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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第1页,争吵,第2页,争吵,第3页,你和朋友有过争吵吗？,第4页,看了课题，你有什么想法？,第5页,爱教育,是一本,日志体小说,，记载了小学生安利柯整整九个月四年级生活。全书共一百篇文章，主要由三部分组成。,1,、主人公恩里科日志。,2,、他父母在他日志本上写劝戒启发性文章。,3,、十则老师在课堂上宣读小故事。,第6页,爱教育,由意大利作家,亚米契斯,耗时近十年完成。爱是整篇小说主旨，就在最平实字里行间，融入了种种人世间最伟大爱：师生之爱、父母之爱、同学之爱,每一个爱都不是惊天动地，但却感人肺腑、引人深思。,第7页,亚米契斯（,1846,1908,）全名是艾德,蒙多,德,亚米契斯，意大利作家，民族,复兴运动时期爱国志士，,曾参加解放意大利战斗。,退伍后担任军事刊物记者，,发表特写、报道、短篇小说，,后聚集为,军营生活,出版。,他周游世界各国，撰写了许,多游记，以明快、新奇笔,触，记叙各国风土人情，,同时贯通了向意大利人民进行爱国主义教,育宗旨。,第8页,自读提醒：,1,、选择自己喜欢方式读课文，读准课文中每一个字音，碰到难读句子重复多读几遍。,2,、思索课文主要讲了一件什么事情？,第9页,读一读以下生字,争,吵,(,ch,o,),嫉,(,j,),妒,(,d,),伸,缩,(,su,),服,侍,(,sh,),原,谅,(,li,ng,),小石,匠,（,jin,）,瞟,(,pi,o,),一眼 防,御,(,y,),缘,(,yu,n,),故,代,替,抄,写,墨,水,肩,膀,扛,着,愤,怒,毕,竟,戒,尺,既,然,骂,第10页,石匠 誊录 墨水 有意,报复 缩回 诚心诚意,认可 缘故 愤恨 独自,不料 既然,我会认,第11页,侍,(,手肘,),(zh,u),(sh),(hng),(,伺候,),我会读,(d),(j),哼,嫉妒,肘,第12页,我会读,(pi,o),(li,ng),(y),(sh,ng),(,瞟一眼,),(,原谅,),(,防御,),(,高尚,),谅,瞟,御,尚,第13页,近：,缘故,原因,愤恨,愤慨,伺候,侍候,悲伤,悲伤,温和,和气,防御,防范,反：,有意,无意,防御,进攻,温和,凶狠,高尚,卑鄙,近、反义词,第14页,既 即,（）然 立（）（）使,第15页,既 即,（既）然 立（即）（即）使,第16页,城 诚 承,（）市 （）心实意 承（）,第17页,城 诚 承,（城）市 （诚）心实意 承（认）,第18页,原 缘,（）因 （）故 （）分 （）来,第19页,原 缘,（原）因 （缘）故 （缘）分 （原）来,第20页,课文围绕争吵写了哪四部分内容？,按照事情发展次序分段,第21页,第一部分,（,1,4,）：,第二部分（,5,8,）：,第三部分（,9,13,）：,第四部分（,14,）：,讲“我”和好朋友克莱谛发生了争吵。,讲争吵以后双方都极难受。,讲“我”和克莱谛言归于好,。,父亲教训“我”不该向一,个比自,己高尚朋友举起戒尺。,第22页,“,我”和克莱谛因为,_,，“我”报复了他而发生争吵。“我”很,_,，但没有勇气,_,。最终，克莱谛先,_,，两人又,_,。,本子被弄脏,后悔,认可错误,伸出友好之手,重归于好,第23页,1,、课文讲了一件什么事情？,2,、,课文是按（）次序写。,我和克莱蒂因为（）发生争吵,我（）克莱蒂（）,最终（）。,第24页,想一想,1,、课文讲了一件什么事情？,2,、,课文是按（）次序写。,课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最终和好如初故事。,事情发展,起因：,克莱谛不小心弄脏了“我”本子，“我”想报复他，也有意弄脏他本子。,经过：,克莱谛主动与“我”和好。,结果：,我们和好了。父亲严厉批评“我”。,第25页,词语解析,嫉妒：对某方面比自己好人心怀怨恨。,防御：抗击敌人进攻。,诚心诚意：诚恳，真心实意。,第26页,哪几个自然段讲“我”和好朋友克莱谛发生了争吵？,（,14,）自然段,第27页,今天我和克莱谛吵架，并不是因为得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他誊录“每个月故事”。我正抄着，坐在旁边克莱谛突然碰了我胳膊肘，墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。,第28页,“,哼，得了奖，有什么了不起！”,！,第29页,报复,第30页,“,我不是有意。”,“,你这是有意！”,！,第31页,（,1,）“我”和克莱谛因为何事而争吵？,（,2,）克莱谛把”我”笔记本弄脏后，他是怎么做？“我”又是怎样想、怎样做？,（,3,）当“我”有意把克莱谛本子弄脏后，他表现是怎样？为何他在举手之后又急忙缩回去了？,讨论一,第32页,吵架原因是克莱谛不小心把,“,我,”,笔记本弄脏了，,“,我,”,嫉妒他得奖，为了报复他，也有意弄脏了他本子。,讨论,（,1,）“我”和克莱谛因为何事而争吵？,第33页,“,我”和克莱蒂吵架原因是,克莱谛得了奖，“我”嫉妒他得奖。克莱谛不小心把“我”笔记本弄脏了；为了报复他，“我”也有意弄脏了他本子。,第34页,讨论,他只是微笑着说：,“,我不是有意,”,。,我原来会相信他，可是他笑使我很不高兴。我想：,“,哼，得了奖，就自认为了不起了！,”,于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他本子也弄脏了。,（,2,）克莱谛把”我”笔记本弄脏后，他是怎么做？“我”又是怎样想、怎样做？,第35页,他表现是,“,脸都红了，举起手又缩回去,”,。,“,脸红,”,说明他生气。,“,举起手又缩回去,”,，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，,“,我,”,会受到批评。,讨论,（,3,）当“我”有意把克莱谛本子弄脏后，他是怎样表现？为何会这么？,第36页,我以为很不安，气也全消了。,第37页,吵架后,“,我”心里是怎么想呢,?,为吵架而感到不安和后悔,不过又没有勇气去认可错误,.,第38页,讨论二,（,4,）在“我”实施报复行为之后，“我又是怎样想呢？请找出相关句子读一读。,（,5,）克莱谛为何先后两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会？,（,6,）从这件事情能够看得出来，克莱谛是个怎样孩子。“我”呢？又是个怎样孩子？,第39页,“,我以为很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。,该有多好！,”,讨论,（,4,）,在我实施报复行为之后,，我又是怎样想呢？请找出相关句子读一读。,第40页,我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是有意。我想起那次去家玩，他帮助父母干活、伺候生病母亲情形。还有他来我家时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他事该有多好！,后悔,啊，要是我没有骂,他，没有做对不起他事该有多好！,第41页,争吵后煎熬,我又记起父亲“应该知错认错”话来。不过，要我向他认可错误，我以为太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上 衣肩上线缝都开了，大约是因为扛多了柴缘故吧。想到这里，我以为克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。,矛盾,第42页,“,我”为何后悔？,“,克莱谛是个好人，他绝对不会是有意”。,第43页,克莱谛是个好人，他“好”表达在哪儿？,1,、我想起那次去他家玩，他帮助父母干活、伺候生病母亲情形。,2,、还要他来我家时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他种种情形来。,3,、我用眼睛偷偷地看他，见他上衣肩上线缝都开了，大约是因为扛多了柴缘故吧。,第44页,重点了解,1,克莱谛不时用眼睛瞟我，从他眼里表示出来不是愤恨，而是悲伤。,这句话说明了克莱谛对“我”有意报复行为既不生气，也不愤恨，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复他人，这值得吗？他满认为“我”会认识到自己错误，甚至公开认错，但“我”却没有这么做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。,第45页,克莱谛不时用眼睛 我，从他眼里表示出来不是愤恨，而是悲伤。,瞟,悲伤,悲伤、难过,克莱谛当初心里可能想：,你误会我了，让我很失望。,第46页,他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过话,:,“,要是你错了，他人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”,我心想,:”,我只是防御,决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲功课我一句也没有听进去。,第47页,克莱谛两次说这句话，是想让,“,我,”,上课时候不要想这件事了，放学后再向,“,我,”,解释清楚。,第一次听到他说这句话时，,“,我,”,感到不安、以为后悔；第二次,“,我,”,即使认识到自己错了，心里想仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。,讨论,（,5,）克莱谛为何两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会？,第48页,他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”,我和克莱蒂都说在外边等着对方，“我”想是（），而克莱蒂想着（）。,我要做好防御准备,我要主动与他和好,第49页,要是你错了，他人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。,防御,第50页,终于挨到了放学时候。,挨,熬，是拖延意思形象地表现了安利柯犹豫、矛盾、不知怎样面对挚友心理。,安利柯心里极难受、矛盾，备受煎熬。,第51页,“,不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”,我体会到,克莱谛宽容大度，明辨是非。,第52页,“,再也不了！”“再也不了！再也不了！”,！,！,第53页,父亲把脸一沉,说,:,“,既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚朋友举起尺子,!,”,第54页,2,既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚朋友举起戒尺,。,这是父亲对,“,我,”,批评和教育。话里包含着很深做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向他人认可自己错误，多做自我批评，求得他人谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当他人向自己表示和解时，应该多些了解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这么，你才会拥有更多朋友。,第55页,父亲知道这件事情后,是怎么做呢,?,父亲把脸一沉,说,:,“,既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚朋友举起尺子,!,”,说着,从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去,.,父亲想让“我”认识到自己错得有多么严重，做错事就要勇于认可自己错误。,第56页,父亲话,1,、应该知错认错。,2,、要是你错了，他人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。,3,、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚朋友举起戒尺！,第57页,讨论,从这件事能够看出克莱谛是一个宽容、友爱待人好孩子。,“,我,”,则是一个爱面子孩子，最终被克莱谛宽容、友爱精神所感动，认可了自己错误。,（,6,）从这件事情能够看得出来，克莱谛是个怎样孩子。“我”呢？又是个怎样孩子？,第58页,“,我”是一个怎样人？,是非清楚,胆子小、爱面子,克莱谛又是一个怎样人？,胸怀辽阔、善解人意,知错能改,第59页,爱,世界上什么东西最宝贵？是爱。,是爱，让克莱谛主动伸手认错，赢得了同伴更深挚友爱；,是爱，让父亲一次次写信，给予安利柯最深刻教诲；,是爱，让佛罗伦萨深夜放弃休息，偷偷做小誊录；,是爱，让菲鲁其奥挺身而出，用生命保护自己奶奶；,爱让人坚强，爱让人美好，爱是人类最美好语言。,第60页,同学们,学了这篇课文,你们受到哪些启发呢,?,要与同学、朋友真诚、和睦相处；善于发觉他人优点；真心赞美他人；知道关心他人，大度一些，学会得饶人处且饶人。,第61页,下面句子该用什么样语气读，请选择。,A.,后悔,B.,请求原谅,C.,瞧不起,D.,生气,1,、哼，得了奖，有什么了不起！（）,2,、克莱谛气得脸都红了。“你这是有意！”（）,3,、啊，要是我没有骂他，没有做对不起他事该多好好！（）,4,、以后我们再不吵架了，好吗？（）,A.,后悔,B.,请求原谅,C.,瞧不起,D.,生气,第62页,选择正确答案，用“”,1,、和克莱谛争吵后，“我”心里想去向克莱谛认错，却“怎么也说不出来”。这是因为：,A.“,我”很爱面子。（）,B.“,我”不敢当面对他说。（）,2,、“我”对克莱谛举起戒尺，克莱谛拨开戒尺，温和地说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”这说明：,A.,克莱谛是个胆小孩子。（）,B.,克莱谛是个宽容、友善孩子。（）,第63页,读下面语段，完成后面练习。,回到了家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两面段，向墙角扔去。,第64页,1,、用文中带点词写句子。,既然,就,2,、一个人假如犯了错误，就应该勇于,，而且求得他人（），不能（,）,。,3,、父亲说这话时，,语气应该是,，我从文中,“”,这个表示父亲神态短语中能够看出来。,原谅,认可,把脸一沉,严厉,一错再错,第65页,4,、父亲认为克莱谛比“我”高尚，是因为,。,5,、父亲把戒尺折断是想让“我”明白（）,A.,戒尺是用来进攻，“我”不知道打克莱谛一顿，真是太傻了。,B.,一个人犯了错误，不但要勇于认可错误，还要勇于更正。,B.,克莱蒂主动跟我和好,第66页,请珍视同学之间友情，让情谊之树长青！,第67页,第68页,
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