大堰河我保姆件.pptx

注意读音：v大堰河yn檐头yn瓦菲fi灶火zo荆棘jngj掐死qi匾bin火钵b碾nin忸怩nin冰屑xi团箕j凌侮w叱骂ch咒语zhu第第1页页/共共28页页感情线索：感情线索：第一层：（1-31-3节）怀念与痛悼第二层：（4-84-8节）眷恋与感激第三层：（9-119-11节）同情与控诉 第四层：（12-1312-13节）讴歌与赞美 第第2页页/共共28页页你你用用你你厚厚大大的的手手掌掌把把我我抱抱在在怀怀里里，抚抚摸摸我我。苦难而又温馨的母爱！苦难而又温馨的母爱！苦难而又温馨的母爱！苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！伟大而又深沉的母爱！伟大而又深沉的母爱！伟大而又深沉的母爱！第第3页页/共共28页页第第4页页/共共28页页我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家的生活形成对比。一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。第第5页页/共共28页页第第6页页/共共28页页今天我看到雪使我想起了你今天我看到雪使我想起了你“看到雪看到雪”为什么为什么“想起你想起你”体会修饰语的作用体会修饰语的作用被典押了的一丈平方的被雪压着的草盖的关闭了的故居檐头的枯死的门前的长了青苔的第第7页页/共共28页页v1.前三节有哪些意象，营造了怎样的意境前三节有哪些意象，营造了怎样的意境v2.回忆大堰河生活时有哪些生活场景回忆大堰河生活时有哪些生活场景v3.大堰河含着笑做了那些事情。大堰河含着笑做了那些事情。v4.哪些细节表现了大堰河对乳儿的深爱哪些细节表现了大堰河对乳儿的深爱v5.大堰河死后得到了什么大堰河死后得到了什么?v6.本首诗联想手法是如何运用的？本首诗联想手法是如何运用的？v7.为什么是紫色的灵魂。为什么是紫色的灵魂。v8.请为大堰河建立个人档案。请为大堰河建立个人档案。v9.分析大堰河和诗人形象。分析大堰河和诗人形象。第第9页页/共共28页页一至三小节主要写了哪些内容一至三小节主要写了哪些内容?阅读思考阅读思考:大堰河的身份和地位大堰河的身份和地位大堰河与我的关系大堰河与我的关系景景 象象坟坟 墓墓故故 居居园园 地地石石 椅椅荒草覆盖荒草覆盖关闭瓦菲关闭瓦菲 已被典押已被典押生满青苔生满青苔凄凉凄凉衰败衰败荒寂荒寂第第10页页/共共28页页搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？母子情深母子情深第第11页页/共共28页页大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背着团箕到广场上去她含着笑，背着团箕到广场上去 晒好那些大豆和麦子，晒好那些大豆和麦子，大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了他的乳液之后，在她流尽了他的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。她就用抱过我的两臂，劳动了。思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？她从事思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？她从事这些劳动时神情如何？这些劳动时神情如何？大大大大堰堰堰堰河河河河我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆第第12页页/共共28页页含着笑提提切菜切菜喂猪喂猪炖肉炖肉洗衣洗衣晒麦晒麦连用六个动词（洗、喂、炖、晒、切、洗、连用六个动词（洗、喂、炖、晒、切、洗、提）写大堰河的勤劳。更难能可贵诗人写提）写大堰河的勤劳。更难能可贵诗人写他始终含者笑，体现了大堰河虽命运悲惨，他始终含者笑，体现了大堰河虽命运悲惨，却乐观极容易满足却乐观极容易满足.这里写她的美好品质这里写她的美好品质第第13页页/共共28页页笑笑洗衣洗衣 洗菜洗菜切菜切菜喂猪喂猪烧肉烧肉晒麦晒麦生活负担沉重生活负担沉重不向艰难生活低头不向艰难生活低头纯朴宽厚纯朴宽厚纯朴宽厚纯朴宽厚勤劳勤劳勤劳勤劳善良善良善良善良的大堰河的大堰河的大堰河的大堰河命运悲惨、极容易满足、命运悲惨、极容易满足、乐观乐观的大堰河的大堰河第第14页页/共共28页页切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?第第15页页/共共28页页一连串的数量词，有什么特殊的作用一连串的数量词，有什么特殊的作用？v数量词组数量词组“四十几年四十几年”、“数不尽数不尽”跟跟“四四块钱块钱”、“几尺长方几尺长方”、“几束几束”、“一手一手把把”的的尖锐对比尖锐对比，突出了诗人对突出了诗人对“不公道的不公道的世界世界”的揭发和控诉的揭发和控诉：大堰河只活了：大堰河只活了“四十四十几年几年”，可是她却受了，可是她却受了“数不尽数不尽”的奴隶的的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是凄苦；给她送葬的，只是“四块钱四块钱”的棺材，的棺材，“几束几束”稻草，稻草，“一手把一手把”的纸钱的灰的纸钱的灰这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。第第16页页/共共28页页火 钵雕花家具第第18页页/共共28页页思：大堰河辛劳一生，死后得到了什思：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？你从中读到么？你从中读到了什么？你从中读到了什么？了什么？愤怒控诉不公到的社会世道，深切愤怒控诉不公到的社会世道，深切同情大堰河的悲惨命运同情大堰河的悲惨命运一生劳苦之重，死时葬殓之薄，家一生劳苦之重，死时葬殓之薄，家人命运之惨人命运之惨第第19页页/共共28页页第第20页页/共共28页页第第21页页/共共28页页大堰河：大堰河：勤劳勤劳 、善良、仁、善良、仁 厚、慈爱厚、慈爱 “我我”：怀念怀念 、感激、憎恨、感激、憎恨 、赞美、赞美 第第22页页/共共28页页艾青的诗有着特有的艾青的诗有着特有的忧郁美忧郁美。诗人的这种忧郁，。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！火热的心肠，是诗的根本！没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。深植根于社会和历史的土壤里。苏联苏联别林斯基别林斯基第第24页页/共共28页页主题思想主题思想 这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤勤劳纯朴、善良无私劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。动妇女的共同品质。“大堰河大堰河”是千是千千万万劳千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！控诉！第第25页页/共共28页页一是借叙事抒情。几乎通篇用的都是描述意象，它一是借叙事抒情。几乎通篇用的都是描述意象，它一是借叙事抒情。几乎通篇用的都是描述意象，它一是借叙事抒情。几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。例如诗的第诗的第诗的第诗的第4 4 4 4节，诗人连续用节，诗人连续用节，诗人连续用节，诗人连续用8 8 8 8个排比句，每一句都是个排比句，每一句都是个排比句，每一句都是个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象，在叙事中抒发强烈的怀念、赞美、爱戴之情。象，在叙事中抒发强烈的怀念、赞美、爱戴之情。象，在叙事中抒发强烈的怀念、赞美、爱戴之情。象，在叙事中抒发强烈的怀念、赞美、爱戴之情。二是对比、反复、排比修辞手法的运用。同样从重二是对比、反复、排比修辞手法的运用。同样从重二是对比、反复、排比修辞手法的运用。同样从重二是对比、反复、排比修辞手法的运用。同样从重点语段如第点语段如第点语段如第点语段如第4 4 4 4节中的八个排比句，第节中的八个排比句，第节中的八个排比句，第节中的八个排比句，第7 7 7 7节中六个排节中六个排节中六个排节中六个排比句，第比句，第比句，第比句，第4 4 4 4、6 6 6 6、7 7 7 7、8 8 8 8、9 9 9 9、11111111节开头和结尾诗句的节开头和结尾诗句的节开头和结尾诗句的节开头和结尾诗句的反复，反复，反复，反复，第第第第4 4 4 4、6 6 6 6节的对比来看节的对比来看节的对比来看节的对比来看.第第26页页/共共28页页三、妙用对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合三、妙用对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合三、妙用对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合三、妙用对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合理；生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对理；生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对理；生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对理；生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对比，深刻表现了文章主题。比，深刻表现了文章主题。比，深刻表现了文章主题。比，深刻表现了文章主题。四、大量反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增四、大量反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增四、大量反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增四、大量反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增强表达效果。强表达效果。强表达效果。强表达效果。多次排比：既使内容凝炼，形式整齐，也多次排比：既使内容凝炼，形式整齐，也多次排比：既使内容凝炼，形式整齐，也多次排比：既使内容凝炼，形式整齐，也有助于表达强烈的感情有助于表达强烈的感情有助于表达强烈的感情有助于表达强烈的感情.第第27页页/共共28页页 “想象是人类思维中最美丽的花朵.”-雨果联想联想-你在生活中感你在生活中感受的母爱是怎样的？受的母爱是怎样的？第第28页页/共共28页页