女中学生生理心理特点及辅导.pptx

2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策1女中学生心理特点及心理辅导女中学生心理特点及心理辅导中学教师的素养中学教师的素养教师如何与家长沟通教师如何与家长沟通 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策2女中学生行为的变化女中学生行为的变化讲究打扮，留意谁在看自己讲究打扮，留意谁在看自己 喜欢看描写爱情的电影和小说喜欢看描写爱情的电影和小说 爱去看高年级男生打球爱去看高年级男生打球 喜欢上网和陌生人聊天喜欢上网和陌生人聊天 喜欢向异性朋友发短信喜欢向异性朋友发短信 有打不完的电话有打不完的电话 在特别的日子喜欢给别人送礼物在特别的日子喜欢给别人送礼物 爱把抽屉和日记加锁爱把抽屉和日记加锁 。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策3一、女中学生心理特点及心理辅导一、女中学生心理特点及心理辅导 女中学生所处的年龄阶段正是青春期开始女中学生所处的年龄阶段正是青春期开始（11 111212岁）到青春期结束（岁）到青春期结束（1818岁）。青春期岁）。青春期的到来被某些心理学者称为的到来被某些心理学者称为“人生的第二次诞人生的第二次诞生生”，是成长发育过程中遇到的是成长发育过程中遇到的“第二次危机第二次危机”。有人说：。有人说：“8 8岁这个年龄段可以岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！让父母衰老二十岁！”小小少年小小少年中有这样一句话，中有这样一句话，“随着年龄由随着年龄由小变大，她的烦恼增加了小变大，她的烦恼增加了”，那么青春期心理，那么青春期心理有哪些变化，我们又应该如何正确对待呢？有哪些变化，我们又应该如何正确对待呢？2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策4（一）青春期的（一）青春期的生理发育生理发育与与心理发展心理发展的的矛盾性矛盾性有位学者说过，我们对几亿光年之远的某些星球了如指掌，有位学者说过，我们对几亿光年之远的某些星球了如指掌，却对腹部以下的生理结构茫然不知甚至耻于了解。却对腹部以下的生理结构茫然不知甚至耻于了解。生理发育高峰期生理发育高峰期v身体外型的变化：第二发展加速期身体外型的变化：第二发展加速期v生理机能的变化：接近成人生理机能的变化：接近成人v性发育和性成熟性发育和性成熟2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策5女中学生女中学生生理发育高峰期：生理发育高峰期：向成年期的生理过渡向成年期的生理过渡v1 1 外形的变化外形的变化身高和体重身高和体重身体的比例身体的比例第二性征第二性征v2 2 体内机能的增强体内机能的增强心脏的结构与机能的变化心脏的结构与机能的变化肺的发育肺的发育大脑的发育大脑的发育v3 3 性的发育与成熟性的发育与成熟性激素分泌增多性激素分泌增多性器官的发育性器官的发育性机能的成熟性机能的成熟2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策6女中学生心理发展的矛盾性女中学生心理发展的矛盾性中学生生理变化导致心理发展中的矛盾性。例如，由于性的成熟，中学生对异性产生了好奇和兴趣，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种兴趣和愿望，所以，体会到一种强烈的压抑感。中学生的心理活动往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策7中中学学生生心心理理发发展展中中的的成成熟熟性性：中中学学生生身身体体发发育育上上的的成成熟熟，使使她她们们产产生生了了成成人人感感，在在对对人人、对对事事的的态态度度、情情绪绪情情感感的的表表达达方方式式以以及及行行为为的的内内容容和和方方向向等等都都发发生生了了明明显显的的变变化化，同同时时也也渴望社会、学校和家长能给予她们成人似的信任和尊重。渴望社会、学校和家长能给予她们成人似的信任和尊重。中中学学生生心心理理发发展展中中的的幼幼稚稚性性：思思想想上上仍仍带带有有很很大大的的片片面面性性及及表表面面性性；在在人人格格特特点点上上，还还缺缺乏乏成成人人那那种种深深刻刻而而稳稳定定的的情情绪绪体体验验，缺缺乏乏承承受受压压力力、克克服服困困难难的的意意志志力力；社社会会经经验验也也十十分分欠缺。欠缺。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策8心理发展的矛盾性特点心理发展的矛盾性特点（1 1）心理上的反抗性（心理断乳）与依赖性（精）心理上的反抗性（心理断乳）与依赖性（精神依赖）之间的矛盾神依赖）之间的矛盾（2 2）闭锁性与开放性之间的矛盾）闭锁性与开放性之间的矛盾（3 3）勇敢与怯懦之间的矛盾）勇敢与怯懦之间的矛盾（4 4）高傲与自卑之间的矛盾）高傲与自卑之间的矛盾 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策9反抗性与依赖性反抗性与依赖性中学生具有强烈的成人感和独立意识，她们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中（第二反抗期）（第二反抗期）但是，在中学生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时，对父母的依赖更多的是在情感和生活上，中学生对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护，在遭受挫折的时候尤其如此。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策10闭锁性与开放性闭锁性与开放性v“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”v进入青春期的中学生，渐渐地将自己内心封闭起来，她们的心理生活丰富了，但表露于外的东西却少了。一般说来，中学生对父母、教师和异性同伴的心理闭锁达到高峰期。v但与此同时，她们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解她们。她们不断地寻找朋友，尤其是同性朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫不保留。因此，中学生在闭锁的同时，又表现出很明显的开放性。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策11勇敢和怯懦勇敢和怯懦在某些情况下，中学生们具有“初生牛犊不怕虎”的特点,似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，。但在另外一些情况下，中学生们也常常表现得比较怯懦。例如，她们在公众场合，常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策12 高傲与自卑高傲与自卑由于中学生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。几次甚至一次偶然的成功，就产生自傲心理；几次偶然的失利，就会产生强烈的自卑感。这两种高傲与自卑情绪往往交替地出现于同一个中学生身上。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策13（二）性意识觉醒青春期性机能的成熟和第二性征的出现，直接或间接地影响到青少年的心理。由于性成熟而引起的心理变化是青少年的重要心理特征。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策14性意识的发展阶段青少年的性意识的表现和发展大致可以分为三个阶段：第一阶段：疏远期。从儿童末期开始到少年中期结束。男女生均对异性表现出明显的疏远、对立迹象。进入青春期后，原来互相打闹的男孩和女孩之间彼此生份起来，互相往返避、彼此不说话，不再来往，保持着一定的距离，在班集体活动中，自然地分成男生和女生两个群体，如果男女同学在一起，双方都显得腼腆，甚至还表现出不喜欢或不愿意与异性接近相斥现象，这是性心理发展的第一步，是性意识觉醒的一种标志，这一时期很短暂。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策15第二阶段：爱慕期。从少年初期或中期到青年中、后期。接触异性的愿望明朗化。具体表现为：相互显示。喜欢在异性面前表现自己，女生注意打扮，男生有意显示自己的风度和才能。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策16感情隐蔽。交流表达方式十分含蓄。实际上喜欢某个异性，但在同学面前却装出漠不关心的样子。在高中阶段女生愿意与男生交往的比例大于男生愿意与女生交往的比例，而且男生在选择愿意交往的女生时更注意女生的外表，如漂亮可爱、温柔亲切等；而女生更多地注意男生的内在气质。第三阶段：恋爱期。从青年初期的中后阶段开始。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策17（三）女中学生的社会性发展（三）女中学生的社会性发展v1 1、自我意识的发展、自我意识的发展v（1 1）主要特点：）主要特点：自我意识发生第二次飞跃自我意识发生第二次飞跃v（2 2）具体表现：）具体表现：vA A强烈关注自己的外貌和体征（强烈关注自己的外貌和体征（体貌自卑，敏感体貌自卑，敏感）vB B深切重视自己的学习能力和学业成绩深切重视自己的学习能力和学业成绩vC C十分关心自己的人格特征和情绪特征十分关心自己的人格特征和情绪特征v2 2、情绪变化特点、情绪变化特点v（1 1）不能自我控制的情绪波动）不能自我控制的情绪波动v（2 2）出现青春期躁动）出现青春期躁动2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策18青春期的社会性发展青春期的社会性发展v3 3、第二反抗期（正常现象）第二反抗期（正常现象）v（1 1）出现时间：）出现时间：初中少年初中少年v（2 2）主要表形）主要表形：硬抵抗、软抵抗、反抗的迁移硬抵抗、软抵抗、反抗的迁移v（3 3）成因：）成因：vA A生理原因：成人感与半成人现状的矛盾生理原因：成人感与半成人现状的矛盾vB B心理原因：心理能力落后于自我意识心理原因：心理能力落后于自我意识vC C社会原因：注重朋友、要求尊重、自主社会原因：注重朋友、要求尊重、自主2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策19青春期的社会性发展青春期的社会性发展v4 4、人际关系的发展、人际关系的发展v（1 1）同伴关系同伴关系：交友范围缩小，好朋友数量减至：交友范围缩小，好朋友数量减至1-21-2个，个，且为同性，交友标准注重志趣相同、烦恼相似、性格相似、且为同性，交友标准注重志趣相同、烦恼相似、性格相似、能够相互理解，异性交往先疏远、后接近能够相互理解，异性交往先疏远、后接近v（2 2）与父母关系与父母关系：自主自立，依赖减少，反抗情绪增加，：自主自立，依赖减少，反抗情绪增加，能够认识父母缺点，但应该尊敬父母（能够认识父母缺点，但应该尊敬父母（情感上的脱离、行为上的脱离、观点上的脱离、父母榜样作用的削弱）孩子在岁之前是对父母的崇拜期，岁之前是对父母的轻视期，岁之前是对父母的理解期，岁之前是对父母的深爱期，直到岁才真正了解自己的父母。v（3 3）与老师关系与老师关系：不再盲目接受，开始评头论足不再盲目接受，开始评头论足2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策20（四）女中学生心理问题的主要表现（四）女中学生心理问题的主要表现2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策212024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策222024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策232024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策242024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策251 1、学习问题、学习问题学习焦虑学习焦虑学习疲劳学习疲劳厌学症厌学症学习困难学习困难考试焦虑考试焦虑 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策26 刘某，女性，14岁，自幼学习成绩好，记忆力较强，英语成绩好，深受老师的器重，经常被学校推荐去参加英语演讲竞赛，而她本人对英语兴趣不浓，但老师仍然很看中她，自己认为这是一种荣誉，也不好违抗。长期下来，每到要参加比赛，她总是晚上睡不着，在考场上脑子很乱，原来复习过的内容全都想不起来，每次都急得浑身出汗，心慌意乱，手脚发麻，无奈之余，她只好求助心理辅导老师。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策27加强学习指导，教给学习策略加强学习指导，教给学习策略要消除女中学生的学习困扰，关键在于培养学习兴趣，激发学习动机，帮助要消除女中学生的学习困扰，关键在于培养学习兴趣，激发学习动机，帮助她们建立学习自信心。一般女中学生在学习问题上都存在她们建立学习自信心。一般女中学生在学习问题上都存在不正确的归因不正确的归因：大：大多数女生认为成绩不好是由于自己能力不够或智力低下造成的。这就挫伤了多数女生认为成绩不好是由于自己能力不够或智力低下造成的。这就挫伤了她的学习自信心，失去了学习的内在动力。所以，可以认为女中学生学习负她的学习自信心，失去了学习的内在动力。所以，可以认为女中学生学习负担过重往往是心理负担过重，只要加强学习辅导，注重学习信心的培养，教担过重往往是心理负担过重，只要加强学习辅导，注重学习信心的培养，教给学习方法和策略，其负担过重问题就会得到解决。给学习方法和策略，其负担过重问题就会得到解决。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策282 2、女中学生、女中学生“早恋早恋”女女中中学学生生正正处处于于青青春春期期。有有关关资资料料表表明明，我我国国女女性性的的性性成成熟熟期期为为12121414岁岁，男男性性的的性性成成熟熟期期为为13131515岁岁。）根根据据女女中中学学生生性性发发育育提提前前，性性心心理理发发育育前前倾倾的的自自然然规规律律来来看看，某某些些15151616岁岁的的女女中中学学生生进进入入初初恋恋期期并非异常的心理现象。并非异常的心理现象。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策29早恋问题及发展现状，从生理发育看，从心理发育看，从社会成熟度看，女中学生都不适宜谈恋爱。早恋产生的原因，从内因上看，是性生理和性心理的发展；从社会原因上看，是西方文化的影响。从社会原因上看，是科学的性教育的缺乏，另外，青少年的特殊家庭也是一个重要的影响因素。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策30(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入早恋的误区。(2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受，有的被有钱的男人欺骗。(3)受社会上一些不良风气的影响，以早恋为荣，随便发生两性关系。(4)家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致她们离家出走，或做出偏激行为。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策31(5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于早恋之中(6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张,教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。(7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。(8)由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策32对于早恋的调节，一是学校家长，一是青少年本身，一是优化社会环境。对于早恋现象，我们应该及早干预，二是耐心教育，首先是冷处理的方法让其冷静下来。其次要尊重孩子的感情，在承认其情感纯洁性的基础上，指出早恋的幼稚性和危害性，以及家长和社会反对早恋的原因。借助心理辅导中的换位思考法。（故意忽略，小信箱等）例：一位母亲对女儿异性交往的态度2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策33三是正确对待。不要将女中学生的正常异性交往当作是早恋。当女中学生进入青春期后自然会对异性产生好奇向往，这是一种正常现象。相反如果这时的女中学生对异性不感兴趣，甚至排斥和厌恶异性，则往往是心理不健康的表现。有的家长一味压制。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策34其实，女中学生之间正常的异性交往有利于青春期性冲动的合理释放，有助于学生的身心健康和人格发展，而且对成年之后的婚恋生活也会奠定良好的基础。相反，过分压制女中学生的正常异性交往，会对今后的成长和性别体验设下障碍，而且可能会使她们的交往转入地下，使家长老师防不胜防。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策35举例，妈妈讲，天下男人没有几个是好的。会使孩子心理不健康。早恋不如叫早练，异性交往早练习。即把它看作是异性交往的一种训练，练习的过程其实是建立友谊的过程。要信任自己的子女，并且信任自己对自己子女的教育。世界卫生组织多健康的界定，其中一个标准就是有良好的社会适应能力和人际关系状况。早恋的几个正反的例子 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策36女中学生的早恋行为一般表现为隐闭性，因为她们的行为毕竟不同于正常的成年男女的恋爱行为，她们知道，如让老师和父母、亲戚知道，肯定遭到反对，所以她们的思想和行为表现都是“地下式”的。但是只要老师细心观察，主动关心学生，及时与学生家长保持联系和沟通，是不难发现问题的。一般地，女学生有早恋的意识和行为后，往往有如下表现：(1)突然比平常注重衣着打扮；(2)上课的注意力不集中,易分神,甚至精神恍惚；(3)学习成绩突然下降；(4)返、放学的时间不正常，离家上学的时间过早，放学后回家的时间过迟；(5)电话频繁，但不愿父母或其他人接听；(6)活泼好动、喜欢与别人交往的学生，一下子变得沉默寡言等；(7)用零花钱突然比平时多；(8)借故迟到、早退或请假，甚至常常旷课。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策373 3、女中学生离家出走、女中学生离家出走激情出走，威逼夜逃，同伴引诱激情出走，威逼夜逃，同伴引诱离离家家出出走走是是指指1818岁岁以以下下的的青青少少年年未未得得到到父父母母或或监监护护人人的的同同意意而而离离家家在在外外度度过过最最少少一一夜夜的的行为。行为。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策38 郑小花（化名），初二学生，从初一下学期开始打电脑游戏后就一发不可收拾，为了不让她去网吧，家里甚至给她买了台电脑供她打游戏，可她还是经常离家打电脑游戏，经常逃课，考试时随便写几个字就交了，为此，父母给她办了休学，不让她上学，后来，又将她中途安插到另外一所学校临时读书，期间，她也没有停止打电脑游戏。休学一年后，她降级来到现在的班级，开学没有多久，有同学约她打游戏，她又去了，并且又开始通宵不归。据说她已经在外面三天了，她父母曾经到心理门诊去为女儿咨询过，但效果不理想。这次，在班主任的劝说下，她妈妈来到学校心理咨询室。“我们的愿望仅仅是希望郑小花每天坐到教室里，不要离家出走，对她，我们已经没有更多的要求和想法了。”郑小花妈妈无奈地说。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策39 4 4、逆反心理严重逆反心理严重 做事喜欢自我主张、自由自在、原来对老师、家做事喜欢自我主张、自由自在、原来对老师、家长的敬佩开始消失，厌烦父母唠叨、讨厌压制与长的敬佩开始消失，厌烦父母唠叨、讨厌压制与强迫，摆脱受控制欲非常强烈。强迫，摆脱受控制欲非常强烈。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策405 5、人际交往问题、人际交往问题现在有些学生缺乏最起码的交往能力，如事事现在有些学生缺乏最起码的交往能力，如事事处处以处处以“我我”为中心，对人苛求，好嫉妒，爱为中心，对人苛求，好嫉妒，爱猜忌别人；拉帮结伙，攻击她人；胆小羞怯，猜忌别人；拉帮结伙，攻击她人；胆小羞怯，不善于与人沟通等等。这些不当方式都会给她不善于与人沟通等等。这些不当方式都会给她们的日常生活及未来发展带来不利影响。们的日常生活及未来发展带来不利影响。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策41强化交往教育，提高人际交往能力强化交往教育，提高人际交往能力处于青春期的女中学生，生理、心理急剧发展变化。她们有强烈的处于青春期的女中学生，生理、心理急剧发展变化。她们有强烈的“成人感成人感”，情感丰富却难于驾驭，渴望交往又有较强的闭锁性，这往，情感丰富却难于驾驭，渴望交往又有较强的闭锁性，这往往是她们产生人际困扰的主要原因。父母的不信任或过分关心、教师往是她们产生人际困扰的主要原因。父母的不信任或过分关心、教师的不平等对待等，常常使她们在人际交往中相互抵触，产生消极、压的不平等对待等，常常使她们在人际交往中相互抵触，产生消极、压抑的情感体验。因此，加强交往教育，鼓励女中学生在交往中积极主抑的情感体验。因此，加强交往教育，鼓励女中学生在交往中积极主动地获取信息，沟通情感，增进了解，认识自我，是十分重要的。动地获取信息，沟通情感，增进了解，认识自我，是十分重要的。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策42针对女生的闭锁性心理，重视人际关系的疏导工作针对女生的闭锁性心理，重视人际关系的疏导工作处于青春期的女中学生，情感丰富却又敏感多疑。她们会为处于青春期的女中学生，情感丰富却又敏感多疑。她们会为一段感人的电视剧而哀声哭泣，她们会为老师或家长的一两一段感人的电视剧而哀声哭泣，她们会为老师或家长的一两句严厉的批评话语而忧心忡忡，她们会为同学间的一点点小句严厉的批评话语而忧心忡忡，她们会为同学间的一点点小摩擦而耿耿于怀，她们会为其他同学比她优秀而怀嫉妒之心摩擦而耿耿于怀，她们会为其他同学比她优秀而怀嫉妒之心等等。她们的内心常常是封闭的，但她们似乎更渴望得到别等等。她们的内心常常是封闭的，但她们似乎更渴望得到别人的理解，处在渴望理解又封闭自己的矛盾之中。一个女生人的理解，处在渴望理解又封闭自己的矛盾之中。一个女生对自己分析得十分准确对自己分析得十分准确“：我渴望被人理解，但同时又无意：我渴望被人理解，但同时又无意识地封闭自己，不让别人走进自己的内心世界。识地封闭自己，不让别人走进自己的内心世界。”2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策43因此，她们的情绪常常表现为不稳定，她们渴望交往又不善于处理交往时出因此，她们的情绪常常表现为不稳定，她们渴望交往又不善于处理交往时出现的问题。与同学发生矛盾时，在班主任面前一般不会轻易显露自己的不良现的问题。与同学发生矛盾时，在班主任面前一般不会轻易显露自己的不良心态，更不愿意向老师特别是男老师反映情况。因而许多老师有一种错觉，心态，更不愿意向老师特别是男老师反映情况。因而许多老师有一种错觉，认为女生老实规矩，不像男生那样认为女生老实规矩，不像男生那样“惹是生非惹是生非”。正是这种错觉，使不少班。正是这种错觉，使不少班主任没有留意女生在人际关系中可能出观的问题，对她们多了一点麻痹，少主任没有留意女生在人际关系中可能出观的问题，对她们多了一点麻痹，少了一份关心，少了一点引导，无形中让了一份关心，少了一点引导，无形中让女生之间的矛盾越积越多，最终一旦爆发可能会由于非理智行为而导致严重女生之间的矛盾越积越多，最终一旦爆发可能会由于非理智行为而导致严重的后果。据的后果。据班主任班主任杂志刊载：一初三女生因为小事与另一位女同学发生杂志刊载：一初三女生因为小事与另一位女同学发生了口角，于是，中午放学后纠集两个男生扇了这位女生几个耳光；而被打女了口角，于是，中午放学后纠集两个男生扇了这位女生几个耳光；而被打女生心里非常不服，并没有及时告诉班主任，也叫人生心里非常不服，并没有及时告诉班主任，也叫人“回敬回敬”了她几个耳光。了她几个耳光。事情并未到此结束，下午放学后，这两个女生虽然没打起来，但他们的事情并未到此结束，下午放学后，这两个女生虽然没打起来，但他们的“帮帮手手”却打了起来。却打了起来。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策44 6、自我观念的问题（自我意识）包括自尊、自卑和自负。人要客观地认识自己，体貌问题7、与家长的沟通问题孩子与家长无话可说，与同学有聊不完的话题。如青春期的问题，不听话，逆反等。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策458、明星崇拜 （带有时代特点）9、外部环境的诱惑 多元价值观网络，各种刺激，都对学生产生极大的诱惑。10、办事能力的培养，不够独立，依赖父母。大学毕业仍然需要父母帮着找工作。11、创造潜能的开发 创造性不够。12、挫折中的奋起。考试不及格就自杀，与父母斗气自杀，孩子的心理很脆弱，缺乏挫折教育。特别是所谓的好孩子乖孩子往往更让人担心。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策46（五）女中学生的心理卫生保健（对策）（五）女中学生的心理卫生保健（对策）v1 1、做好性教育（禁果效应）、做好性教育（禁果效应）v提前做好知识的准备和心理准备提前做好知识的准备和心理准备v2 2、尊重其独立性、尊重其独立性v（1 1）正视第二反抗期：）正视第二反抗期：v矛盾焦点：成长者对自己发展的认识超前，成人对她们发矛盾焦点：成长者对自己发展的认识超前，成人对她们发展的认识滞后展的认识滞后v（2 2）帮助她们顺利渡过反抗期）帮助她们顺利渡过反抗期v做好心理准备做好心理准备v尊重其独立自主要求尊重其独立自主要求v以友相待以友相待v引导孩子接纳自己的变化引导孩子接纳自己的变化2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策473 3、教给青春期儿童情绪调控方法，消除不、教给青春期儿童情绪调控方法，消除不良情绪良情绪（如：纠正非理性观念，积极心理暗示，参加文（如：纠正非理性观念，积极心理暗示，参加文体活动等）体活动等）2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策48压抑v（本我、自我、超我）（本我、自我、超我）人的心理问题主要是本我的过分压抑造成的。所以，我们现在提倡真实的人，个性的人。不能太超我，应该由君子做回凡人。（不在沉默中爆发，就在沉默中死亡）未完成情结、未竟事宜心理呕吐，一吐为快2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策49认知主义的解释：不合理的认知认知主义的解释：不合理的认知A A活动事件活动事件活动事件活动事件B B信念信念信念信念C C情绪和行为结果情绪和行为结果情绪和行为结果情绪和行为结果决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事件的态度件的态度件的态度件的态度和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，进而改变进而改变进而改变进而改变其情绪和行为反应。其情绪和行为反应。其情绪和行为反应。其情绪和行为反应。世上本无事，庸人自扰之世上本无事，庸人自扰之世上本无事，庸人自扰之世上本无事，庸人自扰之。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策50不用担心之参军篇不用担心之参军篇第一次世界大战，美国为劝说青年当兵，军方请心第一次世界大战，美国为劝说青年当兵，军方请心理学家编写了一则征兵广告：理学家编写了一则征兵广告：当了兵，有两种可能：一是留在后方，一是送当了兵，有两种可能：一是留在后方，一是送到前方。留在后方没什么可担心的。送到前方又有到前方。留在后方没什么可担心的。送到前方又有两种可能：一个是受伤，一个是没有受伤。没有受两种可能：一个是受伤，一个是没有受伤。没有受伤不用担心。受伤的话也有两种可能：一个是轻伤，伤不用担心。受伤的话也有两种可能：一个是轻伤，一个是重伤。轻伤不用担心，重伤的话也有两种可一个是重伤。轻伤不用担心，重伤的话也有两种可能：一个是能治好，一个不能治好。能治好不必担能：一个是能治好，一个不能治好。能治好不必担心，治不好也有两种可能：一个不死，一个是死。心，治不好也有两种可能：一个不死，一个是死。不死的话不用担心，死了嘛不死的话不用担心，死了嘛也好，因为她已也好，因为她已经死了，还担心什么呢？经死了，还担心什么呢？2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策51阴阳辩证疗法太极图：万事万物，皆有阴阳；阳中有阴，阴中有阳；阴阳互动，此消彼长。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策52学会想开点：全面看：这方面不好，那方面好；相对看：不好中有好的成分；发展看：现在不好将来好。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策53盛夏酷暑，一群口干舌燥的狐狸来到一个葡萄架下。一串串晶莹剔透的葡萄挂满枝头，狐狸们馋得口水直流。葡萄架很高：一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。（问题应对）又过来一只狐狸，跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：“这里的葡萄一定特别酸！”于是，心安理得地走了。（情绪应对）第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个没完，累死在葡萄架下。（问题应对不对）死不瞑目第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，不治而亡。（情绪应对不对）含恨而死2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策54第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。自杀身亡第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却性命。第七只狐狸抱着“我得不到的东西绝不让别人得到”的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了，遭到众狐狸的共同围剿。第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄，也受到了严厉惩罚。第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮”。另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下，经过友好协商，搭起叠罗汉，成果共享，皆大欢喜！2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策55构建价值之更改：因为她人对我挑剔，所以我现在不开心句式转换：将结果改为反义词，首句“因为”置后。她人对我挑剔，我仍然开心，因为.参考答案：我知道了自己工作上的不足；我努力工作会使她改变对我的态度；这会使我有更优秀的表现。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策56因为学生不听话，所以我不高兴 学生不听话，我仍然高兴，因为因为和老公（老婆）吵架，所以我不高兴 和老公（老婆）吵架，我仍然高兴，因为.2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策57行为主义行为主义自发反应自发反应 反应后果反应后果 结果结果 学生调皮学生调皮 老师罚站老师罚站 继续调皮继续调皮 跌倒了不跌倒了不 成人抱成人抱 跌倒了再跌倒了再 起来哭起来哭 也不爬起来也不爬起来 ma ma ma ma 母亲亲吻母亲亲吻 学会发音学会发音2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策58自己知道自己不知道别人知道公开我盲点我别人不知道隐私我未知我正确认识自己：2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策594 4、以辅导来实施学校心理教育、以辅导来实施学校心理教育一般来说，老师处理学生心理健康问题的策略包括言语疏导（做思想工作）言语疏导（做思想工作）责任转移（有问题就交给父母或是班主任去解决。）责任转移（有问题就交给父母或是班主任去解决。）奖惩约束。奖惩约束。行为疏导行为疏导拒绝、忽视拒绝、忽视情感关爱情感关爱 2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策60（1 1）设置心理教育课程）设置心理教育课程学生喜欢心育课的原因：学生喜欢心育课的原因：v课程考虑学生需要，课程考虑学生需要，v行为化与生活化，花很少的时间让学生获得一种体行为化与生活化，花很少的时间让学生获得一种体验，验，v没有考核没有考核2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策61 初中阶段初中阶段：培养中学生自重、自爱、自尊、自信的：培养中学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策62初一年级初一年级目标：适应新的学习环境和学习要求，富有责目标：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认知能力。任感和进取心，形成良好的自我认知能力。（独立）（独立）初中二年级：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应初中二年级：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成（自控）（自控）初中三年级：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、初中三年级：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学和就业方情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学和就业方面作出正确的决定。面作出正确的决定。（耐挫）（耐挫）2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策63内容：内容：独立独立1 1 驾驶中学的学习生活（学习生活）驾驶中学的学习生活（学习生活）2 2 众人拾柴火焰高（自我价值）众人拾柴火焰高（自我价值）3 3 做一个快乐的人（乐观开朗的心态）做一个快乐的人（乐观开朗的心态）4 4 我是谁（自我认识）我是谁（自我认识）5 5 兴趣温度计（兴趣培养法）兴趣温度计（兴趣培养法）6 6 如何诊断学习习惯（自我测量）如何诊断学习习惯（自我测量）7 7 自我改变有妙法（行为矫正）自我改变有妙法（行为矫正）8 8 筑起防范恶习的城墙（杜绝对烟酒毒赌的好奇心）筑起防范恶习的城墙（杜绝对烟酒毒赌的好奇心）9 9 当不幸降临的时候（心理承受方法）当不幸降临的时候（心理承受方法）2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策64内容：内容：自控自控1 1 镜中的我（悦纳生理变化）镜中的我（悦纳生理变化）2 2 青春的快乐与烦恼（认识青春期心理）青春的快乐与烦恼（认识青春期心理）3 3 交往心态交往心态PACPAC（人际交往）（人际交往）4 4 学会说学会说“不不”，学会自我保护（抵御能力），学会自我保护（抵御能力）5 5 不下苦功何有乐（意志培养）不下苦功何有乐（意志培养）6 6 开发大脑有诀窍发散性思维和突破定势（思维方法）开发大脑有诀窍发散性思维和突破定势（思维方法）7 7 职业大舞台（择业意识）职业大舞台（择业意识）2024/4/2 周二周二 中学生心理现状与对策中学生心理现状与对策65内容：内容：耐挫耐挫1 1 人生发展的阶段（心理发展知识）人生发展的阶段（心理发展知识）2 2 人的五个需要层次（需求理论）人的五个需要层次（需求理论）3 3 人生百味（人生价值取向）人生百味（人生价值取向）4 4 成功在于再坚持一下的努力之中（意志力）成功在于再坚持一下的努力之中（意志力）5 5 成功者的个性特征（榜样启示）成功者的个性特征（榜样启示）6 6 把握升学选择的方向（择业指导）把握升学选择的方向（择业指导）7 7 保持考前最佳状态（情绪及作息调适和处理压力技巧）保持考前最佳状态（情绪及作息调适和处理压力技巧）8 8 告别母校，迎接挑战（情感与进取）告别母校，迎接挑战（情感与进取）2024