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推进青少年思想道德建设
中国青少年研究中心、中国青少年研究会、共青团XX省委联合在安徽合肥举办首届“中国青少年发展论坛”，围绕“和谐社会与青少年思想道德建设”这个主题，共同探讨新形势下青少年思想道德建设的理论和实践问题，很有意义。我代表团中央书记处，对论坛的召开表示热烈祝贺。向关心和支持青少年思想道德建设的各界人士表示衷心感谢。我相信，通过这次论坛的举办，对于进一步贯彻落实中央8号和16号文件精神，促进青少年思想道德建设和和谐社会建设，推动理论研究为青少年思想道德建设的实践服务将起到积极作用。
一、加强和改进青少年思想道德建设是构建社会主义和谐社会的一项重大课题
实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的奋斗目标。构建社会主义和谐社会，把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的重要内容，是党的十六大和十六届三中、四中全会提出的重大任务。党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时强调，建设更高水平的小康社会，就是要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。把社会更加和谐作为我们党要为之奋斗的一个重要目标明确提出来，这在我们党历次代表大会的报告中是第一次。党的十六届四中全会，以胡锦涛同志为总书记的党中央进一步提出了构建社会主义和谐社会的任务，强调形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求，并明确了构建社会主义和谐社会的主要内容，要求全党同志在建设中国特色社会主义的伟大实践中更加自觉地加强社会主义和谐社会建设，使社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展。这反映了我们党对中国特色社会主义建设规律认识的进一步深化，拓展了中国特色社会主义事业的战略内涵，昭示着中国特色社会主义事业必将实现新跨越。
加强思想道德建设是构建社会主义和谐社会的本质要求。全面建设小康社会，从根本上讲，就是要建设人与自然、人与社会、人自身全面和谐的社会。首先，就是人与社会的和谐。没有社会的和谐稳定，其它的一切都无从谈起。必须要让每一个社会成员深切认识到维护社会稳定的极端重要性，从而更加自觉地维护社会稳定。其次，要强调人与自然的和谐。必须要确保经济发展和自然环境可承受能力之间的和谐，不能一味追求经济发展而断绝子孙后路。树立科学发展观，坚持可持续发展至关重要。第三，就是人自身的和谐。使每一个社会成员都具备健全的人格、高尚的情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。要实现这三者的和谐，就必须要对每一个社会成员加强思想道德教育，由此可见，加强和改进思想道德建设对构建社会主义和谐社会意义十分重大。
加强青少年思想道德建设是构建和谐社会的一项重要任务。青少年是国家的未来和民族的希望，是社会中最有朝气、最具有创新精神的群体。青少年也是参与和谐社会建设的重要力量。现在的青少年的思想道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会建设的进程，对党和人民的事业代代相传、长治久安具有特殊重要的意义。改革开放以来，伴随着中国特色社会主义的发展，我国的思想道德建设取得了显著成绩，当前，我国仍处在社会主义初级阶段，思想道德建设的水平与社会主义和谐社会的新要求还不相适应。青少年思想道德的状况主流是好的，但受种种因素影响，一些青少年也不同程度地存在问题，因此，加强青少年的思想道德建设，已成为构建社会主义和谐社会中一项重大而紧迫的战略任务。
服务和谐社会建设，进一步加强青少年思想道德建设，共青团、少先队组织担负重要职责。共青团、少先队组织是广大青少年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军，肩负着培育“四有”社会主义新人的根本任务。按照党的要求把青少年培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，是共青团、少先队组织的神圣职责。近年来，共青团、少先队组织始终按照党和政府的要求，以竭诚服务青少年的全面发展为自己的工作目标，不断加强和改进青少年的思想道德建设，做了大量扎实有效的工作，取得了十分显著的成绩，也积累了丰富的经验。共青团、少先队组织必须要牢牢抓住当前难得的机遇，紧紧围绕培育“四有”新人的根本任务，充分发挥实践育人、文化育人、服务育人、组织育人的优势，积极探索青少年思想道德教育的新途径新方法，扎实苦干，开拓创新，不断提高工作水平，把这件关系千秋万代的大事落到实处。
二、在建设社会主义和谐社会中加强和改进青少年思想道德建设的工作思路
建设社会主义和谐社会，是一个富有时代意义的新课题。在建设社会主义和谐社会的大背景下加强和改进青少年思想道德建设有着十分深刻的时代内涵，我们要坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年，努力使青少年思想道德建设体现时代性、把握规律性、增强实效性。
加强和改进青少年思想道德教育，必须切实抓好理论武装工作。要坚持以理想信念教育为核心，对青少年进行广泛深入的世界观、人生观和价值观教育。要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，教育和引导青少年牢固树立起中国特色社会主义的理想信念，矢志不渝跟党走。要坚持以爱国主义为重点，在青少年中大力弘扬和培育民族精神，引导他们在改革开放的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。要深入开展科学发展观教育和和谐社会教育，引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念，正确处理自己与他人、个人与集体、人与社会、人与自然的关系。要坚持以基本道德规范为基础，在青少年中深入开展公民道德教育，引导青少年自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。积极开展道德实践活动，培养青少年良好的道德品质和文明行为，引导青少年勤于学习、善于创造、甘于奉献，促进青少年全面和谐发展，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
加强和改进青少年思想道德教育，必须坚持以人为本的理念。和谐社会，带给我们的一个重要新理念、新认识，就是“以人为本”。以人为本，对于青少年思想道德教育来说，首先就是要了解青少年。要深入青少年中，研究他们的兴趣和爱好，掌握他们的规律和特点，从而使思想教育工作有的放矢，更有针对性。其次，是要适应青少年。要善于掌握青少年喜欢的语言，用青少年习惯的方式开展思想教育，春风化雨，润物无声，使思想教育真正入耳入脑入心。第三，要尊重青少年。要从青少年的实际出发，充分尊重他们的主体性，相信他们、依靠他们，充分发挥他们开展思想教育的内在积极性，形成教育和自我教育的合力，从而把青少年思想道德教育提高到更高的层次。
加强和改进青少年思想道德教育，必须切实帮助青少年解决实际问题。从一般意义上讲，思想道德教育是解决人们的思想问题的。但是，思想问题的产生是有其主客观因素的，是与他们自身的生存发展密切相联系的。近年来，青少年在成长过程中遇到的问题和困惑明显增多，矛盾也很突出。这就要求我们在做青少年思想道德教育时，应把解决思想问题与解决实际问题结合起来，动员全社会力量尽可能多地帮助青少年尤其是弱势青少年群体。从这个意义上说，帮助青少年解决实际问题的过程，就是加强思想道德教育的过程。帮助青少年解决实际问题的成效，直接影响着思想教育工作的成效。胡锦涛总书记多次在讲话中强调要从解决青少年实际困难入手做好思想教育工作，为我们加强和改进青少年思想教育工作指明了方向。我们要尽可能地帮助青少年解决学习成才、就业创业、生活情感等方面的问题，真正把青少年吸引过来、凝聚过来，从而为做好思想教育工作打下坚实的基础。
加强和改进青少年思想道德教育，必须高度重视青少年心理健康。全社会健康的心理，是和谐社会赖以存在的基础。同样，个体心理的健康发展，是个体形成良好思想品质的基础。从某种意义上讲，人们只有处在和谐的心理状态下，才乐于接受教育。近年来，由于种种原因，青少年的心理问题增多，影响了思想道德素质、科学文化素质和健康素质诸方面的和谐发展，有的甚至酿成悲剧。因此一定要高度重视青少年心理健康问题，只有解决了青少年的心理健康问题，思想教育工作才有了开展的意义。对此，共青团、少先队组织义不容辞，专门的青少年工作者也要切实负起责任。要采取有力措施，建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备专门的心理健康咨询员，扎实推进“心理阳光工程”，及时了解掌握青少年的心理状况并有针对性地开展心理辅导，促进青少年身心健康发展。
三、当前青少年思想道德建设需要重点研究的若干问题
切实加强青少年思想道德建设研究，为青少年思想建设提供有力支持，离不开我们广大从事共青团、青少年和青少年工作研究的同志们的努力。这次会议，大家提交的研究论文，运用现代教育理论，分别对和谐社会与未成年人思想道德建设、和谐社会与大学生思想政治教育、和谐社会网络中的青少年思想道德建设等多个方面进行了比较深入的研究。这些成果，我看了以后，很受启发。建议主办单位把这次论坛的成果进行整理，结集出版。
为了更好地解决我国青少年思想道德建设中的问题，适应构建和谐社会的要求，我们要进一步加强有关理论和政策的研究。当前，我们要研究的重点领域，有以下五个：
一是要加强研究社会环境的发展变化尤其是大众传媒和网络对青少年思想道德建设的影响。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，直接或间接地影响着青少年的思想观念和价值取向。尤其是网络对青少年的影响更大。在我国现在每年近亿上网人数和每天3亿条短信发送者中，青少年是其中的主力。网络由于其快捷和便利的特征，为青少年获取知识和信息创造了条件。但是，网络带有很强的虚拟性、隐蔽性和复杂性的特征，网上信息良莠不齐，如果管理不好，一些有害信息就会对青少年产生不良影响，有的青少年甚至因此走上违法犯罪的道路。如何深入分析和研究网络环境下青少年思想道德教育，牢牢掌握网络教育的主动权，已经成为青少年思想道德建设工作亟待解决的新问题。
二是要加强研究新形势下青少年思想道德建设的途径和方法的改进创新问题。思想道德教育必须借助于一定的途径和方法。在青少年思想道德建设方面，过去我们形成了一套比较有效的途径和方法。现在情况变了，有的途径和方法已经过时了。这就要求我们根据新的情况，重新审视这些途径和方法，看看哪些已经过时了，哪些过去我们忽视了，哪些需要在新的形势下进一步拓展。还要研究新形势新情况下新的有效途径和方法，特别是要认真研究如何促进学校教育、家庭教育和社会教育的衔接配合，形成共同推进青少年思想道德建设的合力问题。
三是要加强研究青少年思想道德教育的有效性问题。思想道德教育，最关键的问题是有效性。只有有效的思想道德教育，才能达到教育的目的。现在的情况是，一些青少年道德行为与道德认知存在不同程度的偏离，存在着道德追求、道德认知与道德实践不统一的问题。造成道德行为与道德认知不协调发展或道德行为失范的原因是什么。怎样才能解决这一问题。这些都是我们应该深入研究的。
四是要加强研究制定与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相配合、与中华民族传统美德相承接的青少年思想道德体系和考核评价体系。党的十六大提出了建立社会主义思想道德体系的任务，这个体系同样也适用于青少年思想道德建设。但是，青少年是有着自身特点的群体。在社会主义思想道德体系中，应建立什么样的青少年思想道德体系，用什么样的标准来衡量，都是需要认真研究加以解决的。
五是要加强研究共青团、少先队组织在青少年思想道德建设中作用的发挥问题。共青团、少先队组织在群众性精神文明创建活动中，走在了时代的前列。如实施的“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”等行动，得到了党中央和社会各界的充分肯定。面对共青团创造的群众性精神文明实践活动，我们的理论研究显得相对滞后。如果不加强这方面的研究，势必会影响青少年思想道德建设向深度与广度拓展。广大理论工作者要认真研究上述群众性精神文明创建活动发生发展的内在机制和外在条件，加强理论对实践的指导，推动青少年思想道德建设深入持久地发展。
总之，我们要积极关注影响青少年思想道德建设的带有全局性、战略性的相关课题，努力研究，争取出一批有分量的研究成果，更好地支持青少年思想道德建设。
第二篇。加强青思想道德建设[1]加强青少年思想道德建设是一项功在当代利在千秋的大事，青少年是祖国和民族的希望，青少年是未来建设的接班人，担负着神圣的职责。从对青少年的培养教育来看，德育是适应青少年身心发展的特点，培养全面发展的接班人的需要，是进行社会主义两个文明建设的重要条件，是学校全面发展教育的基本组成部分。
人民教师不仅肩负着传授知识的义务，而且更应该把加强青少年思想道德建设放在首位。青少年处在人生发展的重要阶段，由于年纪较小、思想意识不深、对事物的辨别能力不完善，因此很容易被周围的一些不利因素所影响并牵制，为此作为教育学生和学生受教育的主要阵地，学校和教师更应该担负起指引他们走向健康、走向文明、走向国家栋梁的责任。在实际教学中如何加强青少年思想道德建设。结合实际教学经验，笔者浅谈几点认识：首先，把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育贯穿于实际教学始终。重视德育是我党的一贯政策，这是对马克思主义关于社会意识能动作用原理的自觉运用。教育工作者应该充分发挥应尽的职能和义务，让广大青少年在学校受到全面的教育，加强对学生的爱国主义教育、人生观教育、社会公德教育、集体主义教育、革命传统教育、荣辱观教育、劳动观教育、自觉纪律教育和法制教育等等，把青少年的思想教育放在重中之重，从而教育学生砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操。
其次，把挖掘青少年自身存在的潜力贯穿于实际教学始终。青少年是富于生命力和创造力的，处在学习的关键时期，要让他们在认识和把握客观规律，树立正确道德观念的基础上，勇于创造、善于创造、不断创造。为此教育工作者要提高认识，加强与学生的沟通，教育、引导青少年珍惜大好时光，发奋学习、刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。同时，因材施教，传授给青少年丰富的知识，使其具有适应社会发展需要的技能和本领，使其具有坚定的信念、顽强的意志和崇高的精神追求。
再次，要把甘于奉献、服务社会教育贯穿于实际教学始终。奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。教育工作者首先要提高自身的素质，提高自身责任意识和奉献精神，通过言传身教与学生进行良性互动，进而让广大青少年自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想同全面建设小康社会的宏伟目标紧紧相连，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春。
总之，从党和国家事业薪火相传、后继有人的战略高度，去关心青少年的成长，充分认识青少年在改革建设中的重要作用，充分信任青年、热情关心青年，正确引导青少年，积极为广大青少年各显其能、施展才华提供舞台和途径，注重了解青少年的成长愿望和需求，认真解决他们在学习和生活中的实际问题，帮助青少年在实践中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
第三篇：树立社会主义荣辱观推进思想道德建设树立社会主义荣辱观推进思想道德建设
中共XX省委常委、宣传部长张昌尔
2006年第5期——领导专稿
胡锦涛同志在今年“两会”期间明确提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，高屋建瓴，寓意深刻，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指针。学习贯彻胡锦涛同志这一重要讲话精神，在全社会大力倡导和树立社会主义荣辱观，对于加强精神文明建设，构建和谐社会具有重要意义。
一、提高认识，把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的紧迫任务
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确荣辱观是形成良好社会风尚的重要基础。只有分清是非荣辱，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。在我国改革开放和现代化建设的关键时期，胡锦涛总书记提出“八荣八耻”，言简意赅、精辟深刻，具有很强的针对性、思想性、时代性和实践性。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确提出了当代社会最基本的价值取向和行为准则，集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了依法治国与以德治国相统一的治国方略，是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观是对马克思主义道德观的精辟概括，是对新时期社会主义
道德的深刻阐述，是新形势下推进社会主义精神文明建设的强大思想动力和重要指导方针。我们一定要从贯彻落实科学发展观的高度，从构建社会主义和谐社会的高度，从全面建设小康社会的高度，深刻认识贯彻落实胡锦涛同志重要讲话精神的极端重要性，把大力倡导和树立社会主义荣辱观，作为思想道德建设的一项重要而紧迫的任务，切实抓紧抓好。
二、广泛宣传，使社会主义荣辱观深入人心
正确的道德观念，只有被广大人民群众普遍接受、理解和掌握，才能为大多数成员自觉遵守，形成良好的社会风尚。当前，要通过各种形式大力宣传，努力使“八荣八耻”家喻户晓、深入人心。
第一，加强舆论宣传。全省报刊、广播、电视和互联网等大众传媒要积极运用言论评论、理论文章、通讯报道、专家访谈、群众讨论等多种形式，大力宣传胡锦涛同志重要讲话精神的重大意义和深刻内涵，宣传社会主义荣辱观的基本内容和精神实质，宣传各地各部门贯彻落实胡锦涛同志重要讲话的生动实践和新鲜经验。同时，充分发挥舆论监督在倡导和树立社会主义荣辱观方面的导向作用，切实加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导，褒扬高尚品德，鞭挞不良行为，使“八荣八耻”家喻户晓、深入人心，形成践行社会主义荣辱观的强大舆论力量。
第二，加强社会宣传。要通过组织专题讲座、知识竞赛、图片展览等形式，运用宣传栏、黑板报、公益广告、手机短信等方式，进行生动活泼、形式多样的普及教育。要充分发挥市民学校、家长学校、农民夜校等各类基层宣传教育阵地的作用，组织“五老”队伍和有关专家，深入基层，广泛开展宣讲活动，使“八荣八耻”成为社会共识。
第三，加强理论宣传。要开展深入系统的理论研究和形象生动的理论宣传。理论研究和理论宣传一定要从社会主义初级阶段这个基本国情出发，讲究科学性、针对性和实效性。有关部门可组织编写以“八荣八耻”为基本内容的通俗读物，对社会主义荣辱观进行全面系统、深入浅出的解读和阐释，为基层开展教育提供教材。
三、扎实推进，把树立社会主义荣辱观的任务落到实处
倡导社会主义荣辱观的最终目的，在于把“八荣八耻”变成每个公民的自觉行动。要立足基层、着眼实践、注重养成，把社会主义荣辱观渗透到人们日常的工作生活中，融入到各种形式的道德实践中，推动全社会形成良好道德风尚。
第一，广泛开展社会主义荣辱观教育实践活动。要在全省组织开展“知荣辱、树新风、促和谐、兴湖北”主题教育活动。针对不同人群，进行分类指导，提出不同要求。树立和落实社会主义荣辱观，共产党员、领导干部以身作则、率先垂范、带头实践是关键。广大党员特别是领导干部要学在前面、做在前面，把学习贯彻社会主义荣辱观与正在开展的保持共产党员先进性教育活动结合起来，充分利用理论学习中心组和党员活动日，认真开展形式多样的专题学习活动。各类爱国主义教育基地，文化馆、图书馆、博物馆、科技馆和基层宣传文化中心等文化阵地，要面向社会、服务群众，传播先进文化，弘扬社会正气，塑造美好心灵，成为传播社会主义荣辱观的生动课堂。各类企业要以创建文明行业为龙头，开展“共铸诚信”等活动，推动社会信用体系建设。广大农村要结合社会主义新农村建设，开展创建文明户、文明村镇等活动，培养新型农民。城市社区要开展创建文明社区、节约型社区等活动，促进邻里和睦、人际和谐。要把“八荣八耻”的基本要求渗透到市民公约、乡规民约、职业规范等具体行为准则和各项行业管理制度中，让人们在参与中受到教育，得到提高。通过多种多样的实践活动，形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。
第二，认真组织进教材、进课堂的工作。社会主义荣辱观教育的重点在青少年，主阵地在学校。要把社会主义荣辱观教育作为学校德育工作的重要内容，渗透到学校教育的各个方面、各个环节。要把“八荣八耻”的基本要求，体现到大中小学校的政治理论课和思想品德课的教学之中。要根据不同年龄阶段学生的认知水平、行为能力和心理特点，科学规划教育内容，切实改进教学方法，增强教育的吸引力、感染力，培育青少年的社会荣誉感和道德羞耻心。要把社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，引导教师学为人师、行为世范，用自己的模范言行影响和带动学生。
第三，积极营造践行社会主义荣辱观的良好文化环境。社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。广大文艺工作者要认清自己的社会责任，认真考量作品的社会效果，以正确的价值观指导创作，用高质量的作品，倡导社会主义荣辱观，形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，使人们在美的享受中受到鼓舞，在心灵震撼中获得教益。娱乐节目、都市报纸、时尚杂志等大众文化消费品的编创人员，要自觉承担起社会责任，积极反映社会道德风貌的主流，抵制低俗媚俗之风。要深入持久地开展“扫黄打非”斗争，净化荧屏声频，净化互联网，净化文化市场。
第四，把践行社会主义荣辱观与“文明湖北”建设活动紧密结合起来。最近，省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于开展“文明湖北”建设活动的实施意见》，“文明湖北”建设活动是今后一个时期全省精神文明创建的总抓手。要把树立社会主义荣辱观的要求，纳入到“文明湖北”建设的目标任务，贯穿到活动的整个过程，覆盖到广大城乡基层。要把践行社会主义荣辱观与日常工作生活结合起来，引导人们从自己做起、从身边事情做起、从一点一滴做起，集中解决公民行为习惯和社会风尚中存在的突出问题，在文明礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境等精神文明建设的重点领域取得突破。要充分发挥文明城市、文明村镇、
文明行业、文明单位、文明社区的示范作用，充实内容、创新形式、拓展领域。要把倡导和落实社会主义荣辱观作为文明创建检查评比的一项重要内容，让更多的群众参与到树立社会主义荣辱观的道德实践中来。
第五，努力形成工作合力。倡导和树立社会主义荣辱观，涉及社会生活的方方面面，是全党全社会的共同责任。要把党政各部门、社会各方面的力量充分调动起来，形成强大的工作合力。各级党委政府要充分认识树立社会主义荣辱观对全局工作的重要影响，对倡导精神文明、促进社会和谐的重大意义，把这项工作列入议事日程，当作大事来抓。宣传、文化、教育等部门和工会、共青团、妇联、文联、作协、科协等群众团体，要明确工作责任，发挥自身优势，相互支持，密切配合，努力形成倡导和实践社会主义荣辱观的工作合力。
良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程。牢固树立社会主义荣辱观，贵在实际行动，贵在持之以恒，贵在形成机制。要把践行社会主义荣辱观与日常工作生活结合起来，要把集中性宣传教育与经常性宣传教育结合起来，要把加强教育与健全机制结合起来，用政策措施褒扬和激励先进，用法律手段引导和规范社会道德生活，形成践行社会主义荣辱观的长效机制。要针对道德建设中出现的新情况、新问题，积极改进创新，增强工作的针对性、实效性。■
第四篇：扎实推进未成年人思想道德建设工作齐抓共管优化环境
扎实推进未成年人思想道德建设工作
——XX县区未成年人思想道德建设自查报告近年来，我市把未成年人思想道德建设工作做为文明城市创建和精神文明建设工作的重中之重，积极探索创新工作载体、方法和手段，注重实践育人，课堂育人，文化育人，环境育人，全市未成年人思想道德建设工作有效推进，呈现出了积极、健康、向上的良好态势。
一、完善机制，夯实基础。
一是完善组织领导机制，靠实责任分工。按照“党委统一领导，党政群齐抓共管，文明委组织协调，有关部门各负其责，全社会积极参与”的要求，研究制定了《XX县区未成年健康成长行动计划》实施意见和职责分工，成立了未成年人思想道德建设办公室，建立了联系会议制度、目标管理责任制、督察制度、机构和队伍建议等制度。将未成年人思想道德教育工作任务落实到相关部门，并纳入精神文明建设责任书进行考核，形成了职责明确，有人管事，有人办事，齐抓共管的工作格局。
二是强化管理督查调研，建立激励奖惩机制。不定期召开工作督办会，听取相关部门的工作进展和专题汇报，组织人大代表、政协委员和专业人员进行专项视察，并分组深入
基层一线开展系列调研活动，征求意见，交流经验，分析问题，解决困难，确保工作任务的有效推进。对各乡镇、各相关部门实行长效监督管理，将工作情况列入目标责任书，作为评优树模的重要依据和内容，作为干部考核的依据之一，激励各相关单位全身心的抓好未成年人思想道德建设工作。
二、优化环境，和谐有序。
一是营造良好的舆论环境。充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体，开辟专题栏目，对未成年人思想道德建设工作进行大宣传，普及好做法、好经验，曝光不作为、乱作为，并通过举办座谈会、专题报告、征文、演讲比赛、印发宣传单、悬挂横幅标语、联谊活动等形式号召全社会关注未成年人健康成长，形成了强有力的舆论氛围。
二是营造良好的文化环境，组织相关部门联合行动，集中净化社会文化环境，及时整治网吧，书刊音像市场和校园周边环境。抓网吧准入，严控总量，抓网吧监督，严查违规，每年进行日常巡查180人次以上，专项整治6次以上，采取“一取缔、二查处、三监督”的办法强化网吧管理。近年来，对环境卫生差、不守法、不诚信经营的18家网吧列入“黑名单”，并限期整改，共查处违规经营网吧14家次，其中，停业整顿5家次，罚款9家次，罚款9.32万元，总罚款数达25.98万元。集中行动4次，出动稽查人员76人次，，检查校园周边文化市场经营单位35家次，收缴非法出版图书1
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从小事做起”系列活动。坚持不懈的进行校容校貌和校园文化建设，绿化美化环境，进行荣辱观教育，促使学生在组织纪律、文明礼仪、着装服饰等养成良好的习惯。讲卫生、讲环保、讲秩序、尊老爱幼慰然成风。
四是抓心理教育。各学校都设立了心理咨询室或心理咨询服务箱，选聘心理教育工作者开展心理教育咨询服务，及时发现学生中的各种心理障碍，保证了学生的身心健康。
五是抓安全教育。推行安全责任制，成立了治安室，聘请并培训了专业保安工员，定期不定期检查校园安全，举办应急演练，学校、家庭和社会配合，确保未成年人的人身安全。
四、部门联动，共同关注。
一是群团组织关爱。市妇联制定下发了《妇联“家庭教育工程”实施方案》建立了家庭、学校、社会三位一体的家教网络，推行家庭教育“六个一批”工程，团委、工会组织开展了“五个一”实践活动和志愿服务活动。建设乡村少年宫和留守儿童之家，为未成年人健康成长创造良好的条件。
二是“五老”优势玉引导。关工委建立健全办学机构和组织网络，组织“五老”队伍积极开展德育、法制、帮扶、科技、历史、“我爱敦煌”、孝亲敬老、传统美德、遵纪守法、“小公民道德之星”等为内容的系列教育活动，并聘请了文化市场和网吧义务监督员。积极参与进化社会文化环境工
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第五篇：思想道德建设保持党的纯洁性
深入基层大调研
加强学校德育工作的调研报告
（王金龙）
为深入贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，规范德育管理，提高德育工作质量，进一步了解我县德育工作存在的突出问题，切实改进和加强学校德育工作。最近，根据教育体育科技局的安排，我对暖泉中心校、中阳四中、城南小学德育工作进行了调研，情况如下：
一、调研的步骤和方法：
1、成立调研小组，制定调研方案。
2、拟订座谈会提纲。
3、组织召开座谈会。
4、对部分教师学生进行访谈。
5、对调研获得的信息进行分析汇总，撰写调研报告。
二、调研结果的汇总及分析：
（一）学校德育工作的主要成绩和一些成功经验
调研结果表明，学校德育工作的总体情况良好，成绩是主要的。主要表现为：
1、学校领导都能够把德育工作摆在首要位臵，把德育工作视为素质教育的灵魂，认识上比较到位，对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。学校有健全的德育领导机构、德育管理规章制度。主
1题班会、法制教育、安全教育、家长学校、社会实践等教育活动活动得到经常性的开展。
2、绝大多数学生的思想道德素质是良好的，养成了良好的日常行为规范、文明礼貌修养，具有健康的价值取向和一定的道德认知能力，有爱心、关心环保、热心公益活动等现代文明意识。这也充分说明，学校的养成教育抓得比较有成效。
（二）目前学校德育工作存在的突出问题及根源分析
1、在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。学校领导虽然都非常重视德育，也加强了对德育的领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与升学指标等一些“硬任务”来比较，就趋于“软化”，甚至认为“德育不求有功，但求无过”，而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足，研究不够，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上，缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。
2、德育工作往往只注重形式，忽视效果，只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。
3、家庭青春期教育普遍比较薄弱。调查显示，大部分的家长对这一问题不是很关心，甚至不闻不问，能够开展适当的家庭青春期教育的很少。学生也反映，有关青春期知识
主要是从书本、报刊上了解，父母教育不多，学校这方面的课程也很难保证。
4、一些不良行为和不良现象在少数学生中还不同程度地存在。少数学生有吸烟、打架、进营业性网吧、游戏厅，沉迷时尚。有少数同学和校外不良团伙交往密切。
5、网络操守教育亟待加强。中小学生上网已成时尚，对学生上网的问题，我们普遍引导和教育不够。学生反映有部分学生互相之间交流一些不健康的网址，个别学生沉迷网吧，甚至到半夜两、三点钟，而有的学生甚至对“电脑黑客”崇拜有加。家长对子女上网做什么一点都不了解，这一新问题非常值得关注，我们在传授学生现代信息技术的同时，往往忽视了网络道德操守的教育，有关的教育引导显然没有跟上。
6、家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。调查显示，有一半以上的学生在遇到心理问题或其他问题时，不选择与家长和老师沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明，现代中小学生对家长和教师的信任程度有所降低，而另一方面，家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。
7、个别教师的师德素养有待提高。调研表明，全校绝大多数教师师德素养较好，敬业奉献，为人师表。但少数教师行为的负面影响不容忽视，有的教师公然在学生面前吸烟，个别教师之间不团结甚至打架，教师虽然较少有体罚学生的现象，但言语讽刺和挖苦，不尊重学生的现象是较多的，对学生的心理压力往往有过于身体上的惩罚。教师对成绩好的学生偏爱有加，而对问题生关爱明显不够。
8、班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够。
三、改进和加强学校德育工作的几点建议
1、切实加强对学校德育的有效领导，建立一整套科学的德育整体评价机制。学校德育存在的诸多问题，究其主要原因，还在于对德育工作的重视程度不够，评价机制滞后。建议强化对学校德育工作检查、监督和指导，以科学的、全面的、操作性强的硬性评价标准，来指导和评估学校的德育工作，并将其纳入学校对教师年度考核的内容之中，加大德育评估的力度。
2、改革传统的德育模式，加强学校德育的针对性、主动性和实效性。传统德育模式重管理轻育人，重形式轻效果，重灌输轻内化，学生主动参与不足，因而学校德育一直处于
低效状态。建议学校和教师加强对新时期德育工作形势和特点的研究，探索新的德育模式和方法。
3、加强学校体育和心理健康教育，让学生身心两健。在高中学习时间十分紧迫的情况下，为了提高广大师生的身体素质，加强体育锻炼，学校开展体育大课间活动，培养学生体育锻炼的习惯，增强学生身体素质。不仅把素质教育落到了实处，它同时也是德育教育的良好载体。通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。我校作为高级中学，有沉重的升学压力，它是导致学生心理异常，适应不良的巨大诱因。在各年级开展青春期教育，理想教育活动，安排专用心理咨询场所，并聘请心理专家对教职员工及学生进行心理讲座及咨询，辅导。将心理健康教育全面渗透到整个学校教育过程中，把学校心理学与学生管理工作和学校德育工作紧密结合起来。
4、加强校园文化建设，积极开展各项校园文化活动，激发广大学生知家乡、爱家乡、兴家乡的热情。挖掘、培养、锻炼新世纪人才，充分展示我校学生风采
二〇一二年三月二十八日
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