三年级语文《一面五星红旗》.doc

一 揭题，激发情感
展示诗歌：红旗飘飘：
五星红旗，你是我的骄傲；
五星红旗，我为你自豪；
为你欢呼，我为你祝福；
你的名字，比我生命更重要！
师：诗歌在歌颂什么？是啊，五星红旗是我们国家的象征，代表着我们的国家民族的尊严。我们每一个人都应该尊敬、爱护它。让我们一起心怀敬仰大声说出我们祖国国旗的名字――，这节课我们就一起来分享一个与五星红旗有关的感人故事，板书：一面五星红旗
二、检查预习，整体感知
　 1．谁能熟练地把屏幕上的词语读出来。（课件出示）指名读、分组读、比赛读
　　2。出示单个生字，认读。指名开火车，交流在记得时候你觉得那个字比较容易写错想提醒同学们的。
3.借助图理解“筏子”
4．指名分段读课文，想一想：文章主要讲了一件什么事？　　　　
三、品读课文，读中感悟
1、读课文时，我们不但要读准字音，而且在读完后还要想一想，课文主要讲了什么，这样的读书才是有效的。在这个故事中，出现了两个人物，中国留学生“我”和面包店的老板。（板书：中国留学生、面包店老板）“我”是这个故事的主人公，而面包店老板在这个故事中也是一个举足轻重的人物。在“我”向他求助以及后来昏过去后，面包店老板分别作出了怎样的反应呢？请同学们快速默读课文，找到相应的句子划起来。　　
2．（出示句子：
老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”　　
他看见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”）　　
为什么面包店老板的态度会发生那么大的转变？这中间发生了什么事情？究竟是什么改变了老板的态度？这是我们接下来要研究的重点。　
（1）研读第一次“态度”　　
a.在我说明了自己的处境后，老板——（出示句子接读：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”）　　
b.我当时究竟是个怎样的处境呢？引导学生用联系上文的方法来读懂“处境”。　　
（出示“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。）从这段话里你读出了什么信息？（随机理解：无影无踪，背包里有什么？荒无人烟）　猜想一下，这三天，我是怎么过的？
小结：拖着受伤的身体，我饥肠辘辘地在荒无人烟的大山里兜兜转转了将近三天。同学们，这三天，我滴水未进，也没有任何东西可以填饱肚子。当我口干舌燥、饥饿难耐的时候，我似乎感受到了——死亡正步步逼近。
孩子们，这就是“我”当时的处境。此时的我多么想——（学生接说），多么需要——（学生接说）。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着我的生命。
c.然而，就在我说明了自己的处境后，面包店的老板却把双手一摊，表示一脸的——无奈，说——接读。
问：老板愿意给我面包吗？（不愿意）你从哪些词看出来的？(一摊， 无奈)
再去读读这个句子，说这番话的老板，让你感觉他——？
（不近人情 有点冷漠 见死不救）　　
d.是的，老师也深有同感。一个面包，对老板而言，可能就仅仅意味着——(一两元钱)　　
而对此时的我来说，一个面包就意味着——（活下去的可能，生的希望）　　
（2）研读第二次“态度”　　
a.过渡：同学们，助人为乐，救人于危难，历来是我们中华民族的传统美德，因此，我相信大多数同学心里是不认同这位面包店老板的做法的。然而，他后来的做法却又出乎我们的意料之外。　　
（出示课文第11自然段，指名读：我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”　）请找出一个老板态度变化的关键动作。（竖起）可以看出什么？你觉得应该带着怎样的语气读？再读。　
b.还记得一个几元钱的面包，老板不愿意施舍，而现在，他却说，安心养一养，费用由我来付。我这住院的费用可能会需要多少？（几百乃至几千）是什么改变了老板？（我的行动，我的爱国热情，是我对待五星红旗的态度。）　　
d.自读6-10自然段，品味句子。　　
出示句子：“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”
1）理解：犹豫
　　2）“我”在犹豫什么？
　　3）“我”在犹豫之后还是解下了五星红旗，我是怎样解下的？谁起来读一读？
　　4）从作者的动作中你体会到了什么？
　　5）五星红旗经水一洗，真的很鲜艳吗？
　　6）现在谁能用自己真挚的情感把这份爱读出来？抽生读。
　　7）在这一段中，没有一句描写作者心理的句子，但是我们却能通过作者描写自己的动作看到他的内心。也就是说，描写人物的心理活动，我们可以直接地进行描写，也可以通过描写人物的动作等方式，表现人物的心理。希望同学们在今后的写作中会灵活的运用。
　　8）现在让我们齐声把“我”对国旗这份深深的爱读出来。
我取下五星红旗交给面包店老板了吗？（出示句子“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”）
1）理解：凝视
　　2）此时，我可能在想什么？
　　3）请同学们看大屏幕，根据你刚才的体会，把这个句子补充完整。
　　　　五星红旗是（ ），我决不能（ ），决不能！
　　4）谁能用自己的朗读把作者当时的心理表现出来？　　
没有翻江倒海的心理活动描写，仅仅用了“愣了一下，久久地凝视”这两个看似简单，其实却一点儿也不简单的神态描写，让我们读懂了他的内心世界。　　
e.面对老板三块面包的诱惑，我又是怎么做的呢？出示 句子：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”　　
这句话中哪些词语令你感动？（吃力地、趔趔趄趄、筋疲力尽）
为什么让你感动呢？（因为他路都走不稳了，可是他即使饿死也不用五星红旗换面包，他把五星红旗看得比自己的生命还重要！他用自己的生命维护了祖国的尊严。
是啊，多么诱人的面包呀！此时的面包已不是“我”充饥的食物，它可以救“我”的命呀！但在祖国尊严和“我”的生命之间，我毅然选择了前者。
所以───生再齐读这一段。
（把让你感动的词语，用心体会，再读。朗读指导：读好“摇摇头”、“吃力”、“趔趔趄趄”等词。正是这一举一动的细节描写，将“我”拒换面包的坚定充分表现出来。）
3、现在知道是什么改变了老板的态度吗？
指名说，（板书：爱国精神）
师小结：是啊，我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱深深地感动了老板，他不但没有拿走我的国旗，还在我昏倒后把我送到医院，帮我支付了医药费。中国留学生用自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重，让我们每一个人都记住，只有热爱自己国家的人才会赢得别人的尊敬。
四、总结，升华情感
师：让我们把对国旗、对国家的爱深藏在心里，然后把这份爱通过语言传递给在座的每一个人，全体起立，再一次把这首诗歌朗诵出来吧。

五星红旗，你是我的骄傲；
五星红旗，我为你自豪；
为你欢呼，我为你祝福；
你的名字，比我生命更重要

板书设计：
26、 一面五星红旗
外国老板    

        中国留学生      爱国不舍