一概述心理研究方法及其特点.pptx

参考书目参考书目 1、黄希庭、张志杰主编、黄希庭、张志杰主编.心理学研究方法心理学研究方法M.北北京：高等教育出版社京：高等教育出版社.2005年年8月月2、董奇著、董奇著.心理与教育研究方法（修订版）心理与教育研究方法（修订版）M.北京：北京大学出版社北京：北京大学出版社.2004年年11月月3、刘电芝主编、刘电芝主编.教育与心理研究方法教育与心理研究方法M.重庆：重庆：西南师范大学出版社西南师范大学出版社.1997年年10月月4、王重鸣著、王重鸣著.心理学研究方法心理学研究方法M.北京：人民教北京：人民教育出版社育出版社.2000年年3月月第1页/共40页参考书目参考书目5、汪向东、王希林、马弘、汪向东、王希林、马弘.心理卫生评定量表心理卫生评定量表（增订版）（增订版）M.中国心理卫生杂志社中国心理卫生杂志社.1999年年6、行为医学量表手册、行为医学量表手册M.中国医学会电子音像中国医学会电子音像出版社出版社.2005年年7、心理学论文写作规范、心理学论文写作规范M.科学出版社科学出版社.2002年年第2页/共40页推荐阅读的中文心理期刊推荐阅读的中文心理期刊1、心理学报、心理学报(ActaPsychologicaSinica)2、心理科学、心理科学(PsychologicalScience)3、心理科学进展、心理科学进展（AdvancesinPsychologicalScience）4、心理发展与教育心理发展与教育（PsychologicalDevelopmentandEducation）第3页/共40页推荐阅读的中文心理期刊推荐阅读的中文心理期刊5、应用心理学、应用心理学（ChineseJournalofAppliedPsychology）6、心理学探新（、心理学探新（ExplorationofPsychology）7、中国心理卫生杂志、中国心理卫生杂志（ChineseMentalHealthJournal）8、中国临床心理学杂志、中国临床心理学杂志（ChineseJournalofClinicalPsychology）9、心理与行为研究、心理与行为研究（StudiesofPsychologyandBehavior）第4页/共40页英文心理学核心期刊英文心理学核心期刊1 Journal of personality and social psychology 个性与社会心理学杂志个性与社会心理学杂志 美美2 Psychological bulletin 心理学公报心理学公报 美美3 Psychological review 心理学评论心理学评论 美美4 Behavioral&brain sciences 行为与大脑科学行为与大脑科学 英英5 Psychological reports 心理学报告心理学报告 美美 第5页/共40页英文心理学核心期刊英文心理学核心期刊6 Journal of consulting and clinical psychology 咨询心理学与临床心理学杂志咨询心理学与临床心理学杂志 美美7 Perceptual motor skills 感知与运动技能感知与运动技能 英英8 Psychological medicine 心理医学心理医学 美美9 Journal of cognitive neuroscience 认知神经科学杂志认知神经科学杂志 美美10 Journal of experimental psychology：Learning,memory,and cognition 实验心理学杂志：学习、记忆和认识实验心理学杂志：学习、记忆和认识 美美 第6页/共40页推荐网站推荐网站1、http:/www.apa.org(American Psychological Association的网址的网址)2、http:/www.cpsbeijing.org（中国心理学会）（中国心理学会）3、http:/www.psyheart.org/psyheart.html(心理分析心理分析与中国文化与中国文化)4、http:/ （1）描述）描述 （2）解释）解释 （3）预测）预测 （4）控制）控制思考：思考：4 4个目的之间是怎样的一种关系？个目的之间是怎样的一种关系？第9页/共40页（1）描述）描述描述研究对象的特点和状况，这是心理研究最基本的目的。描述研究对象的特点和状况，这是心理研究最基本的目的。描述是我们进一步揭示事物因果关系的基础。描述是我们进一步揭示事物因果关系的基础。（2）解释）解释即对心理现象的活动过程、特点的形成原因、发展变化及即对心理现象的活动过程、特点的形成原因、发展变化及相互关系等作出说明。相互关系等作出说明。（3）预测）预测就是通过一系列逻辑推理，对研究对象之后的发展变化和就是通过一系列逻辑推理，对研究对象之后的发展变化和特定情境中的反应作出推断的过程。注意：科学理论是正特定情境中的反应作出推断的过程。注意：科学理论是正确预测的重要工具。确预测的重要工具。（4）控制）控制心理研究的最高目标，也是最难达到的目的。即根据科学心理研究的最高目标，也是最难达到的目的。即根据科学理论操纵研究对象某一变量的决定条件或创设一定的情境，理论操纵研究对象某一变量的决定条件或创设一定的情境，使研究对象产生理论预期的改变或发展。使研究对象产生理论预期的改变或发展。第10页/共40页起点起点处理分析资料处理分析资料实施研究并收集资料实施研究并收集资料设计研究方案设计研究方案提出问题和假设提出问题和假设检验假设并作出结论检验假设并作出结论12345图图11 心理研究的一般过程心理研究的一般过程3、心理研究的一般过程、心理研究的一般过程第11页/共40页4、心理研究的特殊性、心理研究的特殊性（1）研究对象和研究者的特殊性）研究对象和研究者的特殊性（2）研究过程的特殊性）研究过程的特殊性研究对象和研究者在研究中会互动，相互研究对象和研究者在研究中会互动，相互影响、作用。影响、作用。实验者效应实验者效应、霍桑效应、皮格马利翁效应、霍桑效应、皮格马利翁效应整个心理研究还会受到社会背景的影响整个心理研究还会受到社会背景的影响。第12页/共40页（3）研究方法的特殊性）研究方法的特殊性研究要符合伦理性原则，要遵循人道主义精神。研究要符合伦理性原则，要遵循人道主义精神。研究方法多属于研究方法多属于“黑箱方法黑箱方法”，只能通过对输入，只能通过对输入输出的信息进行比较推测心理活动。输出的信息进行比较推测心理活动。（认知神经科学的发展，采用脑成像技术）（认知神经科学的发展，采用脑成像技术）EEG、MEG、PET、ERP、fMRI研究中难以进行严格的控制实验，因而难以确认研究中难以进行严格的控制实验，因而难以确认变量间的因果关系。变量间的因果关系。（解决方法：高级数理统计的引入）（解决方法：高级数理统计的引入）第13页/共40页5、心理研究的原则、心理研究的原则 （1）客观性原则）客观性原则 （2）系统性原则）系统性原则 （3）理论与实践相结合原则（）理论与实践相结合原则（4）教育性原则）教育性原则 （5）伦理性原则）伦理性原则 看书看书P1318知情同意知情同意保护被试保护被试保障退出自由与保密保障退出自由与保密 第14页/共40页例：知情同意书例：知情同意书例：知情同意书例：知情同意书1、研究项目名称、研究项目名称2、调查员、调查员3、项目简介、项目简介本知情同意书将对您所要参加的研究进行解释本知情同意书将对您所要参加的研究进行解释,在同意参在同意参加本研究之前请仔细阅读加本研究之前请仔细阅读,如对本研究有任何疑问如对本研究有任何疑问,请您请您随时提出随时提出.4、研究目的、研究目的5、研究过程、研究过程6、参加本研究的风险、参加本研究的风险第15页/共40页7、参加本研究的好处、参加本研究的好处8、保密性、保密性9、酬劳、酬劳10、自愿原则、自愿原则 您的参加系自愿原则您的参加系自愿原则,您有任何时间退出本研您有任何时间退出本研究的权力究的权力,如果您对本研究有任何疑问如果您对本研究有任何疑问,您可以您可以首先向研究人员提出来首先向研究人员提出来.第16页/共40页 11、联系人、联系人 如果您认为在参加本研究中您被非公正对待或是受到如果您认为在参加本研究中您被非公正对待或是受到了伤害了伤害,或者您对本研究有任何疑问或者您对本研究有任何疑问,您可以直接联系本项您可以直接联系本项目的研究人员（地址、目的研究人员（地址、邮编、联系电话）邮编、联系电话）我已阅读上述信息我已阅读上述信息,我有机会询问相关问题并且我的问我有机会询问相关问题并且我的问题均得到了满意的回答题均得到了满意的回答.我自愿同意作为研究对象参加此我自愿同意作为研究对象参加此项研究并且了解我有权力随时退出此研究而绝不影响我以项研究并且了解我有权力随时退出此研究而绝不影响我以后的医疗后的医疗.调查者签字调查者签字:日期日期:获取病人知情同意人员签字获取病人知情同意人员签字:日期日期:至此至此,我确定被调查者正确了解并且自愿同意参加本研究我确定被调查者正确了解并且自愿同意参加本研究.证明人签字证明人签字:日期日期:(被调查者自己不能亲自签字时由证明者签字被调查者自己不能亲自签字时由证明者签字)第17页/共40页6、心理科学的理论构建、心理科学的理论构建通过归纳法构建理论通过归纳法构建理论通过演绎法构建理论通过演绎法构建理论第18页/共40页u通过归纳法构建理论通过归纳法构建理论：尽量多地考察分析特殊事实，从纷繁复杂的数尽量多地考察分析特殊事实，从纷繁复杂的数据中寻找具有普遍意义的模式或规律。据中寻找具有普遍意义的模式或规律。u以社会心理学中以社会心理学中“宗教的社会剥夺理论宗教的社会剥夺理论”为例：为例：美国社会心理学家格罗克于美国社会心理学家格罗克于19671967年进行了一场关年进行了一场关于宗教信仰的大规模调查。调查得出以下结果：于宗教信仰的大规模调查。调查得出以下结果：（1 1）女性与男性相比，男性的宗教信仰更强烈；）女性与男性相比，男性的宗教信仰更强烈；（2 2）单身者与有家庭的人相比，有家庭的人的宗）单身者与有家庭的人相比，有家庭的人的宗教信仰更强烈；教信仰更强烈；（3 3）老人比青年人的宗教信仰更强烈；）老人比青年人的宗教信仰更强烈；（4 4）穷人比富人的宗教信仰更强烈。）穷人比富人的宗教信仰更强烈。第19页/共40页涉及涉及4 4个变量：性别、婚姻状况、年龄、家庭收入个变量：性别、婚姻状况、年龄、家庭收入 后来经过分析，格罗克等人发现，这后来经过分析，格罗克等人发现，这4 4个变量都与个变量都与社会地位有关，即每一种同宗教信仰相关的特征及社会地位有关，即每一种同宗教信仰相关的特征及其价值在美国都是被贬低的。其价值在美国都是被贬低的。于是，他们由这一模式得出结论：在社会生活中最于是，他们由这一模式得出结论：在社会生活中最大程度地被剥夺了成功感和满足感的人倾向于信仰大程度地被剥夺了成功感和满足感的人倾向于信仰宗教，以获得慰藉和补偿。宗教，以获得慰藉和补偿。这种这种“宗教的社会剥夺理论宗教的社会剥夺理论”在后来的许多研究中在后来的许多研究中被验证。被验证。第20页/共40页u通过演绎法构建理论：从一般的规律出发对某些特殊事件通过演绎法构建理论：从一般的规律出发对某些特殊事件建立理论。建立理论。u从社会心理学中从社会心理学中“人际交往对个人价值取向与行为方式的人际交往对个人价值取向与行为方式的影响影响”理论出发来考察独生子女的心理和行为特点为例。理论出发来考察独生子女的心理和行为特点为例。人的社会关系：天然的无选择的人际关系（如家庭、同乡、人的社会关系：天然的无选择的人际关系（如家庭、同乡、同种族等）和社会的个人选择的人际关系（如朋友、同事同种族等）和社会的个人选择的人际关系（如朋友、同事等）。等）。研究发现，以天然的人际关系为主的人，倾向于以研究发现，以天然的人际关系为主的人，倾向于以“同一同一”为行为原则，看重与他人协调一致，常以环境因素来决为行为原则，看重与他人协调一致，常以环境因素来决定自己的行动，以适应环境为行动的主要目标。而以社会定自己的行动，以适应环境为行动的主要目标。而以社会的个人选择的人际关系为主的人，则倾向于以自我为中心，的个人选择的人际关系为主的人，则倾向于以自我为中心，主动调适自己，以达到预定的目标，这种社会交往可以造主动调适自己，以达到预定的目标，这种社会交往可以造就丰富的理性的人格类型。就丰富的理性的人格类型。第21页/共40页将这种理论运用于独生子女的心理与行为分析，将这种理论运用于独生子女的心理与行为分析，可以发现：独生子女的社会网络缺少天然的关系可以发现：独生子女的社会网络缺少天然的关系（如兄弟姐妹及由此派生的家族关系），但是网（如兄弟姐妹及由此派生的家族关系），但是网络的规模大小及其他特征都不比非独生子女差，络的规模大小及其他特征都不比非独生子女差，这说明独生子女的社会性人际关系就必然多。即，这说明独生子女的社会性人际关系就必然多。即，独生子女缺少天然的人际关系迫使他们在家族之独生子女缺少天然的人际关系迫使他们在家族之外寻求更广泛的社会关系。处于这种选择的、多外寻求更广泛的社会关系。处于这种选择的、多样的社会网络中，独生子女可能逐渐成长为较有样的社会网络中，独生子女可能逐渐成长为较有独立性、自我定向以及灵活应付社会的能力较强独立性、自我定向以及灵活应付社会的能力较强的人。的人。第22页/共40页理理 论论实验的概括实验的概括假假 设设观观 察察（演绎）（演绎）（归纳）（归纳）图图12 心理研究中的归纳与演绎心理研究中的归纳与演绎第23页/共40页（4）评价理论的标准）评价理论的标准精确性（最重要）精确性（最重要）可检验性可检验性概括能力概括能力 简洁性简洁性第24页/共40页第二章第二章心理科学研究的方法心理科学研究的方法及其特点及其特点1、心理学的研究方法体系、心理学的研究方法体系 P12第25页/共40页心心理理学学研研究究方方法法体体系系哲学方法论唯物辨证法普遍联系观运动发展观矛盾统一观质量互变观整体原则有序原则反馈原则动态原则访谈法问卷法真实验准实验心理测量社会测量统计分析法计算机方法计算机模型理论模型潜特征模型分析综合比较分类归纳演绎抽象具体证明反驳一般科学方法论系统科学基本原则具体研究方法收集数据的方法分析数据的方法观察法调查法实验法测量法数学方法模型方法逻辑方法第26页/共40页2、心理学研究方法的历史发展、心理学研究方法的历史发展提问：谈谈心理学的历史发展提问：谈谈心理学的历史发展 第27页/共40页3、心理学的研究类型、心理学的研究类型个案研究和成组研究个案研究和成组研究实验室研究与现场研究实验室研究与现场研究实验研究与非实验研究实验研究与非实验研究 发展研究与非发展研究发展研究与非发展研究第28页/共40页（1）个案研究和成组研究）个案研究和成组研究个案研究个案研究：选择一个或少量被试或典型案例进选择一个或少量被试或典型案例进行全面深入的研究。行全面深入的研究。优点：系统、深入的了解和把握被试的心理优点：系统、深入的了解和把握被试的心理特征及发展过程。特征及发展过程。缺点：由于取样较少，因此结果的外部效度缺点：由于取样较少，因此结果的外部效度较差，影响结果的推广性。较差，影响结果的推广性。成组研究成组研究：可分为大样本研究和小样本研究两可分为大样本研究和小样本研究两种。种。3030为小样本，为小样本，3030为大样本为大样本 大样本优点：由于样本量大，因此研究结果大样本优点：由于样本量大，因此研究结果的推广性大（外部效度高）。的推广性大（外部效度高）。小样本也存在个案研究的缺点。小样本也存在个案研究的缺点。第29页/共40页（2）实验室研究与现场研究）实验室研究与现场研究实验室研究是在实验室背景下进行的研究。实验室研究是在实验室背景下进行的研究。实验室实验实验室实验 在严格控制无关变量的条件下，创设一定在严格控制无关变量的条件下，创设一定的情境，操纵自变量，观察因变量并确定实验处理。的情境，操纵自变量，观察因变量并确定实验处理。模拟实验模拟实验 就是在实验室条件下模拟各种现实事件和情就是在实验室条件下模拟各种现实事件和情景，观察和确定行为特征或过程的研究方法景，观察和确定行为特征或过程的研究方法。实验室观察实验室观察 将现实生活种的事件移入实验室，主试一将现实生活种的事件移入实验室，主试一般不透露研究目的，不进行实验控制，观察被试行为的一般不透露研究目的，不进行实验控制，观察被试行为的一种研究方法。种研究方法。l现场研究：在实验室以外的自然背景中进行的研究。包括：现场研究：在实验室以外的自然背景中进行的研究。包括：自然观察法、参与观察法、现场实验法等。自然观察法、参与观察法、现场实验法等。优点优点：结论的推广性较高。：结论的推广性较高。缺点缺点：由于缺乏控制，因此研究的代表性可能较低，可：由于缺乏控制，因此研究的代表性可能较低，可能出现情景效应。能出现情景效应。第30页/共40页（3）实验研究与非实验研究）实验研究与非实验研究实验研究：实验研究：在对被试变量进行控制的条件下，在对被试变量进行控制的条件下，研究心理现象的变化，从而确定变量之间关系研究心理现象的变化，从而确定变量之间关系的研究类型。的研究类型。非实验研究：非实验研究：指对被试变量不加控制而研究心指对被试变量不加控制而研究心理现象的研究。理现象的研究。主要有：观察法、问卷调查法、访谈法、社主要有：观察法、问卷调查法、访谈法、社会测量法、心理测量法、文献分析法等。会测量法、心理测量法、文献分析法等。（4）发展研究与非发展研究）发展研究与非发展研究发展研究主要有：发展研究主要有：纵向研究、横断研究、趋势纵向研究、横断研究、趋势研究研究第31页/共40页纵向研究纵向研究：也叫追踪研究。就是在较长的时间里，对也叫追踪研究。就是在较长的时间里，对人的心理发展进行系统、定期的研究。人的心理发展进行系统、定期的研究。优点：能够系统地、详尽地了解被试心理发展的连优点：能够系统地、详尽地了解被试心理发展的连续过程和由量变到质变的过程。续过程和由量变到质变的过程。缺点：由于研究周期长，被试容易丢失，而且测量缺点：由于研究周期长，被试容易丢失，而且测量结果容易受到时间因素的影响等。结果容易受到时间因素的影响等。横断研究横断研究：在同一时间内对某一年龄（组）或几个年在同一时间内对某一年龄（组）或几个年龄（组）被试的心理发展水平进行测查并加以比较。龄（组）被试的心理发展水平进行测查并加以比较。优点：能够找出某一心理特征在同一年龄（组）上优点：能够找出某一心理特征在同一年龄（组）上的特征、发展水平或某一心理特征在不同年龄（组）的特征、发展水平或某一心理特征在不同年龄（组）上的比较。上的比较。趋势研究趋势研究：又叫预测研究。即根据已有的资料或事实又叫预测研究。即根据已有的资料或事实建立预测模型，并在实际发展中检验模型。建立预测模型，并在实际发展中检验模型。第32页/共40页3、心理研究的基本方法、心理研究的基本方法（1）观察法）观察法（2）实验法）实验法（3）访谈法）访谈法（4）问卷法）问卷法（5）测验法与量表法）测验法与量表法第33页/共40页（1）观察法）观察法类型：类型：根据观察时观察对象是否有人为控制和操纵，可分为根据观察时观察对象是否有人为控制和操纵，可分为自然自然观察法和实验观察法观察法和实验观察法；根据观察是否借助仪器，分为根据观察是否借助仪器，分为直接观察法和间接观察法直接观察法和间接观察法；根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可分为根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可分为参与观参与观察法和非参与观察法察法和非参与观察法；根据观察内容是否有统一的设计和一定的结构，分为根据观察内容是否有统一的设计和一定的结构，分为结构结构观察法和非结构观察法观察法和非结构观察法。优点：优点：l可获得大量生动直观的资料，真实可靠。可获得大量生动直观的资料，真实可靠。缺点：缺点：l缺乏控制，易受无关变量影响，观察结果难以深入量化分缺乏控制，易受无关变量影响，观察结果难以深入量化分析，因此要结合其他方法使用。析，因此要结合其他方法使用。第34页/共40页（2）实验法）实验法（略）（略）心理学最常用、最重要的方法之一。心理学最常用、最重要的方法之一。（3）访谈法）访谈法访谈的设计包括研究问题的确定、访谈程序的访谈的设计包括研究问题的确定、访谈程序的制定、访谈对象的选取、访谈人员的选择与训制定、访谈对象的选取、访谈人员的选择与训练等方面。练等方面。访谈的实施包括访谈前的准备工作、访谈技巧访谈的实施包括访谈前的准备工作、访谈技巧（如接近访谈对象技巧、对付拒绝访谈、谈话（如接近访谈对象技巧、对付拒绝访谈、谈话与提问技巧、结束访谈的技巧等）和访谈记录与提问技巧、结束访谈的技巧等）和访谈记录等。等。第35页/共40页（4）问卷法）问卷法常见分类是：结构问卷法和非结构问卷法；开常见分类是：结构问卷法和非结构问卷法；开放式问卷法和封闭式问卷法。放式问卷法和封闭式问卷法。为了使被试能积极配合答卷并能真实作答，尤为了使被试能积极配合答卷并能真实作答，尤其要注意问卷指导语的编写、问卷的长度、题其要注意问卷指导语的编写、问卷的长度、题目类型、问卷的用词造句。另外对回收的问卷目类型、问卷的用词造句。另外对回收的问卷一般还要进行信、效度检验。一般还要进行信、效度检验。（5）测验法与量表法）测验法与量表法（略）（略）另外还有口语报告法、另外还有口语报告法、Q技术法等方法。技术法等方法。第36页/共40页3、心理研究中数据分析的基本方法、心理研究中数据分析的基本方法定量分析定量分析：主要以统计分析为主，主要包括描主要以统计分析为主，主要包括描述统计和推论统计两大部分。述统计和推论统计两大部分。定性分析定性分析：主要是对变量关系进行逻辑分析。主要是对变量关系进行逻辑分析。采用的方法有：比较和分类、归纳和演绎、分采用的方法有：比较和分类、归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体等方法。析和综合、抽象和具体等方法。另外还有模型法另外还有模型法第37页/共40页4、心理学研究方法的特点、心理学研究方法的特点l研究思路的生态化研究思路的生态化l研究背景的现场化研究背景的现场化l研究方式的跨学科与跨文化特点研究方式的跨学科与跨文化特点l研究方法的综合化研究方法的综合化l研究手段的现代化研究手段的现代化l研究结果的数学化研究结果的数学化l研究过程各方面的计算机化研究过程各方面的计算机化第38页/共40页研究方法的综合化研究方法的综合化 (1)(1)强调用多种方法去研究强调用多种方法去研究 (2)(2)强调大量采用多变量设计强调大量采用多变量设计 (3)(3)强调采用综合设计方式：如在个体心理发强调采用综合设计方式：如在个体心理发展的研究中，以往多采用纵向研究或横向研究，展的研究中，以往多采用纵向研究或横向研究，二者交迭在一起而构成聚合式交叉设计。二者交迭在一起而构成聚合式交叉设计。(4)(4)注重将定性和定量研究方法结合起来注重将定性和定量研究方法结合起来第39页/共40页研究结果的数学化研究结果的数学化 （1）在研究中越来越多地采用多元分析方法。）在研究中越来越多地采用多元分析方法。（多元方差分析、多元回归分析、因素分析等）（多元方差分析、多元回归分析、因素分析等）（2）计算机已经成为最重要的计算工具。）计算机已经成为最重要的计算工具。（3）在传统使用定性方法的领域，开始采用）在传统使用定性方法的领域，开始采用“元元分析分析”等定量方法。等定量方法。（4）模糊数学在心理学研究中的广泛应用。）模糊数学在心理学研究中的广泛应用。第40页/共40页