湖南省茶陵县九年级语文《变色龙》教案.doc

课 题
《变色龙》

主 备 人

备课时间
周星期
第一课时
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教研组长签名

教学内容

个性化备课
教

学

目

标
知识技能
1、理解、积累“洋溢、荒唐、恐吓、径自”等词语，读准生字词；
2、理清小说的故事情节；
3、结合时代背景和情节，分析警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。
4、分析环境描写、细节描写在小说中的作用。

过程与方法
自主、合作、探究
情感态度价值观
通过对奥楚蔑洛夫这一善于见风使舵、媚上欺下的形象分析，认识沙皇警察制度的虚伪与专横以及当时人不如狗的黑暗现实。
教学重点
结合时代背景和情节，分析警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。

教学难点
分析环境描写、细节描写在小说中的作用。
教

学

过

程
第一课时

变色龙，是蜥蜴的一种。由于表皮下有多种色素块，因而它能根据环境不同而随时变换出不同的保护色。在俄语中，这个词的含义是指“反复无常、善于见风使舵的小人”。现在多用来比喻哪些善于见风使舵、巧于伪装欺骗的政客，含有贬义。主人公的名字“奥楚蔑洛夫”是音译，意译就是呆傻、疯癫，作者借此来讽刺、嘲笑和否定奥楚蔑洛夫这类人在社会生活中的价值和意义。

二、出示目标：
1、理解、积累“洋溢、荒唐、恐吓、径自”等词语，读准生字词；
2、理清小说的故事情节；
3、结合时代背景和情节，分析警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。
三、检测预习，就下面的问题进行课堂抽查。
1、作者简介及写作背景
（1）契词夫(1860一1904),全名叫安东·巴浦洛维奇·契河夫，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》（装在套子里的人》《公务员之死）等。
（2）当时的社会背景是：1881年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为了保证统治者的安全，沙皇政府大大加强了警察制度，建立了恐怖的警察统治，采取更加残酷的专制统治。当时的俄国活像一座人间地狱。这是俄国历史上最反动、最黑暗的时期。
2、查字典，读准下列加点字的音。
契（qì）诃(hē)夫 筛（shāi）子 中（zhōng）看
戳（chuō） 胚（pēi）子 魁（kuí）梧 敞（chǎng）
畜生（chù） 崽（zǎi）子 恐吓（hè）/惊吓（xià）
盛（chéng）满/旺盛（shèng） 逮（dǎi）住/逮(dài捕
3、积累下列词语词义。（齐读两遍）
无精打采：形容精神萎靡不振。
恐怖：由于生命受到威胁而引起的害怕心理。
无缘无故：没有任何原因。
魁梧：指身体强壮高大。
异想天开：形容想法离奇，难以实现。
洋溢：情绪、气氛等充分流露。
惦记：对人或事物心里老想着，放不下心来。
伶俐：聪明，灵活。
径自：表示自己直接行动。自管自，任意地。
4、理清结构。
①小说中的“变色龙”到底指谁呢？文中主要写了一件什么事呢？
奥楚蔑洛夫；奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案。
②围绕这一中心事件，小说可以分为哪三个部分呢？
第一部分(l～5自然段)：发现狗咬人一案。(开端)
第二部分(6～27自然段)：处理狗咬人一案。(发展与高潮)
第三部分(28、29自然段)：判小狗最终胜诉。(结局)
四、课堂交流
①浏览课文，奥楚蔑洛夫处理这件案子时对待小狗和赫留金态度上分别有哪些变化？(五次变化)
变化情况
狗主人是谁
对待小狗及狗主人
对待赫留金
开始
不知狗的主人是谁
骂狗是“野畜生”、“疯狗”，要“把它弄死”
肯定赫留金被狗咬了
第一次变化
人群里有人说好像是将军家的狗
为狗辩护：“它怎么会咬着你？”“它是那么小”
“手指头一定是给小钉子弄破的……却异想天开……想得到一笔赔偿费”，想推翻初判
第二次变化
巡警说不是将军家的狗
“下贱胚子、什么玩意儿！”“一眨眼的工夫就叫它断了气！”训斥狗主人“脑子上哪儿去啦？”
确定赫留金的“受害”，表示“绝不能不管”
第三次变化
巡警说是将军家的狗
狗是“名贵的”“娇贵的动物”；对狗主人巴结讨好：“就说这狗是我找着，派人送上的。”
对赫留金却是一副凶相：“你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”
第四次变化
厨师开始时说不是将军家的狗
骂小狗是条“野狗”，表示“弄死它算了。”

第五次变化
厨师最后再说是将军的哥哥家的狗
“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！对狗主人：“洋溢着含笑的温情”，称呼“他老人家”
对赫留金，则极尽恐吓之能事：“早晚要收拾你。”

②奥楚蔑洛夫的五次变色都是围绕什么变的呢？从这些变化中，你能看出奥楚蔑洛夫具有怎样的思想性格特征呢？
（奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人是谁而变化的。他非常善变，他的两副面孔，两种腔调，瞬息之间，千变万化。这种善变特点，生动再现了这个反动统治阶级的鹰犬媚上欺下、见风使舵的思想性格特点。他是沙皇政府的忠实走狗。

③小说在叙写奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案中还塑造了赫留金金这一形象。他因玩狗而被咬破了手指头，原本想借助律申诉取胜得到一笔赔尝，但最终却成了冒犯名贵狗的“混蛋”罪犯。而他那个被狗咬伤的“血淋淋”的手指头，一开始原是赫留金用来要求赔钱的资本，最后却成了他冒犯“名贵”狗的罪证。小说的结局是小狗胜诉、市民败诉。这一可笑结局说明了什么严重的社会问题呢？（主旨）
(沙皇专制下人不如狗的黑暗现实和俄国警察制度的反动、虚伪。)

四、课堂小结
五、当堂达标
填空：
1《变色龙》的作者是___，他是___ 世纪_____国的短篇小说家。
2．文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙_____的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫 _________的性格特征。
3．文章通过对警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的________的刻画，巧妙地揭露了________的反动和虚伪，批判了_______黑暗现实。
（答案：1 契诃夫 十九 俄2．善于变色 ；媚上欺下、见风使舵或反复无常、狡猾善变。3．忠实走狗 俄国警察制度 沙皇统治或沙皇统治下人不如狗的）

教学反思：

第二课时

一、复习导入
上节课，我们通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中态度的多次变化，看到了沙皇统治忠实走狗的丑恶嘴脸，也看到沙皇统治的黑暗现实。这节课，我们将深人探究课文的写作特色。

二、出示目标
1、分析环境描写在小说中的作用
2、分析细节描写在小说中的作用。
三、讨论答疑：思考并讨论以下问题
1、文章开头写警官穿着“新”的军大衣，身后跟着巡警表现了什么？提着小包端着醋栗又表现了什么？
讨论并归纳：以人物的服装气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。拿着一大堆没收来的东西，揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财产得不到保证的现实。
2．写“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。这是什么描写，表现了什么？
讨论并归纳：这是环境描写，表现社会环境的冷清、凄凉
3． “商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？
讨论并归纳：运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。
课文第一段的环境描写，给人一种压抑的感觉，作为警官出场的背景，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。
4．这篇小说运用了细节描写。所谓“细节描写”是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然“细小”，但在文艺作品中是不可缺少的。文艺用形象反映生活，而形象总是非常具体的。因此，一个典型的细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写，想想这些细节表现了什么？
讨论并归纳
1）当人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗。警官奥楚蔑洛夫一听，吓出了一身冷汗，一个脱大衣的动作，一句“天这么热，多半要下雨了”，掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为他若其事的否定原判作掩护。
2）当人群里有人说“没错儿，将军家的！”警官又吃了一惊。赶紧叫巡警给他穿上大衣。由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理，穿大衣只是一种掩饰窘态的动作…
3）文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件，恐吓了赫留金，。裹紧大衣走了。这里第四次写大衣，与开头呼应。
文章通过一脱一穿，一热一冷的细节描写，反映出人物的复杂心理活动。也表现了奥楚蔑洛夫反复无常，见风使舵，媚上欺下的丑态。
5、文章几次写到赫留金的手指头？想想这些细节描写表现了什么？
讨论并归纳：
1）赫留金“举起右手。把一个血淋淋的手指头伸给人们看”“血淋淋的手指头”，表明赫留金作为一个受害者的身份。把“手指头”比作 “一面胜利的旗帜”，因为赫留金把它作为要求主持公道，甚至要求赔偿的证据。
2）奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时，就对赫留金的手指头作了新的结论。“手指头是给小钉子弄破的”，想得到一笔“赔偿费”，这判断使赫留金由受害人转眼成了敲榨者。
3）在人群里又有人说“没错儿，将军家的”时候，奥楚蔑洛夫训斥赫留金“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！…”这时赫留金的手指头成了“蠢’“不好”的冒犯名种狗的罪证。
4）奥楚蔑洛夫当着普洛河尔的面赞美小狗“还不赖，怪伶俐的，一 口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”这时赫留金的手指头成活该要咬的对象，由于将军的权势，不但狗成了可爱的，连咬人都成了美德。
总之，手指头的细节描写写出赫留金的命运和遭遇，它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上欺下的卑劣品质，反映了沙皇统治的社会黑暗。
6．提问；本文塑造人物形象，最突出的是什么描写，这些描写有什么作用？
讨论并归纳：最突出的是对话描写，通过个性鲜明的语言，十分鲜明地表现人物性格特点，具有十分强烈的讽刺效果。
四、课堂小结
小说运用社会环境描写，烘托了冷清、凄凉的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。多次运用细节描写，形象具体地凸现了警察奥楚蔑洛夫的性格特征，揭露了沙皇统治的社会黑暗。本文最突出的特点是对话描写。它通俗化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果

五、当堂达标
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
1．本段选自______国作家_________的短篇小说______________________。

2．文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？
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________________________________________________________________
3．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？
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4．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了_________________________

5．这段文字用了_______________和______________的修辞手法。

答案参考：
1、俄 契诃夫 《变色龙》
2、交代其身份，写出他神气十足的样子。也为下文作铺垫。
3、一语双关，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治。
4、市场不景气。
5、比喻 拟人

教
学
反
思