资源描述
《跆拳道理论》教案
2013～2014 学年 第 一 学期
学院名称： 基 础 部
课程名称： 现代跆拳道
主讲教师： 谢 伟
教 案 首 页
课程名称
现代跆拳道
总学时：
其中：
讲课： 学时
课程性质
A:纯理论课（ √ ） B:（理论+实践）课（ ） C:纯实践课（ ）
授课对象
全院学生
授课时间
授课地点
多媒体教室
教材
现代跆拳道
教学目标
知识目标
通过现代跆拳道理论课程的学习，学生将：
掌握跆拳道运动的基础理论知识：使学生了解跆拳道的起源与发展，跆拳道的基本动作及腿法名称，跆拳道等级的划分、道带颜色释义，竞技跆拳道的比赛规则。
素质目标
1．培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
2．传递百折不屈的竞技精神
3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活人生态度。
教学重、难点
重点使学生了解跆拳道的起源于发展，等级划分，及竞技跆拳道的比赛规则。通过讲解使学生体会到跆拳道所传递的竞技体育精神！
主要教学
方法（手段）
采用讲解教学方法
举例说明方法
讨论教学方法
教学
内容
现代跆拳道
教学
目标
使学生了解跆拳道的起源与发展，跆拳道的基本动作及腿法名称，跆拳道等级的划分、道带颜色释义，竞技跆拳道的比赛规则。
教学
重点
重点使学生了解跆拳道的起源于发展，等级划分，及竞技跆拳道的比赛规则。通过讲解使学生体会到跆拳道所传递的竞技体育精神！
教 学 内 容
教学方法与措施
1：跆拳道简介：对跆拳道这项运动做大概的讲解，让学生了解到跆拳道是奥运会正式比赛项目，通过跆拳道的训练可规范人的行为及道德修养、完善人格。
2：跆拳道释义：从字面剖析跆拳道所包含的意义，使学生了解跆拳道的主要技击方式。
3：跆拳道的起源于发展：使学生了解跆拳道是起源于古代朝鲜的民间武艺，WTF的成立日，我国跆拳道运动的开展情况。
4：跆拳道的奥运之路：使学生了解跆拳道正式进入奥运会大家庭成为正式比赛项目所经历的三个阶段。
5：跆拳道基本动作：讲解跆拳道在实战中使用的攻击部位，腿法的训练对人体机能的要求等。
6：跆拳道技术特点：使学生了解跆拳道这项运动有别于其他运动的五个显著特点。
7：跆拳道运动员技术特点分类：讲解六种不同风格的运动员所代表的跆拳道技术风格。
8：跆拳道的等级划分：使学生了解跆拳道等级划分为初级的十级到一级和高级的一段到九段，跆拳道道带颜色所代表的不同含义。
9：竞技跆拳道的比赛规则:使学生了解正式的跆拳道比赛时间，比赛中所允许使用的技术，比赛中允许攻击的部位，比赛中的有效得分方式及判定，跆拳道比赛的获胜方式。
总结：使学生了解到跆拳道这项运动不仅是一项格斗技术，更传递了崇尚礼仪，坚韧不拔，百折不屈，超越自我的一种竞技体育精神！
采用讲解教学方法
采用讲解教学方法
采用讲解教学方法
举例说明方法
讨论教学方法
讨论列举各个国家的民族运动
采用讲解教学方法
采用讲解教学方法
讲演教学方法
采用讲解教学方法
采用讲解教学方法
采用讲解教学方法
采用讲解教学方法
讲演教学方法
采用讲解教学方法
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