高三班主任个人工作计划范文.docx

高三班主任个人工作计划范文今年，学校安排我任理科高三（_）班的班主任.根据以往几年的带班工作经验，我对高三班级管理工作做了安排.跟据高三年级不同时间段的学生特点划分为四个阶段的，每个阶段有不同的工作侧重点.“两条线”指每一个阶段都应该贯穿两条基本工作线：思想教育和学习指导.下面分别进行阐述.第一阶段（开学至期中）学生特点：学生刚升入高三，内心有冲动，有热情，有强烈的成功欲望，同时又有些畏惧，担心吃不了高强度学习的苦，承受不了高考所带来的压力.这是刚升入高三年级学生的普遍心理.工作思路1.入轨教育班主任工作的起点要低，通过多种方式帮助学生尽快适应高三生活，否则学生会感到茫然，不知如何起步.我的做法是，像对待刚进入高中的学生样，从入门抓起，从细节抓起，讲清楚每一个学习、生活环节.2.理想教育高三的学习与升学直接相关，因此要充分利用好班会和课下的谈心，做好学生的思想工作，帮助他们树立远大理想.理想高远，才能有长久的动力.这一时期的理想要高、要大，哪怕空一些也没有关系，关键是要和学生刚升入高三时的豪情万丈相映成辉.3.生活纪律教育生活纪律方面要强化高一、高二时形成的“一日生活制度”.进入高三后，学生往往会产生一些错误认识，如认为只要能把学习抓上去，其他的都可以不管不顾.如果不扭转这些错误认识，就会影响到班级工作的顺利开展，最终也会影响到学生的学习效果.班主任应该让学生认识到，高考是一个系统工程，成功的获得是意志力、应变能力、身体素质等多方面因素综合作用的结果.因此，班级管理中对学生生活纪律的要求，不但不能放松，还要比高一、高二时加强.4.学法指导高三生活的第一个阶段，各科都要讲授新知识，这时，学法指导方面应重点讲解如何更好地掌握新知识，协助各科教师完成好教学任务.第二阶段（期中至期末）学生特点：经过半个学期的学习，学生的激情渐渐归于平淡，再加上几次考试，有些学生的成绩不理想，心理压力逐渐加大，有的甚至产生放弃的念头；而大多数学生的成绩在进步，上大学的愿望越来越强烈，学习更加努力、刻苦.这时班中会出现两极分化的现象.1.责任教育班主任要使学生真正认识到，学习不仅关系到个人的前途，更关乎父母的期望、老师的嘱托、学校的荣誉和作为社会公民的义务.只要道理讲得透，学生一定会被感动并受到鼓舞，也会明白自己肩负的责任.2.心理调节（1）用榜样的力量激励学生.利用班会等活动讲一些平凡人历经坎坷、坚持不懈，最终达成愿望的故事.班主任自身或以往所教学生的实例往往最有说服力.（2）指导学生调整目标.组织学生讨论分析自己刚入高三时的目标与现实的差距，再进行调整，以切合自己目前的学习状况.（3）引导学生正确认识困难.面对学习过程中出现的种种困难和学生可能会出现的情绪问题，班主任可选择一些励志的格言，如孟子中“天将降大任于斯人增益其所不能”等，统一贴在学生的课桌上作为座右铭，或以醒目的字体贴在教室的墙壁上，进行耐挫折、抗挫折教育.（4）引领学生学会快乐学习.比如可借用魏书生的方法教育学生快乐学习，使学生做到“知学”“好学”和“乐学”的有机统一.3.学法指导期中考试后，各科基本上都进入了复习阶段我校高三都是三轮复习第一轮是对高三知识的复习，内容比较贴近高考，因此难度比授新课更大.班主任可在班会课上以自己所任学科为例，对第一轮复习的特点、要点等进行归纳并细致讲解，同时在学法上给予指导.如果对其他学科了解不够，班主任还要和科任教师协调好讲解的时间和方式.第三阶段（寒假至模拟考）学生特点：经历了高三刚入学时的豪情万丈到期中考试以后的低落与崛起，寒假之后，学生会真切地感受到高考的临近，多数学生都有放手一搏的打算.这时学生的心理也更趋成熟，自我要求更加严格.1.亲情教育可利用寒假进行亲情教育，增强学生努力学习、报答父母的决心和信心.开学后要及时与家长沟通，了解学生在假期中的表现，并就家长在学生备考阶段应起的作用、应注意的问题等，进行一些必要的指导.2.心理调节要继续重视学生心理状态的观察与调整，可重点进行耐挫折教育.寒假过后，模拟考试的密度加大，学生成绩的起伏也会增加，对此，一方面要及时矫正学生对考试意义和目的的不正确认识；另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生适当受挫，以锻炼他们的耐挫力和意志力.3.分类指导班级工作与学法指导上要注意将班会与分类推进相结合.在班会上讲一些普遍性问题，在分类推进工作中解决个别的、几个人的或是_一类学生的问题.尤其要注意做好尖子生和潜能生的思想工作.第四阶段（模拟考至高考）学生特点：临近高考，大多数学生会更加努力学习，积极备战.但是，有一部分学生会认为成功在握而有所放松，也有一部分学生可能感到升学无望而放弃努力，把时间精力转向交友等事情上.此外，因面临毕业，即将分别，照相、写纪念册等各种事情相继出现，所以，这一阶段班主任的工作会变得与高三开始时一样繁琐.工作思路：1.强化纪律意识要明确地告诉学生：只要还没有离开学校，就仍是学校的学生，就应该遵守纪律，做好学生应该做的一切.同时，仍然要严格要求学生，对任何一例违纪事件，都要认真对待、严肃处理，以保证在最后阶段任何一个学生都不会出现意外事件.2.尊师爱校教育学校是学生生活了三年的地方，留下了他们奋斗的足迹，洒下了他们努力的汗水学生毕业前夕，班主任应至少召开一次以“尊师爱校”为主题的班会，目的是使学生通过讨论，对学校的教师以及多年来为他们的学习和生活服务的其他教职工的工作有一个总体认识，从而让他们怀有感恩之心、留恋之心.3.学法指导一模之后，学法指导应该重点放在考试能力的培养上.班主任可结合学校组织的规模较大的考试，重点讲解如何备考，大到心理状态的调整，小到草稿纸的使用，细到每一个环节，都要仔细讲解，力求让每一位学生都做好最充分的准备，能够在考试中应对自如.4.自信教育心理状态的调整，特别是自信心的树立，是这一时期工作中最重要的内容.要使学生相信自己，同时又要保持一颗平常心，自信而从容不迫地迎接最后的考试.高三年级对学生来说是中学学习生活的终点，又是跨入新生活的起点.做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期.高三班主任既肩负着协助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重任，又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托，同时还担负着整个社会的高度期望和关注.为了更好地完成高三班主任这一光荣而又艰苦的使命，在班级管理中，除了全身心投入工作，更重要的是讲求科学的工作方式和有效的工作方法.5 / 13高三班主任个人工作计划范文2一、本学期班级发展目标明细制度、严守纪律、习惯优良、积极进取.每一位同学都要认清自我，确定目标，做崭新的自我.实行目标管理，给不同程度的同学提出不同的目标：23名争取考本科，力争90%的学生都能上三B线.二、班情分析高三_班现有_人，其中男生_人，女生_人.由于高明四中的学生统一要求内宿，所以全班_人住校，无走读生.就成绩分布状况而言，目前班级存在尖子生不尖（学科不平衡），无法达到全面发展的状况，成绩中等的同学居多，但也意味着他们的发展有很大的潜力和空间.就学生个体而言，经过了一年高中生活经历，大都养成了良好的行为习惯，但也存在着不同的问题.1、学习意志不坚定.这是学生多年下来在家长、社会、自身综合素质作用下的必然结果，大部分也曾无数次地痛下决心，但是都无法避免三分钟的热血沸腾之后冷却的结果，因此在班集体工作当中，加强学生学习意志力的培养是一项十分艰巨而又必须进行的任务.提高学生的学习的意志力、进而提高学生的成绩是班集体建设的核心目标.同时部分学生存在或多或少的影响学习的分心因素，这都将是本学期工作的重点.2、学习、生活当中，一批学生的耐挫力比较差.目前学生往往因为一些微不足道的小事便产生情绪上的大的波动，患得患失的情结严重.增强学生的耐挫力，让学生正确面对生活、学习中的种种压力和一些不如意对于培养健康全面发展的学生以应对未来社会的挑战有重要意义.三、整体工作思路1、分层管理，促进各层次学生取得进步.进入高三以后，要调整班级管理工作重点，对往次模拟考排名靠前的学生要多关注，关注他们的学习状态及各科具体学习情况，与这部分学生多沟通、多交流，帮助其调整出最佳学习状态，促使这部分学生备考中保持长久的战斗力，在班级学风建设中起到引领的作用.对中层的学生要多提醒他们扎实、稳定、不偏科，多鼓励并经常进行一些学习方法的指导，促使其成绩全面提升，努力考上一个好的三A；对班级中那些基础差、学习习惯差，动力又不足的学生，要严格要求与关心爱护相结合，严格要求这部分学生要严守纪律，同时，在学习上多给予帮助和鼓励，对他们不歧视，不放弃，并多与他们家长沟通，努力赢得家长的支持，使他们相信只要努力就是有希望的，并且要放大这种希望实现的可能性.2、树立学生学习自信心，提高学生学习效率.学生学习的积极性是提高学生成绩的源泉，从根本上树立学生的自信心，让学生意识到自己是学习的主角，自己的_由自己主宰，让学生持续学习，主动学习.引导学生改进学习方法，落实整理满分卷、整理错题本等有效的学习方法，从而提高学习效率，力争全面开花结果.四、具体工作措施1、开学伊始，通过主题班会指导学生尽早进入状态，让学生了解和认识高考形势和动态，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的学习热情.2、强化学科榜样的作用，使他们真正成为老师的好帮手、同学的帮助者.3、密切关注学生思想动向，让学生保持良好的心态.4、及时做好考试总结.每次考试结束回来后让学生总结出这一段时间内的得失，发扬好的作风，同时改掉错误的做法，进一步反思，修订自己的计划和目标.把每位学生的成绩建立档案，跟踪指导.5、坚持每周批阅学生成长日记，及时了解学生思想动态，并及时进行指导.五、班级常规管理工作1、明细每天时间安排.为了能够增强学生的时间意识和促进班级学习成绩的提高，对学生每天在校的作息时间表熟读于心，以便安排进行了详细的规定并严格执行.2、狠抓作业质量，促进有效学习.要加大对课堂作业及课外资料的检查力度.3、选任并培训班干部及班干部例会制度.时机成熟的时候有全体学生民主选举；班干部不搞终身制，选任班干部不拘一格，有能者居之；规定按学生座位顺序进行值日，负责考勤和纪律，以提高他们的责任意识和主人翁意识扩大班干部队伍，以班干部带动全班同学，增强集体凝聚力.班干部的选任之后，着手开展班干部的培训，主要是利用下午放学之后的时间对全体班干部进行责任和管理策略教育，激励他们努力成为一名优秀的班干部.并定期召开班干部例会，了解班级情况.4、严格执行纪律和制度.纪律是保障，严格执行制度，决不讲人情.以身作则，并利用课间进行巡堂督察；5、注重师生间的交流与沟通，做好思想教育.在平时如果没有特殊情况，利用课余时间或班会课，用轻松幽默的口吻与同学们聊聊天，问一下他们的学习情况和及时发现并解决一些小的问题.6、加强寝室及校外住校生的管理工作，多到寝室检查，对存在的卫生纪律方面的问题及时解决.7、协调教师间的合作，形成教学合力.协调好各任课老师之间的关系，充分发挥老师的作用，做好学生的思想工作，及时解决学生学习生活中遇到的问题.总之，要想铸就班级升学的辉煌，就要面对班情，在总结过去的同时，通过向班级的管理挖潜力，向教师的劳动挖潜力，向学生的学习挖潜力，把师生的劳动转化为有效劳动，我相信通过全体学生和任课教师的共同努力，我班学生的成绩会更好.9 / 13高三班主任个人工作计划范文3高三是学生高中阶段最重要的一年.作为班主任，在这比较特殊的一学年里，我计划在继续规范学生行为习惯的基础上，更加关注学生的思想动态，学习状态.为此，我工作的重心主要是营造一个良好的班级氛围和学习环境，稳定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高三备考中.本学期，我计划从以下几方面开展工作：一、守秩序，挤时间，提成绩无规矩不成方圆.要想有一个浓郁的学习氛围，良好的班级秩序、班级纪律是前提和保障.因此，每位学生应该听从班级的安排，遵守班级的规章制度，把更多的时间用在学生上，而不是花费在对提升自己无用的事情上.为此，我计划再次强调以下行为习惯，并且要常抓不懈纪律：1、全天一身校服，不能穿其他服装，佩戴自己的胸卡，也不要跟老师找借口，而不穿校服；2、不能随便请假，一般情况免开贵口.如需请假，需先让家长联系班主任，再彼此同意之后，再准假，这一点，希大家回家，转达给自己的父母，并且，严格要求自己，争取不请假，而是安心的在学校用心复习；3、手机不准带进教学楼，一经发现，无任何理由，跟家长回家反思；4、让学生不要给自己找麻烦，主要是情感问题；5.抓好两操.尤其是课间操，坚持天天锻炼，甚至是坚持陪学生一起跑步，哪怕是下雨天，也坚持组织学生在教室做一些适当的运动.6.尽最大努力改善学生的习惯.首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等.其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间.再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的.；7、时间是提高成绩的保障.时间就像海绵里的水，挤一挤，总是有的.高三不要老是想着放假休息，把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，这就是对自己的最大的不负责任.我们应该利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位.而合理有效利用时间是快速提高成绩的法宝.只有足够的时间高效的用于学习，学生才会更加扎实地更加全面地掌握知识，这样，才能稳步地提高成绩.俗话说：良好的开端是成功的一半.开学初的入学教育上，我就给学生提出了这样的要求：入班即静，入座即学.要想营造这样的学习氛围，离不开老师的教育督促.为此，我计划，开学初，每天尽量早进教室，在讲桌上办公，隐形地提醒学生应该早进教室，这样，在教室里，学生也能尽快进入学习的状态；慢慢地，在安排值日班干部，规定合适地学生进教室的时间，让值日班干部每天定时坐到讲台上学习，顺便监督、负责学生的学习情况，在这段时间里，我以突击进教室为主，观察、关注学生的学习动态，利用课余时间，随意地与班干部、不同层次的学生了解班级学生学习状况，尽量让多有学生都可以自觉地学起来.二、鼓干劲，定目标，下决心1、充分利用班会时间，稳定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高三备考中：高三是高中阶段最关键的一年，能否顺利考上理想的大学，全靠这一年的坚持不懈的努力.既来之，则学之.既然我们选择了高三，我们就选择奋斗，我们就选择了吃苦，我们就选择了为常人所不能为，到高考之前，任何一位学生都有希望，有机会，因此，我们要相信自己，勇敢大胆的喊出：“我能行”.当然，我们也不能不切实际的.空喊口号，我们应该根据自己的实际情况，给自己定一个更高一级的目标，在这一年的时间里，时刻以此来鼓励自己坚持下去，直到目标实现的那一刻.2、用座右铭来激励自己斗志：为了让学生在懈怠放松时，能够有一股力量快速刺激、激励学生及时调整心态.我要求学生根据自己的爱好和努力方向，在自己桌子的右上角张贴上自己喜欢且能给自己鼓励，督促自己坚持的名言警句，让它可以时刻督促自己应该继续坚持奋斗，激励自己的斗志.3、文化氛围影响人：在教室粘贴一些对学生有激励性的语言，让这些正能量包围着学生，学生也能时时处处受到正能量的熏陶，一边学生也能调整、稳定自己的情绪，以饱满的热情投入到学习中.4、学习生活有节奏，有规律：督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成学习生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活.5、关注学生思想动向，及时做好心理引导：人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任，我会密切关注学生的思想动向.对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时做心理辅导，使学生达到情绪平稳，能够以最佳的状态继续前行.三、找对手，寻合作，求共赢有竞争，才会有动力，有合作，才会更好地查漏补缺快速提升自己.在这一年，老师希望每位学生，找一位自己的合作竞争助手，在相互的督促、监督、鼓励、帮助之下，实现共赢.1、通过座位的调配，激发竞争合作意识.高三，座位的分配相当重要，优等生希望“强强互补，以求更强”，中等生希望“高人点拨，以求突破”，后进生也希望“寻求帮助，争取进步”.针对学生的这种心理，每次考试之后，或者根据学生的表现，把进步幅度大和成绩名列前茅的学生安排到优等座位，并坚持“学生自选，老师调配”的原则，这样，学生们就会形成一种竞争、合作的学习氛围.2、通过模拟考试分析，查漏补缺，激励学生.每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性.对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心.同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破.我认为班级管理要落到实处，应该把工作的重心切实地放在学生身上，替学生着想，树立正确的舆论导向，营造积极向上的学习氛围.同时，要教育学生努力按要求来约束自己，形成良好的自律意识与习惯.对表现突出的给予表彰奖励；对违反纪律的学生，注意批评的方式方法，同时积极给于帮助，让学生都能够朝着既定的目标奋力前行.13 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