四单元汉语知识连动句.docx

中学汉语八年级下册第四单元汉语知识导学案
8年 班 姓名： 日期：2016年 4月 日
课题：特殊句式——连动句 主备人：金英玉 研备：八年级备课组
学习目标：1、学习掌握汉语知识中的特殊句式---连动句。
2、了解连动句的类型，能正确找出连动句的谓语。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
表现 方案
内容、形式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结

学习与积累

阅读教材136页汉语知识，学习了解连动句。

完成随堂笔记一

A对学：（帮扶小对子）
1．检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。
2.对子间互相补充。
（预时：4分钟）

B.群学：
组长主持，进一步完善随堂笔记内容，组员之间进行互问互答，进行组内交流。
（预时：6分钟）

C.组内预展：
组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。
（预时10分钟）

展示单元一：

我来讲解连动句
要求：
1.以教科书练习题为例句，讲解连动句的有关知识，要讲清楚两个动词之间的关系。

2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色。（采取多种形式）

展示单元二：
我来造出连动句
要求：
1.展示前要说明选择的展示方案。
2.注意与台下同学的互动。

（预时：25分钟）
随堂笔记一：
连动句是谓语由两个或两个以上 或 连接而成的句子。这些动词或动宾短语有一个共同的 ，几个动词之间没有 ，不能 位置。通常有以下几种意义关系。
一、 。
二、 。
三、 。
四、 。

随堂笔记二
造出不同类型的连动句。
1.

2.

3.

体验
与
升华

1.完成教科书137页练习。

2.模仿教科书的例句分别造出不同类型的连动句。

完成随堂笔记二

当堂反馈（预时5分钟）
一、画出下面连动句的谓语。
1.小红吃了饭就去上学了。 2.他们去电影院看电影。
3.老师指着小红的作业本说……
二、任意造出一个连动句。

41