母爱的力量市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,母爱力量,第1页,资料宝袋,作者：程永泉,（又名程小程），生于,20,世纪,70,年代。于,1990,年开始发表文学作品，散文随笔及短篇小说以文笔优美、隽永哲理见长。作品爱如灯盏母爱力量。,第2页,预习检验,1,、指名朗诵,母爱力量,。,2,、指名认读生字和词语。,第3页,字词乐园,祸 措 凄 哀,婚 唤 匀 拯,第4页,字词乐园,挣,zh,ng,zh,ng,挣扎,挣钱,多音字：,近义词：,渴望,-,期望,哀求,-,乞求,反义词：,赞许,-,责备,冰凉,-,滚热,第5页,字词乐园,陪护：,陪同护理（住院病人）。,昏迷：,因大脑功效严重受损而长,时间失去知觉。,凄楚：,凄惨痛苦。,挣扎：,用力支撑。,词语解释：,第6页,字词乐园,哀求：,苦苦请求,。,充满：,充分含有。,奇迹：,想象不到不平凡事情。,拯救：,救。,词语解释：,第7页,课文详解,昏迷不醒女孩儿濒临死亡边缘，她蒙眬中喊着:“妈妈，妈妈！,”,可是妈妈却不在身边。她活下去支柱是母爱，是谁给了她母爱支持，帮助她走出黑暗，远离死亡魔爪？,是她，一位年轻白衣天使。让我们走进课文，去感受母爱力量。,一、导入新课,第8页,课文详解,二、课文了解,1,、朗诵课文。把课文分为三个部分。,第一部分（,1-5,）,:,写因车祸昏迷女孩儿一直在呼唤妈妈，可她妈妈却不在身边。,第二部分,（,6-12,）,:,写护士为了挽救女孩生命暂时做起了她妈妈，用她爱唤回了女孩儿生命。,第三部分,（,13,）,:,写大家赞许充满爱心护士，以及在护士心中母爱力量。,第9页,课文详解,二、课文了解,女孩住院原因是,_,，病情是一直,_,，女孩儿父亲,_ _,医生,_,。最终在,_ _,抚慰下，女孩儿终于醒过来了。,车祸,昏迷不醒,束手无策,不停地哀求,医生,年轻护,士,2,、默读课文第一部分，完成填空练习。,第10页,课文详解,二、课文了解,3,、女孩儿对这个世界是否充满生渴望？,女孩儿对这个世界渴望就是妈妈，见不到妈妈，她希望也就破灭了，她可能就会永远地离开这个世界。,第11页,课文详解,二、课文了解,4,、护士皱眉原因是什么？,女孩儿妈妈找不到，父亲又无计可施，女孩儿很可能醒不过来，她不忍看一个生命就这么凋零，她想尽力去挽救这个女孩儿。,默读第二部分,第12页,课文详解,5,、第六自然段中，“轻轻握住,”“,柔声 说,”,表现了护士,_,_,二、课文了解,高尚情操，,她对病人,给予了亲人般爱。,第13页,课文详解,6,、在文中找出年轻护士替换女孩儿妈妈以后是怎样做，并加以分析。,二、课文了解,句子,:,那位护士像真正妈妈那样，寸步不离地守在女孩儿病床前，握着她手，跟她说话，给她讲故事、轻轻地唱歌,第14页,课文详解,分析:,“寸步不离,”,表明护士用全部精力陪同女孩儿，用全部爱和她共渡难关。,“,守、握、说、讲、唱,”,这几个动词描绘出一个慈爱,“,母亲,”,形象，一个真正妈妈形象。,二、课文了解,第15页,课文详解,二、课文了解,7,、你怎样了解“母爱能够拯救一切”？,在本文中，生命垂危女孩儿在蒙眬中抓住了,“,妈妈手,”，使她孤独、恐惧心得到了抚慰。于是，她在“妈妈”率领下，走出黑暗，走向光明，取得了新生。在医生已经束手无策之时，是母爱将她从死亡线上挽救回来，是母爱拯救了她，所以说“母爱能够拯救一切”。,第16页,课文详解,8,、齐读第三部分。,二、课文了解,请你用一两句话来赞美母爱吧！,示例,:,母爱力量是伟大！在一切困难面前，母爱总是能创造奇迹。,第17页,图解结构,母爱,力量,女孩儿昏迷呼唤,“,妈妈,”,妈妈找不到,护士代替妈妈,“,妈妈,”,专心守护,女孩儿清醒,母爱能够拯救一切,第18页,概括主题,本文讲述了一个女孩儿因不幸碰到车祸而住进医院，在生死边缘，一位充满爱心护士以母亲身份为女孩送去一片爱心，使女孩儿奇迹般清醒过来感人故事，赞扬了母爱力量和护士充满爱心贡献精神,。,第19页,写法点拨,中心，作文灵魂。写作文时，就要依据表示中心意思来选择相关材料,。,“,母爱能够拯救一切,”,是本课中心。围绕这个中心，作者选取母爱使女孩儿取得重生这一经典事例，赞美了护士美好心灵和高尚精神。,围绕中心选择材料,第20页,拓展提升,母爱就像,一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；,母爱就像,一首,深情歌，宛转悠扬，轻吟浅唱；,母爱就像,一阵和煦风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。,相关母爱比喻句,第21页,心灵感悟,是母爱引领挣扎在死亡线上女孩儿创造奇迹，是母爱抚平了女儿心灵深处伤痕，这份母爱多么可贵，多么高尚！这个故事让我们感受到了世界温暖，母爱伟大，让我们明白了只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人家。,第22页,随堂练习,1,用文中词语填空。,（）力量（）地看着,（）神色,（）地坐下,母爱,凄楚,吃惊,默默,第23页,随堂练习,2,、课文回顾厅。,母爱力量赞扬了,_,，同时赞美了小护士,_,精神。,母爱力量,富有爱心、关爱他人,第24页,作业,1,熟读课文。,2,誊录生字和词语。,第25页,第26页,