青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量.docx

青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量
毛泽东：《〈中国农村的社会主义高潮〉按语选》（1955年9月、12月），《毛泽东文集》第6卷第466页
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨
八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
毛泽东：《在莫斯科大学会见中国留学生时的讲话》（1957年11月17日），《建国以来毛泽东文稿》第6册第650页
科学的未来在于青年。青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。邓小平：《在全国科学大会开幕式上的讲话》（1978年3月18日），《邓小平文选》第2卷第95页
老一代文艺工作者，在发现和培养青年文艺工作者方面负有重要的责任。青年文艺工作者年富力强，思想敏锐，是我们文艺事业的未来。应当热情帮助并严格要求他们，使他们既不脱离生活，又能在思想上、艺术上不断进步。
邓小平：《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》（1979年10月30日），《邓小平文选》第2卷第212页
社会主义事业在中国的前景，很大程度上取决于青年一代的状况。要以对今后十年乃至下个世纪中国社会主义事业的命运高度负责的精神，着眼于培养广大青少年。
江泽民：《紧密联系党的政治路线和政治任务，全面加强党的建设》（1991年7月1日），《论党的建设》第38页
青年一代科技工作者，代表着祖国科技发展的未来和希望。年轻人朝气蓬勃，勇于进取，锐意创新，敢于向未知的世界进军，往往能超越前人的成就。世界上许多重大的科学发明都是在青年科学家手里创造的，许多著名的科学家都是在风华正茂的年龄就完成了他们最重要的科学发现。这是人类的科学史已充分证明了的。
江泽民：《攀登科学高峰，推进科教兴国》（1995年7月26日），《论科学技术》第65页
科学技术的发展，社会各项事业的进步，都要靠不断创新，而创新就要靠人才，特别要靠年轻的英才不断涌现出来。
江泽民：《创新的关键在人才》（1998年6月1日），《论科学技术》第111页
青年的素质，关系我们国家和民族的长远发展。
江泽民：《青年兴则国家兴，青年强则国家强》（1998年6月24日），《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）第420页
从一定意义上讲，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。
江泽民：《青年兴则国家兴，青年强则国家强》（1998年6月24日），《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）第420页
知识创新和科技创新，关键要加强科技人才队伍的建设，特别要注重培养新的人才。青
年科技人才，是我国科技事业未来发展的希望。
江泽民：《考察中国科学院大连化学物理研究所时的讲话》（1999年8月20日）《论科学
技术》第141页
广大中青年干部是我们党和国家的希望，代表着我们党和国家的未来。培养中青年领导
干部的工作，不仅要抓紧，而且要抓好。在这个问题上，我们一定要十分清醒，十分坚定。
江泽民：《加紧培养适应新世纪要求的中青年领导干部》（2000年6月9日），《论“三个代
表”》第35页
社会主义现代化需要青年去建设，中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗。
江泽民：《在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话》
（2002年5月7日），《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）第421页
发展的希望在创新，创新的希望在青年。青年要立足岗位，锐意创新，敢于超越前人。
千百万青年的创新实践，必将汇聚成推动我国先进生产力和先进文化发展的奔涌洪流。
江泽民：《在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话》
（2002年5月15日），《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）第423页
青年是国家的未来，是民族的希望。在任何一个时代中，青年都是社会上最富有朝气、
最富有创造性、最富有开拓精神的群体。“自古英雄出少年”，这确实是个规律。
江泽民：《全面贯彻“三个代表”要求，大力推进科学技术创新》
（2002年5月28日）《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）第261页
青少年，如花似锦的年华，充满着多少青春的渴望；青少年，如诗如画的岁月，凝聚着多少亲人的期望。
“可怜天下父母心”，天下的父母，谁不盼女成凤，望子成龙。”内容来自成功励志网
12、青春是一个不可思议的伟大力量，它催发青年人的躯体，启迪着他们的智慧，同时也灌输着热烈
的感情和坚强的意志。
青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬
勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。
我们愿做一颗星，一颗流星，用自己的年华在广阔的夜空划下一道轨迹。
我们明白既然已经拥有生命，就应该试着用它来擦亮“民族希望的火柴”
既然选择了奋飞，便只有风雨兼程。
既然选择了面对，便只有永不退缩。
十四岁，操场上的五星红旗绽放笑脸，喇叭中的运动员进行曲斗志昂扬。
十四岁，我们在人生的起跑线上拼搏冲刺，欢呼呐喊。
十四岁，激活青春的张力，高竖理想的风帆。
十四岁，属于我们的时代，含苞欲放的花蕾，生命中的阳光，黑暗中的亮点
十四岁，信念的支点，未来的憧憬，梦想的起航。
十四岁，前方的路，充满挑战，充满艰难，但我们坚信，终点一定美好。
十四岁，我们虽惦念旧日的温馨，儿时的天真稚嫩，但又满怀希望的奔向祖国的
未来。
十四岁，我们一样有"钢"一样的性格，愿在风雨中磨练成长，愿在激流中表现"
自我"的形象；没有做不成的事，没有退缩的意识。
十四岁，我们的脊梁铸有傲骨的印记，我们的肩膀肩负神圣的使命。
这就是我们，新时代的青少年，祖国的未来，民族的希望。
十四岁的学子们，奏起我们青春的乐章，架起我们年华的风帆，前进吧，哪怕是
惊涛骇浪，我们依然义无反顾，永远向前，向前。
青春的旋律今天的我已不再是从前的我，今天的我是个宣誓过后的“年轻人”，今
天的我将走近成人的“世界”。现在的我年轻、朝气，青春的旋律伴随着我，
赋予我青春的生命。青春之诗，空灵、奇幻、邈远，读罢令人心旷神怡；青春之
诗，深沉而又豪放、旷达，读罢令人回味无穷。青春之诗，是心灵独语，是人生
浅唱，是生命物解悟，是自由的渴望。它，寓理奇特清晰，格调高雅明朗，个性
刚直强烈，具有慰藉浑雄的内在张力；它，携着浓浓的艺术气息，颂扬坚定的信
念，不屈的精神，独立的人格，深广的胸怀。青春之诗，借景抒情，托物咏志，
诗人感情，沿着诗行的滚动，直叩我们的灵魂。诗，不是感情的波涛，而是
感情的浪花，青春之诗，便是生命长河中所溅起的一朵朵美丽的浪花。它如梦、
如真、如幻、至美、至善、至爱……青春的旋律，围绕着我，伴随着我，将
与我一起走进，那灯红酒绿中的最后一片净土，秋天中的最后的一片黄叶。年轻，
在岁月中挺身，贴在夜的桥面，静静聆听——“它”无声息的到来。
十八岁寄语就在你们步入成人行列之际，让我以你们朋友及师长的身份由衷地祝福你们茁壮成长、青春永在。世纪之春多缤纷，遥望鲤鱼跃龙门。日出江花红似火，华夏昌盛后来人。十八岁是成熟的标志，犹如一艘白色的帆船已经起锚，乘风破浪前行。它俊美、挺拔，远远望去似海鸥的翅膀。不。是大海中泛起的浪花点点。它拥有大海的胸怀，把目光投向海角天涯。十八岁是青春的象征，多象刚刚出水的芙蓉，在阳光的淋浴下，闪烁着迷人的色彩。它倩丽，多姿，渐渐地变成晨曦中耀眼的霞。不。是多彩的鸟在空中翱翔，追逐着太阳，企盼着真理，愿把自己的年华奉献给人类的和平与发展。十八岁有"火"一样的激情，它的能量可以把高山熔铸成利剑，它的光芒可与日月同晖，在宇宙中与天地共享生命的崇高、自然的博大。就在你们年满十八周岁的时刻，我们的祖国腾飞了，我们的民族像一头醒狮开始怒吼了……21世纪里，中国这个世界上的巨人，靠你们进一步塑造它的伟大形象，靠你们的学习、创造来完善它顶天立地的气派。十八岁的学子们，奏起你们青春的乐章，驾起你们年华的风帆，前进吧。哪怕是惊涛骇浪，义无返顾，永远向前、向前。
第二篇：坚强是最大的力量坚强是最大的力量
——读《简爱》有感
我很少对外国的小说这么记忆深刻。我一直觉得中国的小说比国外的小说多了一种文字的力量，这可能是千年文化积淀的结果。当然也或许是中外文化的差异所造成的情感传达障碍。
但《简爱》是个例外。
我甚至近乎着迷地认可着这个善良而坚强的女孩，她所带给我的这种力量是文字之外的。她无时无刻不在告诉我，坚强是最强大的力量。
我从小到大受了很多教育，很多身边的青年榜样用自身给我们标榜了各种强悍的人生，我们不断仰望着他们的高度，神一样的膜拜，但说到实在处，正在颂扬着的固然无比崇敬，过了也就自然无关痛痒了。而简爱却是不同于这些的一个新的榜样。
没有多么夸张的大喜大悲，戏剧人生，就是一个无亲无故的普通的小女孩，不会因自己的悲惨童年心生自卑，不会因为自己的不幸而柔弱得想寻求保护，而是很坚强地选择了一条自己的路，坚强而勇敢。尽管小时候被虐待，却一直“贫贱不能移”，尽管饱受欺侮，却仍然“威武不能屈”，我看她很容易就产生一种怜爱，无论是对她悲惨际遇的心疼，还是对她毅然决然选择坚强的心疼。她的被虐待让我扼腕，她有时的幸运让我兴奋，她追求梦想的果断让我鼓舞，她坚持真爱的坚定让我震撼，她奉献爱情的时候让我感动，我站在一个旁观者的角度看她的一生，低调而悲壮。一个简简单单的女子，一颗坚强的心。
我突然想到了张爱玲，她说“遇到他，我变得好低好低，低到尘埃里，可是从心底里开出花来。”张爱玲更倾向于一个细腻多情而坚强的小女子，比较之下，简爱却更像是一个直率简单而坚强的大女子了。知道自己要什么，知道自己爱什么，不爱什么，敢说敢做，没有那么多幽幽怨怨，屈曲迷离，为了坚持真爱，可以勇敢拒绝，什么都不怕，为了真爱，可以抛弃一切，不管不顾。我觉得，这才是真性情。甚至率真得有点不真实。却足以鼓舞看过这本书的每一个人。
她用自己的一生告诉我们，坚强是最大的力量。无所畏惧，就凭着一种
单纯的勇敢，在这布满荆棘的丛林里奋勇而前。那么还有什么是无法闯过去。谁都无法否认，世间最难战胜的莫过于自己，一个人坚强得能面对自己，面对生活，那还有什么无法战胜。无法超越。
但是，我常在想，如果是自己，面临这些，又会如何选择。所幸，没有这种如果。
我想从前的我定没有这样的勇气，现在看到这样一个女子，顿时是受到了鼓舞，这种鼓舞是潜移默化的，作者蕴藏在字里行间的。我庆幸自己，能读懂。
而后，学着简爱，学会勇敢，学会面对自己，面对黑暗，面对各种选择，学会更勇敢地去生活，学会说，坚强是最强大的力量。
第三篇：最伟大的力量最伟大的力量
有人说。“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。而读书给我们带来的改变，是从本质上带来的，读书的力量不是一时的热血，而是那么温和的，缓缓地向血液里注入力量，让我们觉得浑身是劲，把智慧和能力都用在刀刃上。
“读书成就梦想，知识改变命运”这是从多久以前就流传到现在的名言。虽然它仅仅是简简单单的一句话，可是命运曾无数次的向我们展示了让人不得不信的“魔力”。古今中外，有多少伟人向我们展示了它的灵魂所在。从古代的凿壁偷光到悬梁刺股。从毛泽东主席到现在的的政治委员，谁说他们小时候没有梦想他们也曾经和我们一样拥有一个个在别人看来只是痴人说梦的伟大梦想。如果只是单纯的学习那就好比一辆汽车缺少了最重要的马达，就好比一只活泼可爱的小鸟失去了首要的心脏，变得毫无生机。这时你需要的就是一位最要好的朋友——书。在我看来书就像是陪伴你学习的一个知心朋友，它在你最疑惑的时候帮你就解决问题。在你最伤心的时候帮你疏导心情。在你最得意忘形的时候叫你骄傲使人落后。我想如果要成功书籍是不可缺少的吧。
在读《羊皮卷》中有这样一句话“要达到山顶，给你带来的最大的阻碍，可能不是路途的艰险，而是你鞋里的一粒沙子。”就像冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎的蚂蚁，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地建造起自己的城堡，因为我深知水滴石穿的道理，只要持之以恒，什么都可以做到。坚持不懈，直到成功。精读羊皮卷是在读硕士研究生的时候，当时在做一个提取烟草dna的实验，但是实验对烟草样品的选择，反应的温度，提取的纯度，操作的准确性要求都很高，我经过一个多月的摸索，最终也没有成功，当时的我失望至极，找不到任何头绪。偶然间在实验室的书柜里看到了《羊皮卷》这本书，于是我放下了繁重的实验静下心来阅读了这本书，让我从中获取了无限的力量，重新拿起实验，逐项排查失败原因，终于提出了纯度高，杂质少的dna样品。
俗话说的好。千里之堤，溃于蚁穴。往往一些微不足道的事情却是导致你失败的重要原因。因此，在工作中要树立谨慎务实的态度，做事要细致，不要大大咧咧，只有这样，才能到达事业的顶峰。工作后，迎来了人生真正的独立，因各种日常繁琐拖赘，才发现能“偷得浮生半日闲”静下心来读书，实属不易。但即便如此，也从未想过要放弃读书。如果说人生是一次次不断登高的过程，那么书籍就是脚下的基石，书读得越多，基石越厚，那我们就站的越高，才能看见更多、更远、更美的风景，为此而不断拼搏。崇尚读书的文化传统在我国传承已久。古代那些韦编三绝、凿壁借光、囊萤映雪的读书人，在极其恶劣的环境中始终坚持自己的阅读生活。近代那些忧国忧民的知识分子，在颠沛流离的岁月里都不忘留给子孙后代“第一件好事还是读书”的家训。毛泽东同志在戎马倥偬的战争年代都没有放弃“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的读书原则。我们身处知识经济时代和信息化的当今社会，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，更应激发和呵护阅读渴望，更加需要把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，好读书、乐读书，自觉养成开卷有益的理念和博览群书的习惯。
读书是提升国民素质、实现人的全面发展最基本的途径。立身以立学为先，立学以阅读为本。一个人的阅读水平，决定着这个人的学习能力、创造能力和发展能力；一个民族的阅读传承，决定了这个民族能不能站在人类文明的制高点上发挥引领作用；一个国家的阅读力，就是一种竞争力，决定着一个国家的软实力。在实现中国梦的伟大征程中，我们每个人作为梦之队的一员，都有责任用阅读夯实知识根基，用阅读提升自身素质，用阅读激发精神动力，用阅读汇聚起同心共筑中国梦的强大正能量。
读书既会使我对于文学充满兴趣也让我对我的未来充满希望。书一定能让我实现我梦寐以求的梦想。悬崖峭壁上的花朵总有一天会长成为一道优美的风景线。我喜欢它，因为它从没有改变过。有时我们会彷徨，有时我们会惆怅。但我依然坚信，书是一片净土，它会带领我们去找到那一片“彩虹”，它是那样的绚烂、是那样的神奇、是那样的令人向往。可是，无论它多么的遥远，依然要相信它是一个美丽的天堂，让我们飞过去享受那里的一切。
我们知道，那些优秀的书籍给与我们的东西，不是单纯的知识，也不是瞬间即逝的刺激，而是生存的自信和做人必备的才能和勇气，也唤醒我们的心灵，使人对成功坚定信念。书籍并不是把外在的东西移交给我们，而是促使我们内在的东西喷涌而出。读书无疑会带给我们最希望得到的一切，让梦想成真。
第四篇：销售中最有力量的一句话销售中最有力量的一句话
就是说。"我不知道。"
很难说出口。根据波士顿大学管理学院（bostonuniversityschoolofmanagement）的新研究，这很值得练习，特别是，如果你在销售行业工作的话。
芭芭拉.比卡特（barbarabickart）、莫琳.莫里（maureenmorrin）和s.芮登施瓦（s.ratneshwar）以及整个波士顿大学管理学院进行了3个调查，旨在衡量销售人员表现出多大的可信度以及消费者从他们那里购买东西的可能性。他们发现，对于销售人员来说，当一位客户询问了一个使他们困惑的问题时，回答"我不知道"并没有使得他们的可信度下降。而对于那些以抽取佣金方式开展业务的销售人员们来说，说："我不知道"实际上可能会成功卖出商品。
预计佣金式销售人员的最坏情况
在第一个调查中，研究人员让37个人读了一个故事，其描述的情况是，一名新员工要求从一位理财顾问那里得到有关赞助他们的401（k）基金的公司的信息。在这个故事里，这名员工询问理财顾问如果签订了401（k）的话是否会影响到对其个人退休帐户（ira）的贡献能力。这名财务顾问不知道这个问题的答案。
·如果销售人员是以抽取佣金的方式进行销售的话，75％的受访者预计销售人员会废话不止试图掩盖他或她不知道答案的事实。
·如果销售人员是没有经济奖励的签约员工，只有38％的受访者预期销售人员会对该问题进行模糊处理。
"我不知道"产生信任
在第二个调查中，研究人员向225名受访者提供了财务顾问可能作出的三种反应：直截了当地说"我不知道"，一个不相关的回答，和正确的答案。
·如果是佣金式销售人员，承认无知可以说服人们购买产品。这项调查的受访者说，如果他们得到"我不知道"这个答案而不是销售人员避重就轻地绕圈子的话，他们更可能会购买产品。
·如果销售人员不抽取佣金，那么他说什么并不重要。如果销售人员并不抽取佣金，无论销售人员采取哪种回答方式，受访者的购买意愿都是相同的。
拐弯抹角，吹嘘：交易杀手
在第三个测试中，采用了相同的故事。但是，134名受访者被要求给出他们对销售人员的看法。拐弯抹角成为了佣金式销售人员的交易杀手。受访者认为这样的销售人员是不可信的，并表示他们不太可能会购买产品。
得到了什么结论。
·承认无知要比试图把他们都忽悠晕要更好，特别是当消费者或客户知道你是以抽佣的方式销售时。
·承认无知让你看上去更值得信赖，且在客户心目中更可靠，而不是更不可靠。教授们推测，销售人员由于不知道答案所失去的可信赖性会从他或她承认他们的无知所得到的可靠性上得到弥补。换句话说，他们写道，"哑巴，但诚实"对比"聪明，但狡猾"。
当有人不能或不会回答一个直白的问题是，你的反应会如何。当你说"我不知道"时是否会感到舒服。另外，你是否认为说出"我不知道"将会帮助你和客户--或你的老板。
第五篇：爱是教师最大的力量爱是教师最大的力量
用心教学，用爱感召，为学生健康成长、全面发展撑起一片天空，这是所有教师朴素而崇高的价值，也是我多年来矢志追求、努力实现的境界。从任教至今，我和身边的同事一样，对教书育人的责任倍感重大，对履行使命的决心日渐弥坚。当一个称职的班主任，不仅要传授学生学业知识、解决应试升学难题，更重要的是真爱学生，着眼于学生长远的全面的发展，传治学做人之道，授应对挑战之业，解成长历程之惑。在担任班主任的实践中，我把主要精力放在“三个着力”上：一是着力营造活力竞相迸发、激情充分涌动的学习氛围，引领学生以严谨的态度治学、以拼搏的精神前行。我坚持把端正学生学习态度作为班主任的首要工作来开展，把强化学生进取意识作为班主任的首要责任来履行。一是用主题班会疏导。每一个新学年、每一个新学期的第一个班会，我都要和同学们围绕“为什么学习、为谁学习、以什么样的态度学习”这一主题，进行深入思考和讨论。同学们在辩论中形成思想共识，在思考中明晰学习方向。二是用典型力量感召。榜样的力量是无穷的。但对于学生来说，最起作用的，是选择那些经历相似、环境相同、具有可学性的典型。我翻阅大量资料、上网查找学习典型事迹，根据班级学生的性格特点、客观条件的不同，有选择地推荐给他们，让他们借鉴典型做法，学习典型精神，从典型身上汲取奋进的力量。在运用好本校学生典型的同时，我重视发掘和培养班级学习典型，营造学有样板、赶有目标、超有动力的氛围。三是用自身进步激励。注重引导学生在辩证看待自身优势中提高学习兴趣，在正确认识点滴进步中提升自信心。实际工作中，我坚持做到分析好每个学生的自身优势，制定好每个学生的帮助计划，撰写好每个学生的学期评语。班级中每一个学生的各阶段各科成绩我都做到了如指掌，对成绩上升的及时进行表扬，而对退步者，我则帮助他分析原因，给予鼓励和鞭策。
二是着力培养会学习的良好习惯，引领学生在学习中抓住根本性、把握规律性、富于创造性。我感到，一个称职的班主任，必须在引导学生掌握学习方法、获取学习途径上下功夫，在培养学生举一反
三、触类旁通能力上见成效。首先，引导学生吃透根本的。吃透各学科基本知识点，是我对学生的最根本要求。“抓住课堂45分钟，胜过课下一小时”，是我和同学们谈论最多的观点；“基础知识吃不透，提高就无从谈起”，是我和学生们交流最多的心得。在我的影响下，班级的课堂秩序得到各授课老师肯定。其次，引导学生把握规律。发现规律、总结规律、把握规律，是学习之要义，也是学习的捷径。我积极协调各学科老师，帮助学生从解题中找方法，从学习中悟规律。在班级里定期开展“难题会诊”活动，让各科学习优异的学生上讲台，谈解题思路，论学习方法，变“一人得法”为“全班受益”。再次，引导学生形成自己的。我注重引导学生提高思考领悟能力，消化吸收好老师传授的、典型拥有的、同学交流的，将其转化为自身资源的同时，有所感悟，有所创新。学习个性化的倡导，使得学生的思考纵向延伸、横向拓展，对知识的掌握运用进入了更新的层次，对事物的理解领悟达到了更高的境界。
三是着力构建相互尊重、相互理解的心灵桥梁，引领学生把“成长的烦恼”转化为“人生的财富”。社会环境、校园环境、家庭环境对学生的影响不可低估，快乐与烦恼与成长相生相伴。我常提醒自己：多站在受教育者的立场上考虑，多
关注学生的感受。第一，了解是理解的前提。我坚持利用好课外活动、课间休息、放学后等空余时间，深入学生中间，广泛、经常沟通谈心，和他们成了很好的朋友。第二，鼓励是最大的帮助。一句鼓励，能让学生保持信心一周以上；坚持鼓励，就能点燃学生的人生希望。在现实中，我始终做到批评与鼓励结合，提醒和点拨并举。既压担子，又强动力，让学生获取前行的勇气和信心。第三，倾听往往胜于说教。倾听，是对学生的尊重，更是读懂学生的途径。我感觉，用心倾听学生心声，画龙点睛的插话，往往就会给无助的心灵带来希望，给迷蒙的双眼带来澄明，给卑微的念头带来自信。
要做好班主任工作，确实付出很多，由于夫妻两个都是班主任，所以经常把孩子自己扔在家里，周末也不休息，孩子病了没时间照顾，感觉欠孩子太多太多，但是为了60几个学生，只能这样，一分耕耘一分收获，得到了学生和家长的好评和信任。
拥有学生一样的年轻心理，做一个阳光教师，感染和影响着学生一生，我将为之践行和努力。
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