教案高二人教版语文必修三第二单元随堂练习琵琶行并序（巩固篇） .doc

教案高二人教版语文必修三第二单元随堂练习琵琶行并序（巩固篇）
1.下面加黑字的注音有误的一组是()
A.浔阳(xún)枫叶(fēng)瑟瑟(sè)迁谪(zhé)
B.慢捻(niǎn)霓裳(ní)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)
C.幽咽(yè)暂歇(zhàn)乍破(zhà)转徙(xī)
D.收拨(bō)裂帛(bó)钿头(diàn)银蓖(bì)
2.选出加黑词与现代汉语意义用法全都一样的一组()
①明年秋2委身为贾人妇事实3曲罢悯然④今漂沦憔悴
⑤铁骑突出刀枪鸣6整顿衣裳起敛容7恬然自安
8由于长句9暮去朝来颜色故10曲终收拨留神画
A.1256B.2347C.1389D.45910
3.选出加点词语意义一样的一组()
4.诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多类似，选出分析不正确的一项()
A.一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏僻的江州。
B.一个善写诗，另一个能读明白;一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C.一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D.一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。
5.以下分析不恰当的一项为哪一项()
A.琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“终生不得志”，不便说，也不愿见人。
B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C.“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好似“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D.“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好似“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
阅读下面刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6～7题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。复古空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭酒杯长精神。
6.对诗中词句的讲解，不恰当的一项为哪一项()
A.第二句中“弃置”一词点明了被贬之意，流露着怨愤之情。
B.第三句的意思是，光阴不会倒流，思念旧时岁月也只能是念念《思旧赋》而已。
C.第四句借回乡情景的想像，说明本人被贬时间太久和还京途中恍如隔世的感受。
D.末尾点明“席上”“酬赠”之题意，表达了要从痛苦中走出的决心。
7.对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项()
A.一、二两句将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩，抒情委婉细腻，极富感染力。
B.三、四两句接连用典，言简意丰，委婉地表达了思念、怨愤与无奈之情。
C.五、六两句以“沉舟”、“病树”自喻，展示了生活的哲理。
D.全诗前半部伤感消沉，后半部活泼昂扬，情思跌宕，和谐完好，沉郁中更见豪放。
8.对下面《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)一诗分析不确切的一项为哪一项()
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相咨询，一片冰心在玉壶。
A.第一句写迷蒙的烟雨覆盖着吴地江天，渲染出离别的黯淡气氛。
B.第二句写辛渐马上登舟北归，想到行人不久便将隐没在楚山之中，孤寂之感油然而生。
C.三、四句是作者以冰壶赠勉，寄望于友人日后仍然冰清玉洁，坚持操守。
D.全诗既有“即景生情、情蕴景中”的特点。又有“深沉有余，优柔舒缓”的独特风格。
《琵琶行》并序随堂练习稳固篇参考答案
答案与提示1.C2.B4.B5.B(提示：比喻)6.B7.A(提示：直截了当描写，并非委婉细腻)8.C(提示：实指诗人本人)
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