如何提高PPT 课件的交互性.doc

如何提高PPT课件的交互性
作者：袁永波 桂林市电教仪器站 邮编：541001
[摘要]当前，大多数一线教师制作的PPT课件缺乏交互性，利用其教学时很难从多侧面、多层次、多角度突出重点，分散难点，深入浅出，使学生易于接受 ，因而教育性不够突出。那么，如何提高PPT课件的交互性呢？本文通过创建分布式课件框架、利用PPT中的“触发器”功能、巧用PPT的控件工具箱中的交互对象等策略和方法，达到提高PPT课件的交互性之目标。
关键词：PPT 课件 交互性。
[正文]当前，为充实教育资源，提升信息技术与学科教学整合的力度，全国基础教育界掀起了开发和利用教育资源的热潮。
广大一线中小学教师是教育资源开发和利用的生力军。他们积极主动地在现代教育理论指导下，利用不需发大力气学习、就能容易掌握操作使用的PowerPoint工具(简称PPT)来开发自己的课堂教学课件。这为我们的教育资源的开发和利用增添了新的动力。
然后，大多数一线教师制作的课件：以板书为主，只是简单地将书本的内容放大到计算机中，课件结构是直线型的，一只鼠标从头点到尾，多媒体对象无控展示，课件成了一个不折不扣的电子放大器。分析其原因，笔者认为，主要是教师制作的课件缺乏交互性。由于缺乏多媒体课件所具有的交互性，所以很难从多侧面、多层次、多角度突出重点，分散难点，深入浅出，使学生易于接受 ，因而缺少“注意启发，促进思维，培养能力 ”的教法。这样的课件，虽然在课堂教学上能代替黑板，减轻教师上课板书负担，对教师有一定的帮助，但由于没有突破重、难点的环节，没有学生参与练习的评价环节，教育性不突出，因而很难达到助学的要求。而课件的主流定义是：教育教学中的课件，通俗一点讲，就是一种以图、文、声、像（动画及视频）等多媒体元素进行表现，既能助教，又能助学的电子教材。所以对照定义，大多数教师制作的“PPT课件”，还称不上真正意义上的课件。
那么，如何提高PPT课件的交互性呢？笔者从事PPT课件制作培训工作多年，同时也参与了多届教育软件大奖赛的评比工作，得出以下几点经验供大家参考，我相信对从事PPT课件制作的中小学教师会有一定的启发。
一、 通过创建分布式课件结构，提高PPT课件的交互性
PPT工具软件，最大优势是简单易用，不需很深入的学习把握，就能通过它制作课件。然而，对许多一线教师来说，这一优势成了劣势。这是因为：PPT工具软件可创建多个页面，页面之间的链接是顺序链接，无需专门设计按钮来控制页面之间的切换，只通过鼠标“单击”就可切换。正因为如此，许多教师设计的课件结构是线性型的，鼠标左键从头点到尾，内容一页一页的展示，知识没有归类。这样的结构不具有交互性，因为如果教学内容很多，页面数量势必很多。教学中，某个知识点学生没有掌握好，要反复学习时，要找到所在页面很难，因而缺乏交互性。

（线性型课件框架案例：无交互性）

首页
开学学堂
知识乐园
谜语
课文动画
字词学习
退
出
寓言知识
寓意故事
教学资源
小练笔
教学资料
教案
课文学习
封
底

（ “坐井观天”框架课件案例：具有交互性）
要解决以上问题，提高PPT课件的交互性，最好的办法有两种：一种是制作菜单导航式框架；别一种是制作页面式框架。第一种菜单导航式框架制作比较复杂，这里重点介绍第二种页面式课件框架的制作。一个完整的页面式课件框架是分布式架构。它包含有：封面、主页（主目录）、子页（子目录）、封底等页面。它们通过按钮超链接在一起，形成分布式的课件框架结构。

（PPT语文课件《溪水》的主页）
封面：即首页。内容包含有：主题名称、介绍作者及科目等。
主页：最大的目录页。所有的知识点归类在此页，该页面中有课件中唯一的“退出”按钮。
子页面（子目录）：显示知识内容的页面。每个知识点有一个或多个子页面。
封底：课件制作说明页面。内容包含有：介绍制作团队、感谢性的客气语言等。
实现方法：页面之间的链接可通过文字、图形或图片等作为按钮对象进行控制。通过在按钮对象上单击右键→选择“动作设置”→在打开的面板中选择“超链接到”→选取“幻灯片”→选取要链接的页面就行了。完整的流程是这样的：点击封面中的按钮进入主页面，点击主页中某个知识点按钮进入其知识内容子页面，同一知识点的子页之面通过按钮顺序链接，随时或最后可返回到主页。主页中有一“退出”按钮与封底相连，最后在封底中有一按钮结束运行。
二、 利用PPT中的“触发器”功能，增加多媒体对象演示的可控性，从而提高PPT课件的交互性
有了分布式课件框架结构以后，为完全实现课件分布式操作，须将PPT课件“放映方式”设置为“在展台浏览（全屏幕）”方式放映。一旦设置成这种方式，页面之间以前可通过单击左键切换页面的功能被禁止。同时，页面中以前可通过单击左键操作对象的“进入”、“退出”等功能也被禁止。接下来只能通过设置“触发器”利用可控按钮（或称热区）来实现对象的“进入”、“强调”、“退出”及“声音操作”等功能，从而增加多媒体对象演示的可控性，提高PPT课件的交互性。以下为PPT中的“触发器”二个应用案例，供大家参考。
1． 利用“触发器”功能，实现多媒体图形、图像的缩放。

实现方法：首先准备二幅一模一样的图（可从网上下载同一幅图），一幅大图，一幅小图；在PPT页面中，先插入小图，然后插入大图；设置大图“自定义动画”进入方式为“缩放”进入，退出方式出是“缩放”退出。最后设置大图进入的触发器是小图，退出的触发器是大图。
2． 利用“触发器”功能，实现多媒体声音对象的播放、暂停及停止等控制。
在利用课件中的语音教学时，课件中的讲解或背景音乐通常要求能够被控制，以增加教师课堂教学的灵活性。这需通过PPT中的“触发器”功能来实现。
实现方法：操作很简单，先设计好须触发的按钮，然后选中声音对象，在声音对象的“自定义动画”面板“计时”中设置连接好触发对象就行了。
三、巧用PPT的控件工具箱中的交互对象，提高PPT课件的交互性
PPT中有一控件工具箱，它集成了所有的应用程序及交互功能。以下通过三个应用案例，供大家学习如何使用PPT控件工具箱中的交互对象，提高PPT课件的交互性。
1． 利用控件工具箱中的“文本框”对象，设计学生参与的练习题。

（填空练习题案例）
以上填空练习题的设计，是利用了控件工具箱中的“文本框”工具实现的。学生输入答案“5”，计算机判断“你答对了！”，输入别的数字，计算机提示“再想想！”。
实现方法：先设计好如上图试题。需填写的对象是控件工具箱中的“文本框”，在属性中设定其“名称”为t1。然后在t1对象的KeyDown事件中输入如下代码就可实现。
If t1.Value = "5" Then
MsgBox ("你答对了！")
Else
MsgBox ("再想想！")
End If
2． 利用控件工具箱中的“标签”对象，实现文字或图片对象的拖动。
利用控件工具箱中的“标签”工具（Label），可实现文字或图片的拖动。
实现方法：添加Label对象后，通过属性设定好文字或图片。定义X，Y坐标全局变量，然后在Label对象的MouseDown, MouseMove, Mouseup事件中编辑如下代码就可实现对象的拖动。
Dim X1, Y1 As Integer, Down As Boolean '设置全局变量，X1、Y1等为Label1等对象的初始坐标值

Private Sub Label1_MouseDown(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)
If Not Down Then
X1 = X
Y1 = Y
Down = True
End If
End Sub
Private Sub Label1_MouseMove(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)
'如果鼠标已按下，设置Label1新的坐标值
If Down Then
Label1.Left = Label1.Left + X - X1
Label1.Top = Label1.Top + Y - Y1
X1 = X
Y1 = Y
End If
End Sub
Private Sub Label1_MouseUp(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)
Down = False
SlideShowWindows(1).View.First '刷新屏幕，使用PowerPoint XP/2003时加入此句
End Sub
3． 利用控件工具箱中的“命令”按钮，实现对多媒体SWF视频的交互控制。
利用控件工具箱中的“命令”按钮和“Shockwave Flash Object”插件可实现对多媒体视频的交互控制。

（多媒体视频播控案例）
实现方法：首先控件工具箱中的“其它控件”插入“Shockwave Flash Object”控件。在控件属性中的MOVIE子属性，输入SWF视频文件名（不带文件路径。如果视频文件不是swf格式的，一定要通过格式工厂转化为swf格式，视频文件应与PPT文件在同一目录下）。然后在页面中添加四个命令按钮。在四个命令按钮的Click事件中输入程序代码。
播放：
Private Sub cmd_play_Click()
ShockwaveFlash1.Playing = True
End Sub
停止：
Private Sub cmd_pause_Click()
ShockwaveFlash1.Playing = False
End Sub
快进（每次30帧）：
Private Sub cmd_forward_Click()
ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum + 30
ShockwaveFlash1.Playing = True
End Sub
快退（每次30帧）：
Private Sub cmd_back_Click()
ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum - 30
ShockwaveFlash1.Playing = True

参考文献
[1]张振宇等.多媒体技术与应用.北京.科学出版社.2008年4月。
[2]祝智庭等.教育技术培训教程.北京.北京师范大学出版社.2008年5月第3版。

（联系电话：[phone]；地址：桂林市解放东路19号）
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