初中道德与法治中考复习思路分析.pdf

科学中考/KEXUEZHONGKAO初中道德与法治中考复习思路分析田金玲教育改革下，要求进行素质教育，促进学生多方面能力的发展，越来越注重学生自主学习性的培养，尤其强调教师要转变传统灌输式的教学方法，要将学生为主体的教学原则贯彻落实。本文笔者将以自己所任科目初中道德与法治的中考复习进行分析，阐述如何提升复习的效率。一、初中道德与法治中考复习策略新课改下，提出了单元教学、主题教学、跨学科教学的教学要求，强调培养学生自主学习、合作学习的能力，在平常的教学活动中，教师要跟随新课改的要求，在进行总复习时，也要将新课改提出的要求和标准灵活运用于学生复习过程中。（一）注重主题线索，架构知识体系单元教学要求教师引导学生学习架构大单元的知识框架，再根据单元主题进行课时学习，同样的，单元教学的学习理论一样适用于学生进行复习。中考复习的任务重，带领学生仔细过一遍教材内容是不现实的，所以以笔者的从教经验来看，应该带领学生进行每本教材大单元的主题知识架构，在单元导读页进行单元知识的框架梳理，理顺单元与单元之间的关系，课时与课时内容之间的关系，让学生根据框架的小标题去教材上勾画对应的知识内容做好标记。如人教八年级上册一单元内容的复习，构建知识框架。走进社会生活：1.丰富的社会生活：a：我与社会（人与社会的关系：关系的种类：重点内容)b：在社会中成长（什么是社会化，社会与我们成长的关系），2.网络生活与新空间：a：网络改变世界（网络的积极影响和消极影响：对我们的日常生活活动的影响,对社会的影响：社会的政治、经济、文化，这是该章节的重点和难点)b：合理利用网络（如何利用网络传播正能量和进行有效利用）。本单元涵盖了两个课时，每个课时中的其中一个小节是我们的重点知识内容，复习的时候要仔细。看到这个框架体系，我们要做到的是能够联想到这个单元是出现在第几册教材中，看到小标题可以联想到这个小章节主要讲的是什么内容，里面的重点内容和难点内容分别是什么。比如我看到第一单元的第二课时的标题“网络生活与新空间”，我就能够联想起里面的两个小章节“网络改变世界”和“合理利用网络”，另外还能够知道小章节里面涉及的内容，并进行复诵。比如关于“网络改变世界”，我可以想起教材的重要内容，1.网络带来的积极影响：（1)网络丰富了我们的日常生活：让我们的信息传递和交流变得快捷，大大节省了我们获取信息和进行交流的时间成本；（2）网络推动社会进步：互联网掀起新的业态的发展，推动传统行业的转型，推动了经济的发展；网络拓宽了老百姓参与社会生活和政治生活的渠道，丰富了民主形式，保证了老百姓民权的实行；网络还推动了各地、各国之间的文化交流，促进了文化的传播。2.网络带来的消极影响：（1）网络带来一些虚假的信息，人们无法辨别，影响社会的稳定，?杂的网络信息使人们沉迷网络，不利于现实中人的人际关系的发展，（2)网络会泄露我们的隐私，影响我们的信息安全。3.合理利用网络：告诉我们要理性参与网络生活，学会辨别网络信息；充分利用网络平台，传播网络正能量，促进社会的发展。（二）注重学科教材内部知识的联系由上文可以看出进行单元框架知识的梳理，搭建框架体系对复习的重要性。同理得，不仅要搭建单元知识框架体系，还要梳理教材与教材之间的联系，关注教材内容之间的关联性，进行有关内容知识或者有关学习方法的融合，减轻学生复习背诵的压力,提升复习效率。如八年级上册的道德与法治教材，从一单元到四单元的教材内容是有浅到深，由点到面的递进式编排，从个人的生活到个人与社会的关系，个人与国家的关系。在（下转第40 页）24科学中考/KEXUEZHONGKAO差异，体现作业的针对性、层次性、梯度性和可选择性，满足个性化的作业需求.教师要吃透教材和课程标准，通过可选择的分层作业的设计与布置，对于学习有困难的学生，帮助其建立自信心，激发自我效能感；对于学有余力的学生，激发其不断攀登的欲望；对于处于中游的学生，激发其挑战自我的决心.学校教务处将作业设计质量的监测纳入教师业务技能竞赛，定期组织开展优秀作业设计交流与研讨活动，加强优质作业资源共建共享。尊重每个学生的自主选择.从作业反馈的情况来看，出现了部分本应该选B级，却主动选择了C级题.甚至有部分基础非常薄弱的同学也主动选择了B级作业，并悄悄留言：“老师，我觉得选A级作业有点没面子，也想挑战一下自我！”我们在教学实践中，应该因课而异，因时而异，因人而异，精心设计、优化作业设计，让每一位学生多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，让每一个孩子的潜能得到适度的挖掘，并有效发展学生的数学素养，真正实现作业的“质的增效,量的减负”（上接第 2 4页）第四单元“维护国家的利益 内容中，在概括章节内容“认识国家利益”中，涉及到：1.国家利益与老百姓的关系，与一个民族生存的关系，与政治、经济、文化的关系；2.面对国家利益要如何做。该章节的知识梳理与前文提到的一单元中“网络改变世界”的知识梳理有着大同小异之处：（1)网络带来的影响、国家利益带来的影响：二者的影响都涉及到了政治、经济、文化和人们的生活。（2)面对网络带来的消极影响人们要怎么做，面对国家利益的重要性，人们要怎么做。二者都涉及到要理性看待一个事件，争取以社会利益、国家整体利益为重。所以在复习和解答有关这两者的问题时,可以实现内容的互通，将二者的内容合理调整，优化为一个百搭的答题模板，这样可以大大的减轻复习的内容，避免内容的重合度过高，导致知识点的混乱。【例题1】当国家利益与个人利益发生矛盾时，我们应该怎么办？【解析】国家利益是整体利益，无论何时何地，我们都要把眼光放长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。【例题2】网络是把双刃剑，我们应该如何应用网络？【解析】网络是重要的学习工具和交往平台，我们要理性参与网络，提高自身的素养，利用网络的优势促进自我的发展；恪守道德，遵守法律；我们要践行社会主义核心价值观，积极传播网络正能量，促进社会的和谐发展。从两个例题可以看出，问题的出发都是涉及到要怎么做，属于策略答题版块，两道题的答案都涉及到了提升自我修养的答案（眼光放长远，顾全大局与理性参与网络，提高自身的素养）和遵守法规的答案（自觉遵守道德和法律与恪守道德，遵守法律)，以此可以推导出，在进行复习的时候，要学习把控各知识点、各单元之间的联系，找到他们之间相通的地方，进行总结归纳，创造一个答题模板，减轻背诵和答题的压力。以上文为例，就可以设计答题模板：策略类型即怎么做：1.从自身出发（可能涉及到文化知识、素质修养、遵守国家法律法规），2.辨别知识内容的能力（涉及到网络，就要想到网络的影响，涉及到国家利益，就要联想到国家利益的重要性）（三）注重实战，选好素材理论知识与实际案例相结合可以加深对知识的理解和记忆，复习效果只有通过考试检测才能够体现出来，在带领学生进行复习的时候，要根据本堂课的复习内容选取合适的检测素材，如试卷或者自行设计提问。如进行八年级上册第二单元“遵守社会规则”的内容的复习，例题，马先生在公交车上与朋友打电话，不停的高谈阔论，引得其他乘客不满，始终没有结束自己的电话之旅，终于将车上一个熟睡的婴儿惊醒，哇哇直哭请问你如何看待这位男士打电话的自由？答案解析：社会规定了自由的边界，自由受道德、法律与社会规则的约束，公民行使自由和权利的前提是不得损害国家的、社会的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障，公民理应自觉遵守社会规则。二、结语中考复习任务繁重,对学生的意义重大，清晰高效的复习思路可以大大提高学生的复习效率，学生要紧跟老师的思路，根据学科的内容特点，掌握学科内部的联系，形成科学有效的复习方法，既为自己减负又可以进行高效的复习。40