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吉文小学国培研修活动总结

国培研修活动已经接近尾声，老师们由最初的担心，到今日的全员合格，小小的改变离不开教师研修网教师们的耐心指导，也渗透着我校63名学员的辛勤努力和如火的学习热情，现将我校的国培研修活动总结如下：
一、认真做好培训前的准备工作
2016年9月28日学校召开了“国培计划（2016）”教师网络研修与校本研修整合培训启动仪式后，立即行动起来，首先成立了以校长为组长的“国培计划”领导小组，职责明确、分工协作。由教导处牵头制定学校“国培计划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。
本次培训我校共涉及10个学科，参训教师63人。我们采用化整为零的方法，将教师以学科组为单位，由组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成各阶段讨论及提交作业和等任务。
二、认真做好培训期间的管理工作
教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，各学科坊主专门组建了用于交流的qq群、微信等为教师之间之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了我们学校“国培计划”培训工作的顺利开展。
三、认真做好培训后的研修工作
充分利用线上、线下校本研修各自的优势，以校为本，以校长为领头人，以学校教研组为单位，开展校本研修，建立学校教师学习共同体，促进本校教师的专业发展。学校的教研组活动是校本研修活动发生的主阵地。各教研组要从校本研修的基本理念出发，充分发挥学科骨干的带动作用，立足日常教学实际问题，按学校校本研修领导小组的安排，展开研讨，相互启发，共同分享经验和体会，让教研组活动成为教师专业成长的有效载体。即对学对研，对教对帮，群学群研，合作探究。
首先，从学校和教师的实际出发，教研和集体备课活动常抓不懈。坚持以教研组学科教研活动为中心，深入全面地开展校本研修活动。提升教研组长的专业素质和组织协调能力，为校本研修的开展提供保障，扎扎实实地开展教研活动。其次，组织备课组开展以梳理教材为主的集体备课活动，通过研讨、学习，深入钻研教材，处理、加工教材。通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，积极探索全新的学科教学模式，以研导修，以修带研，把新的理念和精神落实到教学过程中。
以上是我校国培研修工作，接下来我校将继续结合培训内容，做好后续研修工作，达到知与行统一的目标，让每位教师通过本次国培都有所提高。
吉文小学
2016年12月22日