资源描述
《Unit 3 Could you please clean your room》（第2课时）
课 题
三
维
教
学
目
标
知识与技能：
1词汇：throw, neither, shirt, pass, borrow, lend, finger, hate, chore, while
2 短语：all the time, as soon as.
3 句型：Could you please take the dog for a walk?
Because Mom will be back from shopping any minutes now.
“What happened?” she answered in surprise.
方法与过程：自主学习，合作探究，教师引导提示，学生整理展示，记笔记
情感态度价值观： 在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动
教
学
重
点
1） 学习和复习一些常用的动词短语。
2） 委婉地提出请求、征求许可做某事。
---Could I please use your computer?
---Sorry, you can’t.
---Could I please watch TV?
---Yes, you can. But you have to clean your room first.. 3）3) 学习如何请求他人的帮助。
教
学
难
点
1）表达看法： I like doing dishes because it’s relaxing, but I hate to do…because it’s boring.
2）区别make与do的用法
解决方法
小组合作探究，讨论，自主学习
教 学 过 程 设 计
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
Step1复习导入
（3分钟）
Step2 学习目标
（2分钟）
Step3自主学习
1. 新词
新词组
（2分钟）
复习上节课所学重要短语
do the dishes, sweep the floor, take out the rubbish, fold your clothes, clean the living room, do chores, make your bed,
师生共同研读学习目标（见课件）
1.熟悉新词: throw, neither, shirt, pass, borrow, lend, finger, hate, chore, while（大声读，读准确）
导入贴题，直接
解除生词障碍
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
2.自主学习3a/3b/3c/4a/4b
（15分钟）
Step4 小组合作4c （5分钟）
Step5 课堂小结
（2分钟）
Step6当堂检测
（5分钟）
Step7小组评价反馈（1分钟）
Step8作业布置
（1分钟）
Step9板书设计
1. 学生自主学习3a，完成3b问题，1，2组展示
2. 再读3a，完成3c，核对答案，3,4组各两题核对
3. 学生自主划出3a重要短语，师生互补
4. 自主学习Grammar Focus,完成4a，小组展示答案，小组评价
5.对could you please…?用法进行归纳总结，掌握其规则，完成4b
小组讨论4c，展示讨论结果，写在黑板上
师生共同总结本节重要内容：
throw, neither, shirt, pass, borrow, lend, finger, hate, chore, while, all the time, as soon as.
Could you please take the dog for a walk?
Because Mom will be back from shopping any minutes now.
“What happened?” she answered in surprise.
练习册第14页单选
（5道题，将答案写到书上，最后核对。）
老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合
练习册第二课时（14页）
Unit 3 Could you please clean your room?
Period 2(3a--4c)
Could you please take the dog for a walk?
Because Mom will be back from shopping any minutes now.
“What happened?” she answered in surprise.
锻炼学生自学能力
锻炼合作能力，文字表达能力
强调重点，巩固记忆
巩固提高
呈现主
要内容
课 后 反 思
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