《倾吐心声》-.docx

九年级上册写作指导 《倾吐心声》 教学设计
辽宁省葫芦岛市 绥中县沙河镇九年一贯制学校 李娜

写作文的一般规律：审题—立意—布局构思-l列提纲—精雕首尾——正文——修改完善

教学目标
1、  学习如何真诚地表达自己的见解，写出真情实感；
2、  能学习恰当地立意、选材；
3、  学习选用合适的表达方式行文。
重点难点
1、  学习如何真诚地表达自己的见解，写出真情实感；
2、  学习选用合适的表达方式行文。
教具准备：多媒体课件
教学方法
讨论法、点拨法、范文路法等。

教学过程：
一、 创境引学：视频歌曲

二、 点拨指导
（一）明确习作要求，明晰习作规律
第一步、审清题意
文题、文体、命题形式、限制（时空）、题眼、中心、习作重点、写法要求 挖掘中心思想
展示习作要求：
倾吐心声
中学生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人、事、景、物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花，写一篇抒情散文，倾吐你的心声。
要求:
    1、所写内容可自由选择，但必须是自己亲历的，是用你火热的、敏锐的心所感悟到的。
    2、要围绕中心选择、组织材料。
3、学习运用适当的抒情方式。既可以把自己的真情实感直接抒写出来；也可以采用象征的手法，托物抒情、借景抒情。

审题点拨：
审清题意：
打开思路：
其一，要有说“心里话”的载体。可以是一段生活，可以是一段见闻，可以是一个情境，甚至可以是一次表扬，一次批评，一次肯定，一句深情的叮咛……如此挥洒笔墨，全力写好倾吐出来的载体，以便于心里话自然而顺畅地倾吐出来。有感而发，如果没有通过对具体的人、事、物的叙写，而去空喊“我热爱……”“我怨恨……”“我感激……”等话，那只能称作是假大空的口号，绝不是“心里话”。

其二，要有说出“心里话”的契机。对处于成长阶段的青少年来说，谁个没有“心里话”，感情不可能随时随地地表现出来，它需要某种暂离或暂别的特定时刻，某种特定情境的触及和碰撞，从而突然迸发出来。人是有思想感情的，，至关重要的是必须寻找到引出心里话的特定情境和契机。

其三，要筹划好说“心里话”的形式。要使“心里话”说得尽情尽理，其形式至少有以下两种：一种是具体叙写一件事，一段相处经历，一段成长岁月……并从叙写的某部分文字中，恰倒好处地表明自己的态度、情感，倾吐出自己的心声。我们姑且将这种形式称作“局部倾吐法”；另一种是将自己的态度、情感蕴蓄于全部文字中，让自己的“心里话”洋溢于整篇的字里行间。这是用心语编织成的深情华章，是作者心声的共振共鸣。

第二步：立意高远（千古文章意为高。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合之众。）
勿偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题。确立中心要：符合题意、积极健康、明确集中、小中见大
初春时节，万物萌发，学校花圊里的棵棵小草也钻出了地面，舒展着它柔嫩的身躯，为大地带来绿意，带来生机，看着它，难道你不心动？难道你不会想到我们生活的社会当中，也有许许多多默默无闻，无私奉献的“小草”？看到校旁的大树，难道你仅仅觉得它是树？你就不联想到……
他日，你回到久别的校园，那熟悉的风景，那浓浓的情谊，儿时伙伴那欢呼雀跃的身影一定令你动情……
初三来临，一堆堆的复习资料，一场场的测验考试，你的心情如何？激动、紧张、恐慌还是坦然？
春天的风、夏天的雨、秋天的叶和冬天的雪；下课的铃声，老师的呵护，同学的友爱，生活的酸甜苦辣，噢，记忆中的东西真是太多了，无论是回眸过去，还是瞩目现在，你都会感到生活是如此的丰富多彩。同学们，何不拿起笔，一吐心声呢？
写一篇感人之深的散文关键要学会观察生活、学会把目光投注在哪怕是一株小草，一丛野花，一篷嫩竹，一块橡皮、一片流云等等细小的事物上，试看从它那形、那声、那光、那影、那动态、那情状中，打开思路，展开联想，生发出诸如顽强、无私向上、诚恳忠贞、责任等等品格来，进一步联想具有这种品格的人。

第三步：选材剪裁
要点：绕中心——选熟悉——用典型——取新颖
勿：俗套陈旧、虚假编造、×抄袭他人×

对老师给予的思想上的引导，生活上的指导，学习上的辅导，不可能无动于衷，会觉得感情的潮水在奔涌，积淀在心中的话儿要向老师诉说；
十五六岁，脱去孩童的稚气，临近青春的成熟，同学朋友间有过多少故事，即使是一句话的鼓励或指正，一分钱的支持和帮助，也会有来自心灵的感激之语；
漫步校园，从内心感叹它的美好；目睹校园环境，倾吐出追求进步，呼唤真善美的心声……

第四步：构思组材、编写提纲（题目——中心思想——结构安排、定好写作顺序，理清思路、突出中心的写法、简明扼要）

提示：“风头”“豹尾”“猪肚”

第五步：精雕首尾

第六步：统揽全局， 写正文

修改完善
思想内容
写作形式
语言锤炼

（二） 范文解析
学 会 坦 然
朋友，在复习迎考的日子里，在此时此刻，你的心情如何？激动、紧张、恐慌抑或害怕？哦，平静下来吧，收敛起这心情，让我来告诉你：坦然最重要。
进入初三，一向支持我、教导我的语文老师竟“禁止”我再写作投稿；老爸老妈也唠唠叨叨，语重心长；姐姐跑遍书店，给我买来一大堆复习资料。同学们个个紧张兮兮。在这样的氛围之中，我迷惑了。初三、中考、升学，难道这些就是束缚自己的借口？中考不也是考试吗？在这段日子里，我感到迷惑，但我并未能拒绝我想要做的一切。又有几篇文字上了报刊，又有好多不相识的同龄人给我来信。可是，那一封封信，为何语言都那么沉重？笔友来信说，他面临着中考，很紧张，很害怕，因为中考关系着他的前程和一生……于是，那本该充满激情的青春却在惴惴不安中凋残，这使我莫名地悲哀。我想说——
假如你是一棵大树，就努力去做一根栋梁；假如你是一棵小草，就默默地为大地添绿！人生的意义在于奋斗，在哪里，都可以伸展你的双臂；是金子，在哪里都能发光！
亲爱的朋友，不要慨叹，不要惶恐。只要你平日努力了，只要你为理想奋斗了，你又何必太在意成功与失败呢？成功只能代表过去，失败并不意味着走投无路。失败了，对自己坦然地说句“从头再来”。我想，与其害怕紧张，倒不如坦然，坦然才是需要保持的最重要的心态。
见我依然平静如水，老爸老妈急了，姐姐慌了，老师也开始做工作，试图感化我这个“矢志不渝”的学生。他们的苦心我懂，可对他们的做法我只有耸耸肩头。我并不是无理想，我的理想我比谁都清楚；我并不是不努力，我自认与那些出类拔萃者相比也不逊色多少。只是，我不想活得苦闷，太烦累；只是，我面对任何事，都坦然不躁。
我欣喜了。此刻，我坐进考场，一口气完成了这篇拙文，抬头望窗外，天空好蓝。
朋友，尽吾志而无悔。朋友，学会坦然吧！如此，你会发现，一切，都在自己的意料中