资源描述
8巨人（作者：李少白）
一、生字词
世(shì) 界(jiè) 塑(sù) 造(zào) 机(jī) 器(qì) 无(wú) 限(xiàn)
延(yán) 伸(shēn) 科(kē) 学(xué) 继(jì) 续(xù) 身(shēn) 份(fèn) 证(zhèng)
资(zī) 格(gé) 奔(bēn) 跑(pǎo) 聪(cōng) 明(míng) 改(gǎi)天(tiān)换(huàn)地(dì)
舞(wǔ) 台(tái) 微(wēi) 笑(xiào)
二、句子分析
1.世界很大，很大，人很小很小。
“世界”与“人”的强烈对比，反映出人类改造世界的艰难和伟大。
2.改变换地的“盘古”传人，天天把新的神话创造。
盘古是我国神话中开天辟地的人物，这句话是赞美人们，作为盘古的后人，继承了盘古的精神，不断创造奇迹改变世界。
三、文章点拨
《巨人》是一首含义深刻的赞美人类的诗歌。作者通过神奇的想像赞美了人类创造世界，赞美了人类的伟大。 也用形象的语言告诉人们：在科学技术面前，世界变小了，鼓励我们要努力学习科学知识！
9人类的“老师”
一、生字词
研究(yán jiū) 秘密(mì mì) 机翼(jī yì) 惨痛(cǎn tòng)
秘诀(mì jué) 苍蝇(cāng yíng) 蚊子(wén zi) 鲸鱼(jīng yú)
超过(chāo guò) 圆形(yuán xíng) 工程(gōng chéng) 路程(lù chéng) 自然界(zì rán jiè) 梦想(mèng xiǎng) 航行(háng xíng) 模仿(mó fǎng)
机(jī)毁(huǐ)人(rén)亡(wáng) 笨头笨脑(bèn tóu bèn nǎo)
轻而易举(qīng ér yì jǔ) （形容事情容易做，不费力气）
薄(báo)壳(ké)结构(jié gòu)
二、句子分析
1.其实，自然界可以充当人类“老师”的动物，何止蝙蝠一种。
何止：远远不止。
这句话是说自然界可以充当人类老师的动物很多。这句话在文章中起了承上启下的作用。
2.这圆（yuán）脑袋，胖身子的大家伙，有什么秘密呢？原来它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”行进时受到的阻力是最小的。
这是个自问自答的设问句，采用设问的手法是为了引起读者注意。
3.众多的动物真是人类的好“老师”啊！
“真”“好”表达了对动物的赞美和感谢。这里的“老师”加上引号是因为动物并没有直接教给人类什么，但是人类又确实从动物身上得到了许许多多的启示。
三、文章点拨
这是一篇介绍科学知识的文章，在《巨人》要求我们要努力学习科学知识后马上呈现了这样一篇课文，是课本环环相扣的体现。课文作者用浅显易懂的语言形象告诉我们：自然界有很多动物可以充当人类的老师。 课文激发了我们探索自然的兴趣、愿望和对科学的热爱。
10短文两篇
一、生字词
长(cháng) 篇(piān) 红(hóng) 枣(zǎo) 胆(dǎn) 怯(qiè) 通(tōng) 过(guò)
缎(duàn) 子(zǐ) 影(yǐng) 子(zǐ) 悲(bēi) 伤(shāng) 纤(xiān) 细(xì)
茧(jiǎn) 子(zǐ) 新(xīn) 奇(qí) 挪(nuó) 动(dòng) 尽(jin) 管(guǎn)
迟(chí) 疑(yí) 怯(qiè) 生(shēng) 生(shēng) 傻(shǎ) 乎(hū) 乎(hū)
竭(jié) 力(lì) 挣(zhèng) 脱(tuō) 忽(hū) 上(shàng) 忽(hū) 下(xià)
柔(róu) 软(ruǎn) 光(guāng) 滑(huá) 清(qīng) 澈(chè) 明(míng) 净(jìng)
哈(hā) 哈(hā) 大(dà) 笑(xiào) 尽(jìn) 心(xīn) 竭(jié) 力(lì)
生(shēng) 机(jī) 勃(bó) 勃(bó) 笨(bèn) 手(shǒu) 笨(bèn) 脚(jiǎo)
色(sè) 彩(cǎi) 斑(bān) 斓(lán) 九(jiǔ) 牛(niú) 二(èr) 虎(hǔ) 之(zhī) 力(lì)
二、句子分析
1.丹丹的四条腿直打战，毛乎乎的身子紧紧挨着枣红马。……它太温顺了，胆子小得不敢离开妈妈一步。
这里写出了初生的小马瘦弱胆小，十分依赖妈妈。表达了作者对它的怜爱。
2.突然，一朵粉白色的小花飞了起来，吓它一跳——原来是一只蝴蝶。接着又来了几只黄蝴蝶和花蝴蝶，它们围着丹丹忽上忽下、忽前忽后地飞舞着，丹丹高兴极了。
这里写丹丹离开妈妈，独自接触世界，一开始有些害怕，可它慢慢体会到了成长的快乐，对这个新奇的世界充满了兴趣。
3.小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪（nuó）动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。
这两句话生动形象地写出了小毛虫笨拙、迟钝、不灵巧的特点。
三、文章点拨
本课选了两个寓意深刻的小故事，意在给我们的成长带来激励和启迪。《小马》主要写了丹丹从一匹小腿打战，温顺胆小得不敢离开妈妈一步的小马，变成了马族中的小王子。 《小毛虫》描写了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝴蝶的过程。
两则故事告诉我们：自然界的一切事物都在按照自己的规则发展，只有面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。
11“环”字历险记
一、生字词
仓(cāng) 颉(jié) 叫(jiào) 嚷(rǎng) 雄(xióng) 赳(jiū) 赳(jiū) 退(tuì) 后(hòu)
瞅(chǒu) 准(zhǔn) 空(kōng) 隙(xì) 冤(yuān) 枉(wǎng) 一(yī) 捺(nà)
揭(jiē) 去(qù) 伙(huǒ) 伴(bàn) 激(jī) 动(dòng) 模(mó) 样(yàng)
熙(xī) 熙(xī) 攘(rǎng) 攘(rǎng) 不(bù) 由(yóu) 分(fēn) 说(shuō) 蜂(fēng) 拥(yōng) 而(ér) 去(qù) 不(bù) 偏(piān) 不(bù) 倚(yǐ)
屏(píng) 息(xī) 凝(níng) 神(shén) 热(rè) 闹(nào) 非(fēi) 凡(fán)
眼(yǎn) 尖(jiān) 嘴(zuǐ) 快(kuài) 火(huǒ) 冒(mào) 三(sān) 丈(zhàng) 眼(yǎn) 泪(lèi) 涟(lián) 涟(lián) 前(qián) 因(yīn) 后(hòu) 果(guǒ) 土(tǔ) 头(tóu) 土(tǔ) 脑(nǎo) 恍(huǎng) 然(rán) 大(dà) 悟(wù)
端(duān) 端(duān) 正(zhèng) 正(zhèng)
二、课文点拨
这是一篇想想奇特的童话，通过“环”字的历险经历，展现了中国汉字的形象特点，语言形象且富有童趣，同时也告诉我们写字要一笔一划，才能把字写好。
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