三）开展课外活动，丰富校园生活.
加强课外活动的管理，尽力提高活动课的水平，利用下午课外活动时间，开设特长生训练课，针对学生的特长进行培养.对艺术特长班的学生安排专职教师进行专门辅导，充分尊重、发挥学生的个性、禀赋.
（四）加强对图书馆、实验室和专用教室的管理.
（1）教材征订.教务处将加强对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订.学校教辅读物按照教学用书目录进行选订.
（2）制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置.
（3）高度重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验.
（五）加强体育工作管理
首先，在体育教育设备方面，按国家及省分类配备目录要求设置体育场地、配备体育器材和教学需要的各种教具、挂图.保证相关场地、器材符合国家、省级规定要求，能保证学校体育教学、课外活动和课余体育训练的安全需要.
第二，学校按要求配备专职体育教师，教师进行分工，各自承担一种运动项目代表队的训练工作，各年级组成立课外兴趣小组，课余时间按计划开展体育课外活动与训练，特别是要抓好我校的传统体育项目的训练.
第三，严格按国家颁布的课程计划开齐、开足体育课，教师严格按教学大纲进行组织教学.学校能认真抓好＂两课两操一活动＂工作，保证学生每天有1个小时的体育锻炼时间，使学校的体育活动制度化、规范化，各年级学生体育活动定期在体育教师和班主任的共同带领下开展.其它时间在体育组、团委会、学生会和学校工会的相互配合下，要经常性的开展专项体育活动及比赛.
第四，学校每年对学生进行一次体质健康检查，检查的结果由学校医务室掌握，并将相关情况反馈到班主任和体育教师手中，使体育教师和班主任都能掌握学生的体质情况，便于班级和体育教师针对学生体质状况合理安排体育活动的项目、内容和运动量.
（六）加强校际教学交流，发挥辐射作用.
教务处、教研室将不定期与本地兄弟学校开展各种校际间的教研、教学交流活动.并主动传播先进的教育理念，优秀的管理和教研教学经验.

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