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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,开放性试题答题思绪,梁爰如,第1页,开放性试题探究性试题,命题依据,：,（1）新课程：提倡体验、探究,（2）考试纲领：,四论证和探讨问题,10、利用判断、比较、归纳方法论证历史问题,11、利用批判、借鉴、引用方式评论历史观点,12、独立地对历史问题和历史观点提出不一样看法,阅卷评价,：,SOLO分类评价法,第2页,定义,：是一个以等级描述为基本特征质性评价方法,依据：,量（学习关键点数量）,学习结果,质（怎样建构）,方法,：五个等级,未答出、逻辑混乱；,只能包括单一关键点；,能联络多个孤立关键点，但关键点彼此之间并无关联，未形成相关问题知识网络；,能将多个关键点联络起来，整合成一个连贯一致整体；,能进行抽象概括，从理论高度分析问题，而且能够深化问题，使问题本身意义得到拓展,实质,：也是分层目标要求；历史思维过程,第3页,宁夏,材料三,新政挽救资本主义结构计划，还有两方面值得注意。首先是1933年6月建立房主贷款企业。在这个机构存在三年之中，它向100万以上房主共贷款30多亿美元。其次，为刺激近于停工房屋建筑业，国会于1934年6月建立联邦住房管理局，发放建筑新房和修理房屋抵押贷款。利用长久低怎贷款，联邦住房管理局对恢复私营住房建筑业起了巨大作用。在1934年至1940年之间，它发放修理住房贷款累计9.45亿美元，发放建筑新房贷款累计23亿美元。,摘自（美）阿瑟林克等1900年以来美国史,材料四,美国“次货危机”是从革年春季开始逐步显现，年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。次级抵押贷款是美国部分贷款机构向信用程度较差和收入不高借款人提供贷款方式之一。在借款人无力偿贷而不得不将名下财产抵押情况下，贷款机构为了躲避风险又把抵押品上市转成基金。鉴于住房市场降温，银行利率上升，很多借款人无力履约局面引发了美国“次贷危机”，造成贷款机构遭受重创，造成大量买入次级抵押贷款衍生出来证券投资产品投资基金陷入困境，引发金融形势激烈改变，殃及国际市场。,摘编自光明日报，年8月17日,（4）比较材料三、四，指出房贷为何在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。,第4页,答题思绪,：,比较材料三、四，指出房贷为何在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。,（1）明确答题要求依据、内容、条件、方式,答题依据：,依据材料一、二并结合所学知识,；,依据材料一、二,；,指出,答题内容,：,原因、背景、目标、改变、比较、作用或影响或意义、特点等,答题条件,：,时间或内容限制等,答题方式,：,行为动词,指出、说明、比较、概括、分析、简析、阐述、评述、简评、评析、评价、评论,（2）寻找原因角度（围绕一件事物）,（3）用“指出”形式回答,（4）总结,第5页,从金融背景角度说明,：比如，通货膨胀时期和通货紧缩时期不一样，或危机阶段和繁荣阶段不一样。,从贷款性质角度产明,：比如，良性贷款和不良贷款不一样，或适度贷款和过分贷款不一样。,从贷款发放者角度说明,：比如，政府低息房贷和商业房贷不一样,角度特点：围绕事物本身方方面面,第6页,海南,26依据材料与所学知识回答下列问题。,天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时市井之子孙亦不得仕宦为吏。,-史记,工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。,-旧唐书,古者官民一家也，农商一事也商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉。-（宋）陈亮：龙川集,士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！,-（清）归玄恭：归庄集,评述中国古代商人社会地位变迁。（12分）,第7页,评述中国古代商人社会地位变迁,评分标准：本题为开放性试题，采取分项评分方法。分项评分项目：观点、论证、表述。,第一等：,1112分。要求：观点正确，史论结合，能充分利用所给材料,；,对古代商人地位改变及其原因分述完整，并作出总体性评价,；,文字通顺，逻辑严谨。,答题思绪：,明确答题（答什么、怎样答）,叙述变迁（是什么）,变迁原因（为何）,总体评价（说明了什么）,第8页,宁夏,40、,材科一,：历代盛行官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵通宵”情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房织工就有数千人，是官局两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2 330名。至康熙六年(1667)缺机l70张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。,摘编自许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史,材料二,：自中世纪晚期开始，乡村手工业尤其是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地域快速发展。商人发放原材料，回收产品，销往海内外，这种新型“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础上发展起来“工厂”，推进了手工业发展。l6世纪初，纽贝里一家毛纺织“工厂”雇用了ll40名工人，其中近三分之二为妇女和儿童。海外市场需求大大地刺激了这类“工厂”发展，英国成为欧洲最主要毛纺织品生产和出口国，l700年毛纺织品占国内出口商品70。棉纺织业作为新兴行业随之兴起，其它行业也快速扩张。机械化逐步成为新生产方式主要特征，并在欧洲大陆广泛传输。,摘编自英EE里奇等主编剑桥欧洲经济史等,第9页,材料三：包含着整个资本主义生产方式萌芽雇佣劳动是很古老；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。不过只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。,恩格斯：反杜林论,（1）,依据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展特点。,（2）,依据材料二并结合所学知识，说明l9世纪中期以前英国工业发展阶段及阶段性特征。,（3）依据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”认识。,(要求：以对“历史前提”认识为中心；观点明确，史论结合。),第10页,评分标准,第一等,（13-11分）,观点明确,能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点,逻辑严密，叙述充分，表示清楚,第11页,（3）依据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”认识。,答题思绪：,明确答题要求“阐述”,读懂材料含义,历史前提要素，或转化条件、原因等（是什么）,用具备与不具备事例说明（正反论证）,得出结论（归纳总结）,第12页,生产方式,：家,庭手工业发展；社会分工扩大工厂出现；新兴行业出现；机械化生产（含大机器生产）出现，大机器生产。,资本积累,；商品经济发展；商人阶级出现；重商主义；资本与安置积累；新航路开辟；殖民扩展；海外贸易、海外市场建立；国家政策扶植。,雇佣劳动,：,雇佣关系；雇佣劳动；自由劳动力；圈地运动；劳动力不被束缚于土地之上；机户出资、机工出力。,意识形态,：思想解放运动；文艺复兴；宗教改革、新教伦理；人文主义、以人为本、自由平等等观念；启蒙思想；打破封建（神学）思想束缚；科技进步；理性主义；科学技术是生产力。,评分等级第一等，四方面具备三点以上，（在各点当中，只需含有各分号前任意一项表述即可）且观点明确，能有机结合材料，多角度论证观点，逻辑严密，叙述充分，表示清楚。,第13页,如英国，这一历史前提表现为：,1、英国较早产生资产阶级革命，为资本主义发展扫清障碍。,2、早期殖民掠夺为其提供了大量资本原始积累。,3、圈地运动为其提供大量羊毛即自由劳动力。,4、早起商业革命为其奠定良好基础。,5、自然科学发展为其奠定科学理论基础。,以上历史前提为英国资本主义发展创造条件，促使第一次工业革命在英国暴发。再如中国，在明清时期出现资本主义萌芽，不过因为当初政府实施闭关锁国政策和海禁，抑制了资本主义萌芽发展，而当初商人经营商业挣来钱多用来买田置地，没有继续扩大资本，也妨碍了资本主义萌芽发展。中国“历史前提”没有促进中国发展。,综上，资本主义发展需要经济、政治、社会多方面条件共同存在，这么“历史前提”才能促进资本主义发展。,第14页,论点,：只有在市场这一历史前提具备时资本主义生产方式才能正式形成。,论证,：,英国殖民扩张促进了海外市场需求，进而极大地刺激了纺织业发展。原有手工业生产无法满足市场需要，从而催生了工业革命，机器化大生产成为资本主义生产方式主要特征。,明清时期，自给自足自然经济、农民贫困造成低购置力，重农抑商政策对国内市场限制，以及闭关锁国形成海外市场萎缩，中国失去了推进工业化契机。,结论,：中英两国历史证实，只有当市场这一历史前提具备时候。资本主义生产方式才能形成。恩格斯观点是正确。,角度是否单一？,第15页,山西,41、（12分）阅读材料，回答下列问题。,材料,西方崛起曾被视为世界历史中最引人入胜历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马出现，继之以中世纪欧洲君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治控制。非洲、拉丁美洲和亚洲人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们历史也就是从欧洲接触和征服才开始。,然而，在过去十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性认识。他们认为在1500年前后经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当初欧洲要远远落后于世界其它地方许多文明，直到1800年才赶上并超出那些领先亚洲国家。所以，西方崛起是比较晚近才突然发生，这在很大程度上都要归功于其它文明成就，而不但仅取决于欧洲本土上发生事情,。,摘编自杰克戈德斯通为何是欧洲？世界史视角下西方崛起（15001850）,评材料中关于西方崛起观点。（,要求：围绕材料中一个或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）,第16页,【评分标准】：（,12分）,一等（1210分）,紧紧围绕评论对象，观点明确,合理引用史实，进行多角度评论,论证充分，逻辑严密，表述清楚,第17页,评材料中关于西方崛起观点。（,要求：围绕材料中一个或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）,答题思绪：,（1）明确答题要求,（2）归纳材料中观点（是什么）,（3）评论和阐述自己观点,判断观点（是否同意）,多角度举出理由（为何）,（4）做出总结,第18页,义和团运动期间，一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”。“和约”虽不具法律效力，作为历史材料却真实反应了作者思想。内容以下：,一,、各国前所索赔款，一概作废。,二,、各国应偿还中国兵费四百兆两。,三,、各国兵船已在中国口者，不准驶出。,四,、各国租价照今加倍。,五,、将总署交还中国.,六,、康有为回国治罪.,七,、全部各国教堂一律充公。,八,、日本将台湾交还中国。,九,、德国将胶州交还中国。,十,、俄罗斯将大连湾交还中国。,十一,、全部教士各归其国，不准再来。,十二,、中国仍有管理高丽安南之权。,十三,、中国海关仍归华人处理。,十四,、各国使臣来中国者，照乾隆时所定之例，不许进京,。十五,、另赔义和拳兵费四百兆。,十六,、日本亦照乾隆时例入贡。,十七,、华人交通西人，及不遵官场约束着，归朝廷治罪。,十八,、全部东西洋人与中国官场相见，须行叩头之礼。,十九,、外人不准在中国游历。,二十,、俄罗斯西伯利亚及各处铁路，均需拆毁。,二十一,、英国须将新安九龙交还中国。,二十二,、各国运来中国货物合应加倍收税。,二十三,、洋人商船到口者，须先禀明该处守口中国兵官，方准入口。,二十四,、,大米不准出口。,二十五,、凡货物运往外国者，亦须加倍收税。,问题（3）你是怎样对待这份“和约”？（15分）,第19页,你是怎样对待这份“和约”？,回答思绪：,答题要求谈认识,（1）提是否合理，哪些合理、哪些不合理？为何？,（2）为何会出现这么事物？,（3）该事物出现说明了什么？或者反应出什么？,第20页,答案1：,能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行叙述。（13-15分）,材料与史实：利用充分；利用较充分。,叙述：叙述充分；叙述较充分。,叙述：叙述完整流畅形成结构。,抽象视角,：,如“和约”反应了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争无奈现实；又如“和约”反应了当代化以后者在反抗不平等资本主义当代世界体系同时，却不自觉地利用西方国家“游戏规则”矛盾心态。,第21页,答案2,：,能在多个线索或材料之间建立起联络，并对此作出解释。（8-12分）,材料与史实：利用充分；利用较充分。,视角：从两个以上角度展开分析，如指出“和约”中合理与不合理要求；“和约”中反应爱国精神与盲目排外要求；“和约”中抵抗外来侵略要求与传统天朝观念（华夷观念）要求；“和约”中属于农业社会要求与工业社会要求。观点清楚；观点较清楚。,叙述：叙述充分；叙述不够充分。,答案3,：,使用多个线索或材料，进行单一纬度解释。（3-7分）,材料与史实：利用较多材料；利用较少材料。,视角：提炼一个视角。如“和约”反应了作者排外心理（反帝、抗争、反对基督教文化）；“和约”反应了作者爱国主义精神；“和约”反应了作者保守心态。观点清楚；观点不清楚。,叙述：叙述完整流畅；仅能列举。,答案4,：找到一个线索或材料即得出结论。（1-2分）,其它答案：没有形成对问题了解，回答与问题无关或同义重复。（0分）,第22页,类型,要求,思绪,指出一件事物不一样时期作用原因,能从上述三个角度中两个角,度进行说明,找出该事物有哪些角,度？指出各种角度,评论一个历史现象,对一事谈认识,观点正确，史论结合，能充分利用所给材料；对古代商人地位改变及其原因分述完整，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。,对材料进行抽象提炼，并结合史实进行叙述。,叙述情况（要求完整）；变迁原因。总体性评价（说明了什么？）,是什么？为何？说明了什么？,从某一概念出发对某一观点阐释认识,观点明确；能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点；逻辑严密，叙述充分，表示清楚。,历史前提包含哪些内容结合英、明清阐释认识,总结,提练观点评论,紧紧围绕评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。,观点是什么？是否适当？为何？（用详细史实结合当初背景说明）总结,第23页,基本方法,明确答题要求（四项）,读懂材料,观点或事物是什么（明确）,终究怎样（表明态度）,多角度史论结合（详细）,还原历史（紧密结合历史背景）,总结概括（详细到抽象）,第24页,谢 谢,第25页,
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