一带一路课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,“一带一路”解读,第1页,第2页,一带一路,（One Belt And One Road，简称“OBAOR”；或One Belt One Road，简称“OBOR”；或Belt And Road，简称“BAR”）是“,丝绸之路经济带,”和“,二十一世纪海上丝绸之路,”简称，年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“,新丝绸之路经济带,”和“,二十一世纪海上丝绸之路,”战略构想。,“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展理念和倡议，是依靠中国与相关国家现有双多边机制，借助现有、行之有效区域合作平台，意在借用古代“丝绸之路”历史符号，高举和平发展旗帜，主动地发展与沿线国家经济合作搭档关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容利益共同体、命运共同体和责任共同体。,概 念,第3页,古代背景,丝绸之路,是张骞（约公元前164年前114年）于西汉（公元前202年公元9年）出使亚洲中、西部地域开辟以长安（今陕西西安）为起点，经关中平原、河西走廊、塔里木盆地，到锡尔河与乌浒河之间中亚河中地域、大伊朗，并联结地中海各国陆上通道。,丝绸之路,起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲古代路上商业贸易路线。从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。丝绸之路是一条东方与西方之间在经济、政治、文化进行交流主要道路。它最初作用是运输中国古代出产丝绸、瓷器等商品。德国地理学家Ferdinand Freiherr von Richthofen最早在19世纪70年代将之命名为“丝绸之路”,。,第4页,“一带一路”大道之行,第5页,时代背景,1、,当今世界正发生复杂深刻改变，国际金融危机深层次影响继续显现，世界经济迟缓复苏、发展分化，国际投资贸易格局和多边投资贸易规则酝酿深刻调整，各国面临发展问题依然严峻。共建“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化时尚，秉持开放区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济。,第6页,2、,共建“一带一路”致力于亚欧非大陆及附近海洋互联互通，建立和加强沿线各国互联互通搭档关系，构建全方位、多层次、复合型互联互通网络，实现沿线各国多元、自主、平衡、可连续发展。“一带一路”互联互通项目将推进沿线各国发展战略对接与耦合，发掘区域内市场潜力，促进投资和消费，创造需求和就业，促进沿线各国人民人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬，共享友好、安宁、富裕生活。,时代背景,第7页,3、,当前，中国经济和世界经济高度关联。中国将一以贯之地坚持对外开放基本国策，构建全方位开放新格局，深度融入世界经济体系。推进“一带一路”建设既是中国扩大和深化对外开放需要，也是加强和亚欧非及世界各国互利合作需要，中国愿意在力所能及范围内负担更多责任义务，为人类和平发展作出更大贡献。,时代背景,第8页,一带一路,第9页,国内背景,1,、产能过剩、外汇资产过剩；,2,、中国油气资源、矿产资源对国外依存度高,3,、中国工业和基础设施集中于沿海，假如碰到外部打击，轻易失去关键设施。,第10页,中国油气资源、矿产资源对国外依存度高,第11页,怎样认识一带一路基本定位？,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,“一带一路”共筑通途,第20页,第21页,