学习弟子规参考心得体会参考范文5篇 .doc

学习弟子规参考心得体会参考范文5篇
　　学习弟子规心得体会(1)
　　初次接触《第子规》，认为和儿时背的《三字经》一样，不过是儿童的启蒙教育而已，因而特别是不以为然。听完某位名家的幸福人生讲座之后，才明白这是一本做人之道的宝典，粗浅易明白的文字蕴却含着做人的真理，不仅关于教育青年儿童，关于我们成年人如何运营我们的幸福人生，和谐的家庭有着重要的意义。
　　所谓“弟子”确实是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思?确实是标准、道理，做人应尽的道理，做人应尽的标准。
　　“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些能够做，哪些不能够做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的推断，及时纠正本人错误的言行。
　　“父母呼、 应勿缓、 父母命、 行勿懒、 父母教、 须敬听 、父母责、 须顺承”，在过去孩童都明白得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢?父亲早年读过几年私塾，对我们的教育是严而宽，用餐时长辈不上桌，晚辈绝不能够动筷子，“长者先，幼者后”，有好吃的长辈先尝。
　　因而，在我们的人生理念中，长辈确实是太阳，我们是星星，永远围绕着太阳转。父亲老家在农村，生活特别贫困，爷爷奶奶生病时，母亲把家中所有的积蓄和每月工资，全部拿出来给老人治病，而父母只好借债过日子。父母从没有刻意要求我们姐弟孝敬他们，而我们现在对父母都特别孝敬，耳渲目染父母的言行，对小孩来说是刻骨铭心的。
　　早年尽管读过《三字经》、《道德经》，但读而不知其意，听了幸福人生讲座以后，才恍然大悟，《弟子规》是十善的细化，是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。
　　在日常生活工作中，我是以五戒十善来检验约束本人的言行，然而五戒十善比拟概括，详细运用到生活中有点不知因而然，因而常常犯小恶却不能觉察，时常由于工作繁忙而无视了别人的感受，话说出口不是特别柔和，“怡无色，柔无声”没有做到，和同事讨论咨询题，意见不统一，语调会不知不觉就提高了八度，“言语忍，忿自泯”没有落实，学习《弟子规》后才觉察本人的缺点居然有这么多。
　　除了前面的两条，自认为还算及格外，其余每一条都有特别多的缺乏，试想，假如光阴倒退200年，当我们面对无邪而知礼的孩童，该是怎么样的汗颜。
　　和古人相比，我们的品行已经落后的太远太远了，今天能接受传统文化的教育，感到特别幸运，特别感恩这本书。要报恩，唯有认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来标准言行，指导生活和学习，培养本人孝亲尊师、平和谦逊的品德，，以尊敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断提升本人的品行涵养，“事诸父、 如事父、 事诸兄、 如事兄”，以众生之苦为己苦，协助更多有缘人。
　　学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人涵养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱四周的人，爱这个世界。只有如此，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
　　学习弟子规心得体会(2)
　　一、对《弟子规》的认识。
　　《弟子规》原名《训蒙文》，是清代李毓秀依照宋朝朱熹的《童蒙须知》改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名为《弟子规》，是一本教导儿童怎么样待人接物的书籍。《弟子规》一书内容简明浅显，不谈空洞理论和教条，而是教导根本的品德涵养、孝亲友爱以及生活起居中应有的礼节。
　　在现实生活中有一些人还存在着素养低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不义、不知书不达礼、没有责任感和事业心，生活好像行尸走肉等现象。这些人缺的是什么?我觉得缺的确实是民族优秀文化的陶冶。《弟子规》一书深化地训导我们如何孝敬父母、友爱兄弟;构成良好的品德和生活习惯;如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。诸如书中所写的：“父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒;出必告，返必面;居有常，业毋变;”这是孝道的根本要求。“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中;称尊长，勿呼名;对尊长，勿显能”。乃为如何友爱兄弟，尊长爱幼最根本的语言及行为标准。
　　另外，书中通过列举生活中最易被视作琐碎的习惯及现象，进而训导我们如何养成良好生活习惯、具备博爱的精神和正确的读书学习方法等。本书中的每一章、每一句、列举的都是生活当中最为普遍、最根本性的习惯和现象，而这些习惯和现象能够说是人人皆知，但有好多人做起来却不是那么容易，不是不明白，而是不去做。书中告诉我们一个道理：不要因小而不为，良好的习惯都是从一点一滴做起的。
　　二、本人的几点做法。
　　①以本人先学，带学生跟着学，不明白的字句咨询语文教师或上网查材料，课间或班会课与学生交流讨论，各抒己见，说说本人对哪些句子、段子印象深化，哪些平常没做到或没认识到，现在怎么样做等，对照《弟子规》一书，哪些没做到位，或还需改良的学生的不良言行，要求及时发觉，及时纠正。
　　②学明白了要求会背诵，能够在跑操时一边跑一背，既培养、锻炼学生的留意力，又能使学生跑出节拍，加强学生的集体认识，团队认识和主人翁精神。
　　三、本人的几点感受。
　　通过学习《弟子规》一书，使我收获颇丰。
　　①认识提高了。每天应该做哪些事，不应该做哪些事，什么时候应该做哪些事，不应该做哪些事，如何做好，人人都清晰。也许有人认为这是一本儿童读物，是教育小小孩的和成年人没有多大关系，事实上做为中华民族的优秀传统文化，我们每个人都没有理由去抛弃的。尽管时代在变化、人们的思想观念也在更新，但中国国学博大精深，尽管历时长远，可仍具有极强的阅读价值和深化的教育意义。我们通过中国古典文化的陶冶，对我们树立正确的世界观、人生观和价值观，以加强自已的审美底蕴和人文认识都是特别有益的。
　　② 心灵净化了。通过此次学习，我感到对自已是一场深化的思想革命、一次心灵的洗涤，克服平时本人的一些惰性，要求学生做到的，必须本人身体力行，领先垂范，处处走在学生的前面，为学生做好表率。
　　③觉悟加强了。学校发起《弟子规》教学活动确实是让我们接受民族优秀文化的陶冶，通过学习来提高每同学的思想涵养和道德素养以及如何做到学以致用，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而在学习中加强本身的责任心，严格恪守学校的规章制度，充分保证执行才能，为创立和谐家庭、和谐班级、和谐校园乃至和谐社会做出我们应有的奉献。
　　学习弟子规心得体会(3)
　　学习力行《弟子规》，感受传统文化经典
　　弟子规总序开篇是如此教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对本身进展德行的塑造。首孝悌，确实是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人假如连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就特别难得到认同。次谨信，告诉我们做人要慎重，要讲信誉，也确实是要诚信为本。小到一个人、大到一个企业，假如不能老实待人，那么他依托什么立足社会呢?泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和群众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。假如做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实本人。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补本人的缺点，从各个方面来约束本人，提高本身的素养和涵养。
　　学习了《弟子规》，确实是要把圣人教导贯彻到生活中，落实到一言一行中。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人涵养的过程，更是一个思想升华的过程。爱四周的人，爱这个世界。只有如此，这个社会才会变成和谐的社会。
　　学了《弟子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感受，其中的 “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完好的道德系统，其核心是做人的“道” 和“德” ，确实是通常说的“道德” 。在学习《弟子规》的同时我也反复拜读了蔡礼旭教师的《幸福美满的人生》这一宝书，越读越感到它确实是人生智慧处世宝典。蔡教师的“道”是超越时空的大自然运转法则。“德”是教导人类如何顺从大自然的法则，不违犯做人的原则。其精华是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。
　　中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
　　百善孝为先。行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
　　“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。” 《弟子规》让我们明白感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批判过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善本人，感动别人。
　　读了《弟子规》之后，我才发觉，往常本人习以为常或本人认为对的言行，原来都如此或那样地存在着缺乏。
　　在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然妨碍着更多的人，教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的确实是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永久的阳光!我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。
　　我想起了谁曾经说过如此的话
　　假设你：
　　播下思想的种子，便收获文字;
　　播下文字的种子，便收获行为;
　　播下行为的种子，便收获习惯;
　　播下习惯的种子，便收获人格;
　　播下人格的种子，便收获命运。
　　学习了《弟子规》，被它所蕴藏的深沉内涵而打动，由于本人的无知，错误地理解了特别多圣贤的教导，我甚至叛逆地将一些传统文化看成封建糟粕。 往常，我从来没有真正感到过“我们是骄傲的中华儿女”。觉得那是一句空口号。而现在我才明白中华民族绵延数千年的真正缘故;中华民族让世界人民喜欢的真正缘故：由于我们有特别深沉的文化底蕴!有着优良的文化传统!造就了一代代贤良的中华儿女!我们是“礼仪之邦”。讲究礼仪、广结朋友、谦虚仁慈......千年的文化造就了中华儿女那么多优秀的品德。但是为什么有报道：在巴黎圣母院有用汉语写的“请勿大声喧哗”;在泰国皇宫厕所中也要写上“请便后冲厕”;在美国的珍珠港，垃圾筒上赫然写着“请把垃圾丢在此”......我们中华民族的道德水平已经下降到了最低点!这也让我想起了“马加爵事件”，为什么一位头脑聪明，曾经在全国竞赛中获奖的大学生会对曾经嘲笑他的室友下此毒手?其中有一位室友由于曾经主动协助马加爵盛过一回饭而幸免遇难。这引起了社会上关于青青年道德咨询题的广泛讨论与关注。
　　作为一名教育工作者，既然认识到在现代的家庭教育中缺少中华传统文化教育这一方面，就应该从我们现在的学校教育做起，弥补上。以便让我们培养的学生在走上社会后，不会由于道德的欠缺而遭受挫折和失败。
　　《弟子规》是依照《三字经》编写的。其中的礼仪标准是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最根本的道德建立起来，一个拥有谦虚尊敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。就像画画，让没有绘画根底的小孩发挥想象创作是不会创作出一幅优秀的作品的。不明白得做人的根本道理，凭着本人的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会欢乐。我也没有接受过正规传统文化教育，在学习了弟子规后，我就觉得本人有责任和义务在正确理解陈旧地中华文化的根底上将这块文化珍宝传承下去。真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，协助每一位学生树立起正确的人生观。
　　算起来，真正意义上接触传统文化已经有一年的时间了。事实上，这么算也不见得正确，由于生活在中国大地上的每一个人都随时遭到传统文化的妨碍。毕竟，文化是一个连续的传递过程。就好比我的一位语文教师讲的“不管世家子弟依然山野村夫，不管略识文字依然一字不识，他的一言一行一举一动无不显现儒家文化的教养”。这句话，我是感受越来越深。一种思想理念在中华大地上连续了几千年，这里的人民哪里还可能不会遭到妨碍呢?尽管传统文化在近代屡遭浩劫，她依然在中国大地上有特别强的生命力。
　　在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了标准。所谓弟子规的规，也确实是标准的意思。本来这本书是作为儿童启蒙读物的，大约和《三字经》的效用差不多。但是，我们现在的人，普遍缺乏这种教育，因而现在学习这本经典也是恰当的。特别是当今，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创立和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
　　学习的过程确实是一个认同的过程，而对本身产生妨碍则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是特别容易的事情，但是真正对一个人产生有益的妨碍，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他们潜认识中遭到这些原则的制约。学习了《弟子规》，确实是要把圣人教导贯彻到生活中，落实到一言一行中。
　　学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人涵养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱四周的人，爱这个世界。只有如此，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
　　学习弟子规心得体会(4)
　　通过这几天培训对《弟子规》的学习，让我收获颇丰。其中有些道理特别简单，但确实是没有真正去体会其中的道理。只有在认认真真地学习了《弟子规》之后才真正的明白得它所包含的道理。《弟子规》不但使我增长了智慧，而且还震撼了我的心灵，通过对《弟子规》的学习我深有感悟。主要表达在以下几点：
　　一、 做人要明白得感恩。
　　对一个人而言，首先我们最应该报答的是父母的养育之恩，正由于如此，因而《弟子规》总叙下来紧接着确实是以《入则孝》为开篇。感恩之心表达在一个“孝”字上。“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”。想一想这些都是我们做为儿女应当孝敬父母的根本要求，但我们却有特别多没有做到。比方经常会把工作中的不良情绪带回家，面对父母的唠叨，觉得特别烦;有时对父母的牢骚，不能特别好的给予劝慰，甚至置之不理等等。想想本人平日里对父母的关怀太少，而父母对我们的关怀却是无微不至，我们身在福中不知福呀!
　　父母对我们的爱胜过一切，只是我们没有好好地珍惜，这份永久的无私的爱。现在回想起来真是感慨万千。通过这一次《弟子规》的学习，让我真正明白得做人必须学会感恩的道理。希望本人在今后的工作和生活中加倍努力，细心肠关怀体贴他们，希望通过本人的努力能够给日夜劳累的父母带来幸福的生活，能让他们过上一个幸福美满的生活，也算是作为子女应当给父母一个小小的报答吧。
　　二、做人做事要有尊敬之心。
　　做人要谦虚，尊敬与谦虚是分不开的，没有内在的谦虚特别难做到对人尊敬。俗话说“满招损，谦受益”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。谦虚是一种美德。在为人处世上有时候爱争强好胜，骄傲自满。想一想骄傲自满有时确实给本人带来了特别多损害，也让本人落后于别人一大截。通过学习《弟子规》让我认识到尊敬和谦虚的重要性，遇事谦虚慎重，多向别人请教，谦虚学习，让本人不断地进步。
　　第三要找准本人的人生目的。《弟子规》教人向善，目的是让人活得有意义。而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何特别大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目的。
　　《弟子规》本身确实是一种标准，一种道德质量的标准;同时也是一个让大家去身体力行、自我治理的行为标准。它不是拿来要求别人的，而是通过本人的践行来引导、带动四周的人一起学习，一同力行，逐步提升本人的素养，提高家庭生活质量，改善工作、生活环境以及社会风气，从而到达构建和谐家园、和谐社会的目的。
　　“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些能够做，哪些不能够做，有了做人的准则，在生活工作中就会有正确的推断，及时纠正本人错误的言行。
　　《弟子规》这本书，它从孝敬父母、尊重长辈、兄弟和睦、做事慎重、诚信做人、德爱相待等方面都做了深化细致的说明，使我明白了许多道理。要想被人尊重，得到别人的赏识，确实是要提高本人的涵养品行，《弟子规》中正是教了我们，而我本人做到的还远远不够，我想以后会多学习，留意本人的言行，提高本人的涵养。我也特别感激教师的教导，
　　让我学到了特别多!
　　学习弟子规心得体会(5)
　　生活在现代社会中的人们，在特别大程度上难以习惯它变换不定的节拍和规律，在物质飞速更新和精神停滞摇摆的矛盾中无所适从，因而产生一种无可名状的不安和焦虑，这或许也是当前的个体的人和整体时代所共有的精神状态。
　　近日，在参加了一次学习《弟子规》的培训之后，我第一次真正的看清了本人身上存在的缺乏。
　　《弟子规》讲述了人在家、出外、待人、处事上该学习的良好品德。强调孝心、孝行，从而到达对父母孝敬的目的。
　　我经历最为深化的便是姜教师给我们播放的《迟来的爱》、胡斌自述《我被十三所学校开除》。他们把本人往常的那些“恶行”都讲给大家听，让大家引以为鉴，这是需要多大的勇气啊!我们能不能像他们一样能够深化反省和认识本人的错误，并努力去改正呢?
　　通过《弟子规》的学习，让我认识到作为一个人，首先要明白得感恩，而最要感激的便是要感激父母的养育之恩。翻开《弟子规》，第一章便是《入则孝》。孝敬父母，并不需要你做出什么惊天动地的事来，能够是平日里一句简单的咨询候，一个会心的笑容……这些看似简单的行为，事实上对我们的父母而言是最大的欣慰!
　　现代社会的现实竞争和快节拍的变化，需要人去习惯，需要提高本身的涵养，从书中学得“工欲善其事，必先利其器”，对这话的印象特别深化。为了一些微小的利益或某个职位而与同事明争暗斗，或总是在上级面前表现本人，是职场中人最容易犯的缺点之一。这种做法，从近的方面看，也许会临时得到些好处，但同时也会付出损害同事关系，落下钻营势利的不良形象的代价，更重要的是一旦把精力和心思都用在这方面，势必将妨碍到正常的工作。事实上，每个时代有每个时代的生存环境，每个时代的人也都有各自的生存方式，生存需要的是智慧与诚信，充分运用本人的智慧而谋求生存之道，才是人活着的最高境地，才能在人生路上长远顺利地走下去。
　　学习《弟子规》不仅仅是简单的背诵的过程，应该是一个反思的、自我检讨的过程。《弟子规》所包含的内容特别多，我们不可能每一点都做到，但是只要我们努力去做，用心去做就行了。学习《弟子规》，不仅是一个人提高个人涵养的过程，更是我们思想升华的过程。